- •Additional materials for the first year students to the textbook by professor arakin V.D.
- •I. Read these texts, paying special attention to the words printed in bold.
- •1. About Myself*
- •2. About Myself*
- •3. The story of my life, sad and happy at the same time*
- •II. Read this text and translate it. My Family*
- •III. Find in the text the following words and word combinations.
- •Family tree.
- •IV. International Linguistic Academy*
- •День рождения*
- •Cinderella
- •I. Read and translate this text into Russian. My flat*
- •II. Read the text and translate it into Russian. To furnish a flat is a great problem*
- •III. Answer the questions on the text.
- •IV. Read the text. Translate into Russian the words and word combinations printed in bold. Retell the text. My brother's room*
- •V. Make the sentences of your own.
- •VI. Make sentences of your own. Where is this a piece of furniture situated?
- •VII. Answer the questions as in the model.
- •VIII. Match the adjectives and the nouns.
- •1. Geographical Quiz*
- •I. Can you answer these questions?
- •If you can answer all these questions, you really know something in Geography!
- •II. Read this text and retell it. Pay special attention to the words printed in bold. At the map of the world*
- •III. Read this text and say what the most unusual thing in this country is for you. The Country I Find Interesting*
- •IV. Answer the following questions.
- •V. Match the words in the left-hand column with their definitions in the right-hand column.
- •VI. Read this text and retell it. What else can you add to it? Look up all unknown words in the dictionary and learn them. Our Native Country
- •I. Read these dialogues and retell tem in indirect speech.
- •II. Translate into English.
- •III. Give the questions to which the following sentences are the answers.
- •IV. Answer the questions.
- •V. Match the beginnings and the ends of the definitions.
- •VI. Correct false statements. Use the following phrases to make your answer.
- •VII. Read the following definitions and guess what vegetables are described.
- •VIII. Match the names of different fruit and berries and their definitions.
- •IX. Read as fast as possible*
- •X. Now, translate these words as fast as possible.
- •XI. Arrange these words in groups: Meat; Poultry; Fish; Vegetables; Fruit; Drinks; Dairy Products; Sweets; Dishes and Cutlery.
- •XII. Translate these words and word combinations into English*
- •XIII. What do we call places where people go to eat? Match the words with their definitions.
- •XVI. What types of restaurant would you recommend to the following people?
- •XXIII. Make as many sentences as possible.
- •XXIV. Read these short dialogues and use them in your speech.
- •XXV. Translate into English*
- •XXVI. Read these texts and translate them.
- •1. Meals in England
- •2. Meals in the usa
- •XXVII. Translate these words and word combinations:
- •XXVIII. Translate into English the following:
- •XXIX. Answer the following questions.
- •XXX. Translate these texts in English.
- •XXXI. Food Idioms and proverbs.
- •I. A dialogue*
- •II. Answer the questions.
- •2. The worst day in my life*
- •VI. Find the translation of the following words and word combinations in the texts.
- •VII. Retell this text on behalf of a) Nicole; b) her friend. Nicole's day*
- •VIII. Read this text and answer the questions. An awful day of Nancy Lee*
- •IX. Answer the questions.
- •X. Translate into English.
- •XI. Remember the usage of the following prepositions with the verb to make.
- •XII. Make five sentences with each expression.
- •XIII. Make sentences using It's your turn to do smth – твоя очередь делать что-либо.
- •I. Read this text. Look up all unknown words in the dictionary and learn them. Translate it into Russian. What do you know about education? *
- •II. A rector begins from a student. But the way to this position is long. Name the steps to a position of a rector. Use the following words.
- •III. Read these texs. Look up all unknown words in the dictionary and learn them. Translate them into Russian. Something about student's life*
- •Student's days*
- •IV. Match the English idioms in the left column with their Russian equivalents in the right column. Illustrate the meaning of the English idioms by your own examples.
- •V. Translate into Russian.*
- •VI. Translate into English.*
- •VII. Explain the meaning of the following words in English.
- •VIII. Express in one word.
- •IX. Translate the following proverbs into Russian and comment upon them.
- •X. Read and translate these stories into Russian. Discuss them.
- •XI. Answer the following questions.*
- •XII. Work in pairs. Make phrases according to the model. Give answers expressing (выражая) your surprise (удивление), annoyance (досаду, раздражение), disagreement (несогласие).
- •XIII. Act out the following mini-dialogues, changing the words in italics (курсивом) taking the other ones from the list.
- •XIV. Translate into English.*
- •XV. Say in English as quickly as possible.*
- •XVI. Translate into English and use these sentences in your story.*
- •I. Learn the proverbs.
