
- •Центральный филиал
- •Введение
- •Объем предмета и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса Введение в дисциплину «Естествознание»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии
- •Тема 6. Основы термодинамики
- •Тема 7. Основы электродинамики
- •Тема 8. Основы электромагнетизма
- •Тема 9. Основы оптики
- •Раздел II. Химия – наука о веществах
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе)
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе)
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека
- •Раздел IV. Основы экологических знаний
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения
- •Тема 26. Экология питания человека
- •Планы уроков Введение в Естествознание
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •1. Введение в дисциплину «Естествознание».
- •2. Основные науки о природе (физика, химия, биология, экология), их сходство и отличия.
- •3. Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания.
- •1. Основы научной деятельности.
- •2. Структура научного познания.
- •3. Основные методы научного исследования.
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы.
- •1. Объективные законы природы – основа естествознания.
- •2. Дискретная (атомно-молекулярная) основа движения и взаимодействия тел и веществ.
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел.
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •1. Физика и ее научный предмет.
- •2. Механика. Механическое движение.
- •3. Законы динамики Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии.
- •1. Закон всемирного тяготения. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
- •2. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- •3. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная и кинетическая энергия.
- •4. Работа и мощность.
- •5. Механические волны, звук.
- •Тема 6. Основы термодинамики.
- •1. Агрегатные состояния физических тел.
- •2. Тепловые процессы.
- •3. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Законы термодинамики.
- •4. Тепловые машины, их применение.
- •Тема 7. Основы электродинамики.
- •1. Электричество. История открытия.
- •2. Основы электродинамики.
- •3. Постоянный электрический ток.
- •Тема 8. Основы электромагнетизма.
- •1. Основы электромагнетизма.
- •2. Переменный электрический ток.
- •3. Электромагнитные волны.
- •Тема 9. Основы оптики
- •1. Развитие представлений о природе света.
- •2. Законы прямолинейного распространения света.
- •3. Дисперсия света. Цвет и свет.
- •4. Волновые свойства света.
- •5. Свет как поток частиц.
- •Раздел II. Химия – наука о веществах.
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию.
- •1. Общие теоретические основы химии.
- •2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
- •3. Химия наука о веществах.
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.
- •1. Химические особенности неорганических веществ.
- •2. Разновидности химических реакций.
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека.
- •1. Кислород и его химические свойства.
- •2. Применение кислорода.
- •3. Водород и его химические свойства.
- •4. Применение водорода.
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов.
- •1. Растворение и растворы.
- •2. Понятие растворимости вещества.
- •3. Концентрация раствора.
- •4. Поведение веществ в растворах.
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии.
- •1. Органические соединения и их значение.
- •2. Основы теории строения органических соединений.
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.
- •1. Предельные углеводороды.
- •2. Непредельные углеводороды.
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты.
- •1. Ароматические углеводороды.
- •2. Спирты и карбоновые кислоты.
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека.
- •1. Органические вещества в организме (белки) и их значение.
- •2. Органические вещества в организме (жиры и углеводы) и их значение.
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе).
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).
- •1. Биология – естественная наука.
- •2. Понятие жизни и организма.
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого.
- •1. Уровни организации живой природы.
- •2. Биосфера – глобальная экосистема Земли, источник жизни.
- •3. Эволюция живого. Движущие силы эволюции.
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.
- •1. Определение клетки. История открытия.
- •2. Строение клетки. Обмен веществ и энергетическая функция.
- •3. Молекула днк – носитель наследственной информации.
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование.
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма.
- •1. Онтогенез человека – индивидуальное развитие.
- •2. Этапы развития человека в онтогенезе.
- •3. Половое созревание. Продолжение жизни.
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека.
- •1. Предупреждение пищевых отравлений.
- •3. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •4. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия.
- •5. Влияние наркогенных веществ на развитие и здоровье человека.
- •Раздел IV. Основы экологических знаний.
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды.
- •1. Экология как наука.
- •2. Вода и ее свойства.
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения.
- •1. Понятие воздуха и атмосферы.
- •2. Воздействие атмосферы Земли на организм человека.
- •3. Понятие и типы климата. Климатические пояса Земли.
- •4. Экология атмосферы.
- •Тема 26. Экология питания человека.
- •1. Экология питания человека.
- •2. Значение витаминов для организма.
- •3. Пищевые добавки и генетически модифицированные организмы.
- •Методические рекомендации по изучению учебного предмета и организации самостоятельной работы студентов
- •Целями выполнения письменных домашних заданий в 1 семестре является:
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию в 1-м семестре.
- •Обязательные правила оформления письменных домашних заданий.
- •Структура ответов при решении задач письменных домашних заданий
- •Критерии оценки письменных домашних заданий в 1 семестре.
- •Примерные варианты письменных домашних заданий в первом семестре: Письменное домашнее задание №1
- •Письменное домашнее задание №2
- •Письменное домашнее задание №3.
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию во 2-м семестре.
- •Критерии оценки письменных домашних заданий во 2 семестре.
- •Примерные направления исследований для выполнения письменных домашних заданий по естествознанию во втором семестре.
- •Глава 1 с выводами (пдз №5 и №6)
- •Глава 2 с выводами – третья (практическая) задача решается в процессе выполнения пдз№7.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература
Раздел II. Химия – наука о веществах.
Тема 10. Значение химии. Введение в химию.
Учебные вопросы
1. Общие теоретические основы химии.
2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
3. Химия наука о веществах.
4. Химические реакции.
1. Общие теоретические основы химии.
