UMK_meditsinskaya_psikhologia
.pdf
В. В. Шевляков
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Психология»
3-е издание, переработанное и дополненное
Минск Изд-во МИУ
2010
УДК 159.9 ББК 88.4 Ш 37
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
И.С. Асаенок, доктор медицинских наук, профессор; И.Г. Шупейко, кандидат психологических наук, доцент; М.Н. Мисюк, кандидат медицинских наук
Рекомендован к изданию кафедрой юридической психологии МИУ
Шевляков, В.В.
Ш 37 Медицинская психология: учеб.-метод. комплекс / В.В. Шевляков; Минский институт управления. – 3-е изд., перераб. и доп. – Минск:
Изд-во МИУ, 2010. – 336 с.
ISBN 978-985-490-673-7.
Учебно-методический комплекс содержит основные положения дисциплины «Медицинская психология», методические указания по выполнению контролируемых самостоятельных работ, тестовые вопросы для контроля знаний по дисциплине, список рекомендуемой литературы.
Предназначен для студентов дневного и заочного обучения специальности «Психология».
ISBN 978-985-490-673-7 |
УДК 159.9 |
|
ББК 88.4 |
© В.В. Шевляков, 2005 © В.В. Шевляков, 2010
© Оформление. МИУ, 2010
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1.Общиесведения....................................................................................... |
5 |
1.1. Вводные замечания................................................................................ |
5 |
1.2. Цель и задачи дисциплины.................................................................... |
5 |
1.3. Связь с другими учебными предметами.............................................. |
6 |
1.4.Учебныйпландисциплины................................................................... |
6 |
2. Основное содержание дисциплины................................................... |
10 |
3. Курс лекций............................................................................................. |
18 |
Тема 1. Медицинская психология: предмет и задачи............................. |
18 |
Тема 2. Методы исследования в медицинской психологии, |
|
их значение в психодиагностике.................................................. |
23 |
Тема 3. Основы психогигиены, психопрофилактики |
|
и психотерапии.............................................................................. |
29 |
Тема 4. Медико-психологическая помощь, формы организации |
|
работы медицинского психолога. Этико-деонтологические |
|
принципы общения с пациентом и в коллективе....................... |
34 |
Тема 5. Трудовая, военная, медико-педагогическая и судебная |
|
психологические экспертизы....................................................... |
41 |
Тема 6. Психологические закономерности в диагностике, лечении |
|
и профилактике заболеваний........................................................ |
47 |
Тема 7. Основы социопсихосоматики, сомато- и психогении............... |
52 |
Тема 8. Основные положения методологии диагностического |
|
процесса в патопсихологии и психопатологии........................... |
58 |
Тема 9. Патопсихологические симптомы и синдромы нарушения |
|
сознания и чувственного познания.............................................. |
66 |
Тема 10. Патопсихологические симптомы и синдромы |
|
рационального познания............................................................. |
76 |
Тема 11. Симптомы и виды патологии памяти....................................... |
81 |
Тема 12. Нарушения эмоционально-волевой сферы в клинике............ |
86 |
Тема 13. Шизофрения: нарушения мышления, эмоций, мотивов |
|
личности, психотерапия.............................................................. |
97 |
Тема 14. Нарушения познавательной сферы при аффективных |
|
расстройствах – депрессивные синдромы.............................. |
103 |
Тема 15. Нарушения психической деятельности при маниакальных |
|
и смешанных аффективных состояниях................................. |
108 |
Тема 16. Тревожные расстройства......................................................... |
114 |
Тема 17. Адаптационно-стрессовые расстройства................................ |
123 |
Тема 18. Суицид – подходы и принципы психокоррекции................... |
129 |
Тема 19. Деменции. Нарушения психической деятельности |
|
при болезни Альцгеймера........................................................ |
135 |
3
Тема 20. Психоорганические расстройства – сравнительный |
|
анализ......................................................................................... |
140 |
Тема 21. Негативные патопсихологические синдромы – психические |
|
дефекты...................................................................................... |
147 |
Тема 22. Патопсихологические синдромы после черепно-мозговых |
|
травм........................................................................................... |
152 |
Тема 23. Эпилепсия – генерализованные и парциальные пароксизмы, |
|
нарушения мышления, памяти и личности............................ |
158 |
Тема 24. Расстройства личности – психопатии..................................... |
163 |
Тема 25. Астено-невротические состояния, их формы и проявления |
|
в патопсихологическом исследовании.................................... |
172 |
Тема 26. Психические и поведенческие расстройства, связанные |
|
с физиологическими и соматическими нарушениями.......... |
178 |
Тема 27. Психические расстройства вследствие употребления |
|
психоактивных веществ (алкоголизм, наркомания, |
|
табакокурение).......................................................................... |
189 |
а) Общие этиопатогенетические механизмы |
|
и критерии наркотизации ПАВ............................................ |
189 |
б) Особенности наркотических расстройств |
|
в зависимости от вида ПАВ.................................................. |
199 |
Тема 28. Мозг и психика: принципы системной динамической |
|
локализации высших психических функций. Психомоторная |
|
регуляция.................................................................................... |
206 |
Тема 29. Нейропсихологическая диагностика у больных |
|
с локальными поражениями головного мозга – |
|
синдромный анализ.................................................................. |
211 |
Методические указания по подготовке контролируемых |
|
самостоятельных работ по дисциплине «Медицинская |
|
психология»............................................................................................... |
224 |
Литература................................................................................................ |
229 |
Тестовыевопросыдляконтролязнанийподисциплине«Медицинская |
|
психология»............................................................................................................. |
231 |
4
1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1.1.Вводные замечания
Программа дисциплины «Медицинская психология» разработана в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.055-98 по специальности 1-23 01 04 «Психология», учебным планом, методическими указаниями Министерства образования Республики Беларусь.
