Зразки самостійних робіт з теми „Просте речення”

Самостійна робота № 1

Тема: Різновиди словосполучень. Види синтаксичного зв'язку між їх компонентами та способи вираження синтаксичних відношень

Завдання 1

Подані словосполучення поділіть на: а) вільні; б) синтаксично зв'язані; в) фразеологічно зв’язані.

Завдання 2

Визначте тип словосполучень за морфологічним вираженням опорного компонента. Який різновид синтаксичного зв'язку (узгодження (повне / неповне); керування (сильне / слабке, опосередковане / неопосередковане); прилягання (власне прилягання / іменне); кореляція) встановлюється між компонентами словосполучень?

Завдання 3

Визначте тип семантико-синтаксичних відношень (атрибутивні, об'єктні, обставинні, апозитивні) між компонентами словосполучень. Якими засобами оформляються ці відношення? Утворіть словосполучення з атрибутивними відношеннями за схемами: а) іменник + іменник; б) іменник + дієслово; в) іменник + прислівник; г) за­йменник + прикметник. Що є основою виникнення атри­бутивних відношень у побудованих словосполученнях?

Завдання 4

Вкажіть на структурно-семантичні особливості словосполучень. Визначте тип синтаксичного зв'язку та відношень між їх компонентами.

Завдання 5

Вичленуйте мінімальні синтаксично вільні словоспо­лучення та схарактеризуйте їх за схемою: а) тип слово­сполучення за структурою; б) тип словосполучення за опорним словом; в) різновид синтаксичного зв'язку між компонентами; г) різновид семантико-синтаксичних відношень; д) засоби оформлення зв'язку.

Варіант 1

1. Підносити під соусом, Жовті Води, батьківська хата, висадити в повітря, шестеро студентів, бісики пускати, дуже добре, ведмеже вушко.

2. Танули у безодні, білі вітрила, лава кущів, хитається з краю в край, дуже приємно.

3. Співати пісню, сторінка зошита, приїхати через місяць, тривожні роки, дозволити говорити.

4. Дивитися за рухом машин.

5. Верба купала довге молоде гілля поміж брижуватих хвиль (Гуц.).

Варіант 2

1. Чорне море, тиха година, частувати чаєм, за двома зайцями, осінній дощ, гарно сказано, глуха кропива, диви­тися вовком.

2. Натруджені руки, на крилах пісень, повернути праворуч, довідатися про здоров'я, безмежний степ.

1. Людина з бородою, розмовляти з друзями, прийти вчасно, ліс восени, синє небо.

3. Зустрітися в бібліотеці зі студентами.

4. Вербові коси поривчасто виринали з води, тріпотіли над голубувато-зеленою поверхнею (Гуц.).

Варіант 3

1. Поезія Шевченка, тяжка доля, обоє рябоє, пекти раки, здійснити подвиг, любов до гроба, група студентів, сказати згарячу.

2. Розкидані вітром, доручити малювати, квіти в росі, дівчина-студентка, швидше вітру.

3. Запустити супутник, білизна снігу, тяжко працювати, поїздка до Києва, красуня-дівчина.

4. Арія з опери Верді.

5. Протилежний недалекий берег темнів нерівною стіною осоки й очерету (Гуц.).

Варіант 4

1. Леся Українка, почуття гумору, дуже вдало, побачити диво, петрів батіг, бути на коні, прийти вчасно, прикусити язика.

2. Надзвичайно важливо, хлопець-красень, непорушна дружба, миска з пиріжками, підійти непомітно.

3. Рубрика газети, підтриманий учасниками, високо в небі, доручити виступити, мрія про подорож.

4. Завжди добре підготовлений.

5. Раз і вдруге з-поміж розвихреної на вітрі осоки випливала дика качка (Гуц.).

Варіант 5

1. Дощовий день, надія на краще, білий гриб, бути на дні, знищити повністю, Суха Балка, дати чосу, дари осені.

2. Підходить до змісту, в глибоких заметах, розпечена земля, смішно до сліз, відверто сказаний.

3. Схвалений урядом, сорочка в клітинку, кава по-турецьки, дерев'яний будинок, путівка в життя.

4. Всеукраїнський конгрес письменників.

5. Дихання холоду і ночі розлуки вітер нам приніс (Сос.).

Самостійна робота № 2

Тема: Односкладне речення, його предикативна основа. Морфологічне вираження головного члена в односкладних реченнях

Завдання 1

З'ясуйте структурно-семантичні особливості синтаксичних конструкцій. На основі яких ознак вони кваліфікуються як односкладні речення? Охарактеризуйте односкладні речення щодо: а) стверджувальної/заперечної модальності; б) повноти/неповноти; в) поширеності/непоширеності.

Завдання 2

Виберіть із ряду односкладні речення. Визначте у кожному з речень предикативну основу. Охарактеризуйте її за способом морфологічного вираження.

Завдання 3

Побудуйте всі можливі різновиди односкладних речень дієслівного типу (змінюючи форму вказаного дієслова).

Завдання 4

Визначте різновид односкладних речень і спосіб ви­раження головного члена в них.