Тестовые задания для контроля знаний

1. Выберите правильный вариант ответа.

1. Главный законодательный документ в области образования:

а) Конституция Республики Беларусь;

б) Кодекс Республики Беларусь об образовании;

в) Закон Республики Беларусь «Об образовании»;

г) Кодекс Республики Беларусь о браке и семье.

2. Что представляет собой образование как система:

а) освоение в учреждениях образования системы знаний, умений, навыков;

б) развивающуюся сеть учреждений разного типа и уровня;

в) достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений;

г) целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности.

3. Совокупность учреждений, призванных решать образова­тельно-воспитательные задачи, - это:

а) содержание образования;

б) система образования;

в) концепция образования;

г) образовательное пространство.

4. На каких принципах основывается государственная об­разовательная политика в Республике Беларусь:

а) осуществление перехода к обязательному общему среднему об­разованию;

б) преемственность и непрерывность уровней и ступеней образо­вания;

в) демократический характер управления образованием;

г) отказ педагога от позиции носителя абсолютной истины, имею­щего право принимать решения за ученика.

5. Национальная система образования включает:

а) участников образовательного процесса;

б) образовательное пространство;

в) образовательные стандарты, разработанные на их основе учебные планы и учебные программы;

г) учреждения образования.

6. Укажите, что является главным структурным элементом системы образования:

а) федеральные органы управления образованием;

б) образовательные программы и государственные образователь­ные стандарты;

в) образовательные учреждения;

г) коллегиальные органы управления.

7. Какие уровни включает основное образование в Республике Беларусь:

а) профессионально-техническое образование;

б) внешкольное воспитание и обучение;

в) повышение квалификации и переподготовку кадров;

г) послевузовское образование.

8. Основные направления и особенности развития системы образования в современных условиях:

а) переход к массовому высшему образованию;

б) учет образовательных потребностей человека;

в) ориентация на «среднего ученика»;

г) переход к массовому среднему образованию.

9. К учреждениям образования относятся:

а) детские дома;

б) дома отдыха;

в) центры профессиональной ориентации;

г) детские развивающие центры.

10. Расположите в правильной последовательности по степени их значимости для организации образовательного процесса:

1) учебный план;

2) учебная программа;

3) государственный образовательный стандарт;

4) учебник.

11.Отличительные черты процесса обучения от процесса научного познания:

1) научное познание – это открытие нового, а в процессе обучения открывается по-

знанное;

2) научное познание – процесс длительный;

3) научное познание – деятельность человека или группы людей;

4) познание в учебном процессе организуется в относительно короткое время.

12. Гуманизация образования – это создание условий:

1) реальных;

2) оптимальных;

3) необходимых;

4) лучших;

для развития способностей:

1) каждого учащегося;

2) всех учащихся;

на уровне:

1) познания;

2) формирования личности;

через:

1) самоопределение;

2) самопроявление;

3) самовоспитание;

4) саморазвитие.

13. Совокупность взаимосвязанных по содержанию законов, обеспечивающих тенденцию или направленность в изменении системы называется:

1) закономерностью;

2) законом;

3) принципом обучения;

4) движущей силой.

14. Стандарт образования определяет:

1) обязательный минимум содержания основных образовательных программ;

2) максимальный объем учебной нагрузки;

3) условия для получения образования детьми с нарушениями в развитии;

4) требования к уровню подготовки выпускников.

15. Органическую связь между приобретенными учащимися знаниями, умениями, навыками и формированием личности обеспечивает обучение:

1) развивающее;

2) творческое;

3) воспитывающее;

4) репродуктивное

Задание 2. Восстановите текст.

Под ... образования понимают совокупность всех ... учрежде­ний и органов ... ими, взаимосвязи между ними и те ..., которы­ми руководствуются эти учреждения в своей работе. Государство определяет принципы ... политики в области ..., а также устанав­ливает государственные образовательные ..., регламентирующие ... образовательных учреждений.

Для справок: стандарты; принципы; управления; системой; госу­дарственной; учебно - воспитательных; деятельность; образования.