Учебно-методическийкомплексподисциплине«Медицинскаяпсихоло- гия» включает программу и учебный план дисциплины, учебно-теоретическое содержание в лекциях по 29 темам, методические рекомендации к выполнению контрольных самостоятельных работ, тесты для контроля знаний.
Содержание тематических лекций основывается на материалах современных учебных и научно-методических литературных источников, приведенных в списке рекомендуемой литературы.
1.2. Цель и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины заключается в освоении студентами основ медицинской психологии и выработке методологических навыков диагностики социопсихосоматических и психопатологических состояний и расстройств, общения и отношений с пациентами, проведения экспертной и психокоррекционной работы.
Задачи изучения дисциплины:
усвоение студентами основ социопсихосоматики, особенностей психогенических и соматогенических нарушений у больных;
усвоение материалов по патопсихологическим и психопатологическим синдромам, характернойсимптоматикеидиагностике,формампатологииличности, феноменологии вариантов патопсихологических синдромов и психических расстройств, критериям их дифференциальной диагностики;
освоение основных положений, принципов, способов и средств общения с пациентом, психодиагностики, трудовой и судебно-психологической экспертизы, психокоррекционной работы.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
–основы социопсихосоматики и патопсихологии;
–формы, варианты и симптоматику психогенических и соматогенических нарушений, основных психопатологических расстройств;
–методологические особенности диагностики психосоматических и патопсихологических нарушений;
–формы, средства, принципы и методы психокоррекции и экспертизы. Студенты должны уметь:
–применять вербальные и невербальные средства и способы общения
спациентом;
5
–использовать методы патопсихологического исследования и основные положения методологии диагностического процесса в психопатологии и психосоматической патологии;
–применять принципы организации работы психолога в лечебно-про- филактических учреждениях, способы и средства психопрофилактики, психогигиены, психотерапии, психологической экспертизы.
1.3. Связь с другими учебными предметами
Изучение дисциплины основано на использовании знаний из следующих областей: психология (общая, социальная, педагогическая, возрастная, трудовая, юридическая, медицинская), психодиагностика, психиатрия (психопатология), психофизиология, нейропсихология, наркология, судебная медицина, уголовное право и др.
1.4. Учебный план дисциплины
Программа по «Медицинской психологии» рассчитана:
Для дневной формы обучения студентов 4 курса факультета правоведения (7, 8 семестры) на 126 часов учебных занятий, из них: 76 ч – лекционные и 50 ч – практические. Формой контроля по дисциплине являются зачет в 7 семестре и экзамен в 8 семестре.
План-график дисциплины по семестрам (дневное обучение)
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр |
Число |
Общее |
|
|
|
|
|
|
недель |
кол-во |
|
|
КСР |
|
|
Самост. |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
лк |
пз |
лб |
лк |
пз |
лб |
|
7 |
18 |
36 |
18 |
|
6 |
4 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
18 |
40 |
32 |
|
8 |
6 |
|
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
|
76 |
50 |
|
14 |
10 |
|
84 |
Для заочной формы обучения для студентов 3 и 4 курсов факультета правоведения (6, 7, 8 семестры) на 28 часов учебных занятий, из них: 20 ч – лекционные и 8 ч – практические. Формой контроля по дисциплине являются зачет в 7 семестре и экзамен в 8 семестре.