- •II. Remember three forms of the following verbs.
- •III. New words.
- •IV. Read this dialogue.
- •V. Find in the text the following words and word combinations.
- •VI. Read aloud and translate these words as quickly as possible.
- •VII. Find antonyms to the following words.
- •VIII. Translate into Russian.
- •IX. Make small dialogues using these expressions.
- •X. Match the words on the left with their definitions on the right.
- •XI. Read these dialogues and act them.
- •XII. Complete the following sentences using the words in brackets.
- •XIII. Fill in prepositions or adverbs.
- •XIV. Make short stories using the words suggested.
- •XV. Fill in the blanks using the words from the box.
- •XVI. Read this text and retell it.
- •XVII. Translate into English.
- •XVIII. Read these texts. Look up all the words you don’t know in the dictionary and learn them. Make not less than 15 questions as a kind of a plan to each story. Retell the texts. Seasons*
- •1. Spring.
- •2. Summer.
- •3. Autumn.
- •4. Winter.
- •Introductory texts.
- •I. Hobbies.
- •1. Find in the text the following words and word combinations:
- •2. Translate into English.
- •3. What are your favourite activities when you have free time?
- •II. Entertainment.
- •1. Answer the questions.
- •2. Retell the text and say whether people entertain themselves better in the past or nowadays. Give your reasons.
- •III. Spare time
- •1. Spare time of a student of a top class at school*
- •1. Say the same the other way using words and word combinations from the text:
- •2. Retell the text. What can you say about your spare time?
- •2. Monologue of a school-leaver*
- •1. Find in the text the following expressions:
- •2. Make fifteen questions to the text. Ask deskmate to answer these questions.
- •3. If I had time.
- •4. How the British Relax
- •1. Answer the following questions.
- •2. What can you say about the way the Russians relax?
- •I. I'm not a theatre-goer*
- •1. Find in the text the following words and word combinations.
- •2. Retell this text.
- •3. Could you tell about your last visit to the theatre?
- •II. Sister, act!*
- •1. Find in the text the following words and word combinations.
- •2. Could you tell about one of your favourite films?
- •III. At the screen of tv
- •It's a wonderful way of spending free time – in front of the screen of tv.
- •1. I am not a tv addict*
- •2. Make up sentences using this table.
- •3. What's your favourite programme?
- •4. Make a story about your favourite tv programmes. Why do you like them? What don’t you like on tv?
- •IV. Music as a part of your leisure time. Charmed with music*
- •V. From animals to antiquities … (Museums and Exhibitions)*
- •1. Read and translate all the words from the text printed in bald.
- •VII. Are You a Couch Potato?
- •1. Read this text and say what the reason is for appearing of a couch potato.
- •3. What kind of a person are you?
- •4. Choose the best definition for a couch potato, a party animal and a culture vulture.
- •VIII. Dialogues*
- •5. Render this story in English. А поехали на пикник!*
- •I. Buying foodstuff*
- •1. Read the text. Make sure you know the words and word combinations printed in bold. Look them up in the dictionary if there is any need.
- •2. Answer the following questions.
- •3. Here is a shopping list. Say what shops can you buy these things?
- •4. Think and say what else can be sold in cartons, bunches, etc.
- •5. Match the phrases in the left column with the words in the right column.
- •6. What do we buy a) by kilos, b) by quantity, c) by tens in Russia?
- •7. Look through the list of products and say which of them are sold a) in quantity, b) in dozens, c) in lb* in Great Britain.
- •8. Say which products are priced a) per kilo, b) per each.
- •10. What are the measures of weight and volume in Russia, Great Britain and the usa? Do you know them?*
- •11. What do you know about money in Great Britain and the usa? Do you know their?*
- •12. Read these dialogues and act them.
- •13. Translate into English.*
- •14. Make up small dialogue on analogy using the words in brackets.
- •15. Translate into English*
- •II. Shopping for Consumer goods.
- •1. Read this text and translate it. At Our Department Store *
- •2. Read this text and retell it. At the Clothes' Department*
- •3. Read the text. Translate all the words and word combinations printed in bold. At the Shoe Department*
- •4. These are the verbs describing wearing clothes.
- •5. Make sentences according to the model.*
- •6. Fill in the missing parts of the dialogue.
- •7. Read this text and retell it. At the Jeweller's*
- •8. Fill in the missing words.
- •9. Read this story. What goods did Dasha’s mother buy for her daughter? At the stationer's*
- •10. Translate into English*
- •1. Read this text and translate it. What is a town like? *
- •2. Look at the names of the cities and say when they were founded. *
- •3. Read aloud and give Russian equivalents of the following words and word combinations. *
- •4. Translate into English. *
- •5. Use the following adjectives when translating these expressions. Pronounce these words correctly. Do you know the meaning of all the words? Make sentences of your own with these words.
