Задания для контроля знаний студентов по дисциплине «Основы психологии и педагогики» Вариант – 1

1. В каком году психология оформляется в научную дисциплину:

А - 324 г. до н. э

Б - 1879 г.

В - 1946 г

2. К свойствам восприятия не относится ...

А - целостность;

Б - объективность;

В - избирательность;

Г - константность.

3. Произвольное внимание - результат ...

А - обучения;

Б - действия автоматизма;

В - развития организма;

Г - усилия воли.

4. К эмоционально устойчивому типу темперамента относится ...

А - холерический тип;

Б - флегматический тип;

В - меланхолический тип;

Г - все темпераменты в зависимости от ситуации.

5. Человек характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи.

А - холерик;

Б - меланхолик;

В - сангвиник;

Г - флегматик.

6. Как влияет социальная фасилитация на один из перечисленных психических процессов?

А - усиливает доминирующую реакцию;

Б - ослабляет доминирующую реакцию;

В - не влияет на доминирующую реакцию;

Г - нейтрализует доминирующую реакцию.

7. Готовность действовать на пользу другим, не считаясь с собственными интересами, называется …

А - самоотдача;

Б - жертвенность;

В - альтруизм;

Г - апатия.

8. Аттракция – это:

А - противоречивые чувства;

Б - взаимная симпатия;

В - баланс силы возбуждения и торможения

9. Высшей формой развития психики является:

А - Либидо

Б - Тонадос

В - Сознание

Г - Душа

10. Конформизм – это :

А - сексуальное влечение;

Б - противодействие группе, отстаивание своей точки зрения

В - приспособление, согласие с мнением группы

Г - нет верного ответа

11. Психология - наука о закономерностях развития и функционирования

как особой формы жизнедеятельности?

12. Основателем учения о типах темперамента считают?

13. Соотнесите основные понятия с 1- бихевиористским и 2- психоаналитическим направлениями в психологии: поведение; среда; стимул; подкрепление; защитные механизмы; психологический детерминизм .

Бихевиоризм –

Психоанализ –

14. Соотнесите понятия с 1-коммуникативной, 2-интерактивной и 3- перцептивной сторонами общения: язык жестов; эмоциональный отклик ; обмен действиями; невербальные сигналы; вознаграждение; идентификация ; выигрыш; обратная связь; познание себя.

Коммуникативная сторона общения –

Интерактивная сторона общения –

Перцептивная сторона общения –

15. Перечислите виды мышления

16. Охарактеризуйте коммуникативную сторону общения

17. В какой из ситуаций обращение к мышлению не требуется: А - Все 30 лампочек елочной гирлянды неожиданно погасли, но телевизор работал. Б - Во время урока учитель задал вопрос «как по-английски «граница»?» В - Надо было разжечь костер, но ни спичек, ни зажигалки у туристов не нашлось. Г - Передвинуть тяжелый шкаф можно было только вчетвером, но Сидоров был совершенно один.

18. Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного, а какие - непроизвольного внимания на занятиях: А - постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении определенного отрезка времени; Б - особенности воздействующих раздражителей: их новизна, абсолютная и относительная сила, контраст между ними, изменения в раздражителях; В - осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета

19. С точки зрения современной психологии прокомментируйте высказывания:

А - «Наша жизнь есть то, что мы думаем о ней» Марк Аврелий.

Б - «Я был убит горем, потому что у меня не было туфель, до тех пор, пока не встретил человека, у которого не было ног» Гарольд Абботт.

20. Какова роль психологических знаний в жизни человека, на Ваш взгляд?