Химия в системе естественных наук. Химия, как наука изучает химическую форму движения материи, т.е. качественное изменение веществ. Химия изучает строение, свойства и превращения веществ.
Взаимосвязь химии с другими естественными науками.
Дисциплина «Химия» связана с другими естественнонаучными дисциплинами межпредметными связями: с математикой, физикой, биологией, экологией и др.
Современная химия – это разветвленная система многих наук: неорганической, органической, физической, аналитической химии, электрохимии, биохимии и др.
Предмет химии. Научным предметом химии являются химические элементы и их соединения, а также закономерности, которым подчиняются различные химические реакции.
Простейшее понятие вещества в химической теории. Вещество в химии - это физическая субстанция со специфическим химическим составом.
2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
Донаучный период развития Химии.
Донаучный период химии связывается с открытия человеком способности огня изменять природные материалы.
В древнем Египте люди умели выплавлять медь и бронзу, обжигать глиняные изделия, получать стекло еще за 4000 лет до н.э. Идеи Платона и Аристотеля о строении вещества выразились в «Теории четырёх стихий».
Понятие и определение алхимии. Средние века – период алхимии. Алхимия – феномен культуры (науки) средних веков. Это соединение естествознания того общества (знания химии, медицины, физики) и мистики. Главная цель алхимиков: поиск т.н. «философского камня».
Значение выводов Антуана Лорана Лавуазье для современной химии. После открытия ряда элементов первую попытку их классификации сделал А. Лавуазье. Он предложил, что вещества состоят из сочетания различных элементов. К установленным элементам (золото, железо и др.) он добавил кислород, который вместе с водородом входит в состав воды, и азот, входящий в состав воздуха.
Роберт Бойль, его взгляды и открытия. До середины XVII века не был известен ни один химический элемент. В 1660 г. Р. Бойль доказывает: качества и свойства тела зависят от того, из каких элементов (веществ) состоит тело. Появляется понятие «химическое соединение».
Официальное признание атомно-молекулярной теории, как базовой для химических исследований. Атомно-молекулярное учение - совокупность теоретических представлений естествознания о дискретном строении веществ. В развитие атомно-молекулярного учения большой вклад внесли М. В. Ломоносов, Дж. Дальтон, А. Лавуазье, А. Авогадро, Й. Берцелиус, Д. И. Менделеев, А. М. Бутлеров.
Д.И. Менделеев и его Периодический закон. В 1854-1900 гг. Д. И. Менделеев создал теорию растворов, исследовал газы и открыл один из фундаментальных законов природы - периодический закон химических элементов.
3. Химия наука о веществах.
Понятие вещества. Вещество в химии - физическая субстанция со специфическим химическим составом.
Физические параметры тела и их отличие от химических свойств вещества. Вещество в физике – это определенный вид материи, состоящий из фермионов или содержащий фермионы наряду с бозонами; обладает массой покоя, в отличие от некоторых типов полей, как например электромагнитное.
«Вещественная» характеристика химического явления. К основным характеристикам вещества принадлежат его химические свойства.
Понятие вещества в естественных науках.
Вещество в физике. Вещество в химии. Вещество в биологии.
Физические свойства вещества. Плотность, температура плавления, температура кипения, термодинамические храктеристики, параметры кристаллической структуры.
Химические свойства вещества. Все вещества делятся на неорганические и органические вещества
Предмет химических исследований. Научный предмет химии - это химические элементы и их соединения, а также закономерности, которым подчиняются различные химические реакции.
Органические и неорганические вещества. Простые: состоят из атомов одного элемента: например, металлы (Li, Na, K, Mg, Ca и др.). Или неметаллы (F2, Cl2, O2, S, P и др.).
Сложные: состоят из атомов двух или более элементов: Соли, Кислоты, Гидроксиды, Оксиды.
Органические вещества: вещества, в состав которых входит углерод: Амиды, Амины, Ангидриды, Спирты, Углеводороды, Аминокислоты, Эфиры.
Определение химического элемента. Химический элемент - это совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра и числом протонов, совпадающим с порядковым (атомным) номером в таблице Менделеева. Каждый химический элемент имеет своё латинское название и химический символ, состоящий из одной или пары латинских букв.
Демонстрации:
Химическая реакция взаимодействия натрия с водой.
Превращение одних веществ в другие.
Контрольные вопросы:
Определите, что изучает химия в системе естественных наук.
Назовите, чем заключается взаимосвязь химии с другими естественными науками.
Назовите общий научный предмет химии.
Дайте определение простейшего понятия вещества в химической теории.
Сформулируйте основные характеристики донаучного периода развития химии.
Сформулируйте понятие и определение алхимии.
Сформулируйте, в чем заключается значение выводов Антуана Лорана Лавуазье для современной химии.
Сформулируйте, в чем значение для науки стали открытия Роберта Бойля.
Назовите, с чем связано официальное признание атомно-молекулярной теории, как базовой для химических исследований.
Раскройте понятие «Периодический закон Д.И. Менделеева».
Сформулируйте определение понятия вещества.
Назовите физические параметры тела и определите их отличие от химических свойств вещества.
Сформулируйте, в чем заключается «вещественная» характеристика химического явления.
Сформулируйте определение понятия вещества в естественных науках: в физике; химии; биологии.
Назовите основные физические свойства вещества.
Назовите основные химические свойства вещества.
Назовите общий научный предмет химических исследований.
Сформулируйте определение понятий «органические и неорганические вещества».
Сформулируйте определение понятия «химический элемент».
Литература:
1. Ахмедова Т.И., Мосягина О.В. Естествознание: Учебное пособие / Т.И. Ахмедова, О.В. Мосягина. – М.: РАП, 2012. – С. 176-197.