- •6. Which of the words below can you use to describe:
- •7. Make up questions using the given model and the words below.
- •8. Give advice using the models and the words below.
- •9. Try to describe one or two towns / cities using the words given above in exercises 5 - 8.
- •10. Answer the following questions.*
- •Yekaterinburg – my native city. *
- •14. Answer the questions. *
- •15. Read these dialogues and translate them paying special attention to the words printed in bold.
- •16. Read these small dialogues. Make your explanations of getting about the town from one place to another one.
- •1. Read this text and say if there are any superstitions in other professions and among students. Retell the text. Break a leg & other theatre superstitions.
- •2. Do you remember your first visit to the theatre and your impression on it? Read this text and compare it with your reminiscences. The Blue Danube. *
- •3. Read the text.
- •I saw a miracle*
- •4. Find in the text the following words and word combinations.
- •5. Write fifteen questions to this text as a plan and retell it.
- •I. Synonyms of the words usually confused by students Beautiful – Handsome – Pretty
- •Face – Countenance - Complexion
- •Thin – Lean – Slender – Slim
- •II. Describing people
- •1. Physical appearance
- •2. Character and personality
- •III. Types of people
- •1. Write the missing word in the sentences below. Choose from the following:
- •2. Write the missing words in the sentences below. Choose from the following:
- •IV. Read and translate this passage into Russian. Try to describe the appearance of the characters of it. What can you say about their characters? Retell this text.
- •V. Stories about different people.
- •1. Read, translate and retell these stories.
- •2. Find in the texts all compound adjectives. Translate them, give their synonyms and antonyms.
- •VI. Match the words on the left with the meaning on the right.
- •VII. Draw the lines between the pairs matching the words on the left with their opposite on the right.
- •VIII. Draw lines between the pairs matching the words on the left with the words or phrases of similar meaning on the right.
- •IX. How would you describe a person who…
- •X. What would you think of a person who says:
- •XI. Use your dictionary to clarify your understanding of the following idioms. Translate them. Make up a situation to prove your proper understanding of each idiom. *
- •XIII. Say whether you know a person about whom you could say that he or she is.*
- •XIV. Find the Russian equivalents for the following proverbs and use the latter in a proper context.*
- •XV. The following parts of the body are used as verbs in the sentences below. Put each one in its correct place. *
- •XVI. Translate into English. Retell them in English in indirect speech.*
- •I. Чтение гласных в ударном слоге.
- •III. – logy; ism.
- •I. Colours
- •II. Gemstones and Jewellery
- •III. Furs, Leather and Yarn
- •II. Verbs of Speech and Manner of Speech. Voice.
4. Choose the best definition for a couch potato, a party animal and a culture vulture.
VIII. Dialogues*
Translate these dialogues into English and act them. Retell them in indirect speech.
1.
-Привет. Как дела?
-Нормально. Вот сижу и думаю, чем заняться в воскресенье.
-У меня та же проблема. Может быть, сходим в кино?
-На “Властелин колец” билеты можно достать только на утро. Ты способен встать в воскресенье в 8 утра, чтобы успеть на 9-часовой сеанс?
-Смеешься? Я в будни-то стаскиваю себя с кровати. Что еще идет в кинотеатрах?
-Понятия не имею. Давай посмотрим в газете. Так, ничего интересного. Кино отпадает. Зато в парке какой-то праздник.
-Нет. Несколько часов на улице меня не устраивает. Холодно. А это что? Выставка картин Никаса Сафонова. Интересно! Где это?
-Вот не знал, что ты интересуешься живописью. А выставка в доме художника.
-Я тоже не подозревал за собой такого хобби. Увидел как-то иллюстрации в журнале, и мне они понравились. Давай сходим. И цена не совсем сумасшедшая.
-Ну, давай, интересно посмотреть, за чем народ давится. (people rush / dash)
-А вечером что будем делать?
-А вечером я буду смотреть хоккей. Наши играют с немцами.
-Я к тебе приду, тоже хочу посмотреть. Мой телик сломался.
-Ладно. Ну, что, пошли на выставку?
-Пошли.
2
.-Устала, как собака. Хочу забиться в какой-нибудь уголок, и чтобы никто меня не трогал.
-Ладно, до завтрашнего вечера выспишься.
-А что завтра? Намечается какое-то празднество?
-Моя знаменитая тетя Лиля приезжает. Ты давно хочешь с ней познакомиться.
-Ух, классно. А она надолго приезжает?
-На неделю. Но у нее только завтра вечер свободный. Остальные дни заняты какими-то делами.
-Она все такая же цыганистая?
-Говори прямо – ты хочешь, чтобы она тебе погадала (to tell fortune).
-Конечно. Сама говорила, как здорово она это делает.
-Да, это она умеет. Тетя собирается еще и петь завтра. Она знает массу цыганских песен и романсов. Ты же тоже прекрасно поешь. Вот и послушаешь, а, может быть, и споете вместе.
-Нет, я умру со страху. Я лучше фотоаппарат принесу.
-Прекрасно. Приходи пораньше, часов в 5. Тетя собирается меня учить готовить какие-то цыганские блюда. Одной не так стыдно позориться, что не умеешь готовить.
-Ну, положим, готовить я люблю. Что-нибудь надо принести?
-Я тебя поэтому и приглашаю пораньше – и тебе интересно, и внимание на себя отвлечешь. Продукты я все купила, ничего не надо. Осталось только вино купить.
-Добрая подруга. Я тогда бутылку красного сухого вина принесу. У меня осталась еще одна из Испании.
-Ну, как, твое плохое настроение пропало? (Ты все еще в плохом настроении?)
-Конечно, нет. Спасибо за приглашение. С нетерпением жду завтрашнего вечера. Пока.
-Пока.
3.
-Завтра суббота. Что делать собираешься?
-Странный вопрос. Вообще-то с утра занятия в институте. А потом я собираюсь свою квартиру прибрать. Только вечер свободный и остается. И то я не уверена. А что?
-Забыла? Завтра все собираются на вечеринку к Лене.
-Ой, правда. День Святого Валентина. Во сколько мы собираемся?
-К восьми. Но мы придем пораньше. Надо помочь Лене сделать бутерброды и коктейли. А ты сделай разные смешные рисунки. Мальчики заняты музыкой и видео, Оля и Катя готовят романтические конкурсы, ну а мы – кулинарная бригада.
-А когда заканчивать собираемся? Родители у Лены строгие и не очень-то любят наши молодежные компании.
-Они в какой-то поездке. У Лены сейчас живет ее бабушка. Она сама любит веселиться.
-Ага. Кот из дому – мыши в пляс. Тогда надо сделать так, чтобы никто ничего не разбил и не испортил.
-Тут все в порядке. Посуда вся будет пластмассовая. А спиртное никто особенно и не любит. Все предпочитают здоровый образ жизни. Будет только пиво и то - немного.
-Да мы и так умеем веселиться. Если Саша и Оля начнут валять дурака, мы можем умереть со смеху. Тогда до завтра. Пока.
-Пока. Да, возьми с собой диски с итальянскими песнями - они такие романтичные. Пока.
4.
-Ну, где ты была? Мы тут обсуждаем предстоящие выходные.
-Тут и обсуждать нечего. Я завтра собираюсь за город со своим парнем. Погода пока стоит хорошая. Надо воспользоваться такой возможностью.
-А куда вы собираетесь?
-В деревню к моей бабушке. Там есть недалеко отличная горка. Мы собираемся покататься на лыжах с нее, потом отогреться у бабули и пообедать. После прогулки и обеда так хорошо вздремнуть. А вечером она обещала приготовить настоящий русский ужин в печи.
-Ну, не знаю. В деревне вообще-то скучно. Ни танцев, ни кино.
-Танцевать на дискотеке я и здесь могу. А мы едем отдохнуть немного от городского шума и работы. Так что тишина для нас самая подходящая вещь. Знаешь, как здорово вечером сидеть у огня и слушать, как бабуля рассказывает что-нибудь или поет.
-Что-то мне завидно стало. А можно я со своим другом как-нибудь поеду тоже?
-Поехали завтра.
-А твоя бабушка нас не выгонит? Приехали, гости незваные. (self-invited guests)
-Ну, нет. Она любит, когда кто-нибудь приезжает. Действительно. В машине четыре места, а нас двое, и вас двое тоже.
-А речка или пруд есть там?
-Зачем тебе?
-Ты знаешь, Саша – заядлый рыбак. (a keen fisher)
-О, два сапога – пара. (They make a pair) Мой Антон тоже любит рыбачить. Там рядом большой пруд. Рыбы много. Одно плохо – нам придется эту рыбу чистить.
-Не придется. Саша всегда делает это сам. Он говорит, что женщин до ухи допускать нельзя. Мы не умеем ее готовить.
-Пусть он это попробует моей бабуле сказать. Иди, звони своему Саше.