6
План-график по дисциплине по семестрам (заочное обучение)
|
|
|
Число недель |
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
||||||
|
Семестр |
|
заоч.-экз. |
|
лекции |
|
Практические |
|
Самост. работа |
||||||||
|
|
|
сессии |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6-установочная сессия |
|
|
4 |
|
|
- |
|
|
|
|
18 |
|
|
|||
|
7 |
|
3 |
|
|
8 |
|
|
4 |
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
8 |
|
3 |
|
|
8 |
|
|
4 |
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
20 |
|
|
8 |
|
|
|
|
84 |
|
|
|
|
|
|
Учебный план по дисциплине |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Объем в часах |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование разделов (тем) |
|
|
Дневное |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Заочное |
|
|||||||||
п/п |
аудиторные |
|
КСР |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лк |
|
пр. |
лк |
|
пр. |
лк |
пр. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
4 |
5 |
|
6 |
7 |
8 |
|
|
1. |
Медицинской психология: предмет и |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Методы исследования в медицинской |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
||||||
2. |
психологии, их значение в |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
психодиагностике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
Основы психогигиены, |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
психопрофилактики и психотерапии |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Медико-психологическая помощь, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
формы организации работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
медицинского психолога. Этико- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
деонтологические принципы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
общения с пациентами и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|||
|
коллективом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Трудовая, военная, медико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
педагогическая и судебно- |
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|||
|
психологическая экспертизы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Психологические закономерности |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
в диагностике, лечении и |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
профилактике заболеваний |
|
|
|
|
2 |
|
|
7. |
Основы социопсихосоматики. |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
Сомато- и психогении |
|
|
|
|
|
|||
|
Основные положения методологии |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
диагностического процесса в |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
клинической психологии |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Патопсихологические симптомы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
чувственного познания. Нарушения |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
сознания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Патопсихологические симптомы |
|
|
|
|
|
|
|
10. |
рационального познания. |
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
Нарушения мышления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Симптомы и виды патологии памяти |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Нарушения эмоционально-волевой |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
сферы в клинике |
|
|
|
|
|
|||
|
Шизофрения – нарушения |
|
|
|
|
|
|
|
13. |
мышления, эмоций, мотивов и |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
личности. Психотерапия больных |
|
|
|
|
||||
|
шизофренией |
|
|
|
|
|
|
|
|
Нарушения познавательной сферы |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
14. |
при аффективных расстройствах – |
2 |
|
2 |
|
|
||
|
депрессивные синдромы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нарушения психической |
|
|
|
|
|
|
|
15. |
деятельности при маниакальных |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
и смешанных аффективных |
|
|
|
|
|
|||
|
состояниях |
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Тревожные расстройства |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Адаптационно-стрессовые |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
|
расстройства |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Суицид – походы и принципы |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
психопрофилактики |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Деменции. Нарушения психической |
|
|
|
|
|
|
|
||
19. |
деятельности при болезни |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
Альцгеймера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Психоорганические расстройства – |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
|
|
||
|
сравнительный анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
Негативные патопсихологические |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
||
синдромы – психические дефекты |
|
|
|
|
||||||
22. |
Патопсихологические синдромы |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
||
после черепно-мозговых травм. |
|
|
|
|
|
|||||
|
Эпилепсия – генерализованные и |
|
|
|
|
|
|
|
||
23. |
парциальные параксизмы, нару- |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
|
||
|
шения мышления, памяти, личности |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24. |
Расстройства личности – психопатии |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25. |
Астено-невротические состояния, их |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
||
виды и проявления в патопсихоло- |
|
|
|
|
|
|||||
|
гическом исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические и поведенческие |
|
|
|
|
|
|
|
||
26. |
расстройства, связанные с |
|
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
физиологическими и соматическими |
|
|
|
|
||||||
|
нарушениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические расстройства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27. |
вследствие употребления |
|
4 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
психоактивных веществ (алкоголизм, |
|
|
||||||||
|
|
|
||||||||
|
наркомания, табакокурение) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мозг и психика: принципы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28. |
системной динамической |
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
локализации высших психических |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
функций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нейропсихологическая диагностика у |
|
|
|
|
|
|
|
||
29. |
больных с локальными поражениями |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
||
головного мозга – синдромный |
|
|
|
|
|
|||||
|
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
заочное |
|
|
|
|
20 |
8 |
|
|
по дисциплине: |
|
дневное |
76 |
50 |
14 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Медицинская психология: предмет и задачи
Предмет изучения медицинской психологии, ее основные разделы, блоки, особенности взаимоотношений с пациентом. Критерии психического здоровья и расстройств. Основные направления и теории медицинской психологии, патопсихологические регистр-синдромы.
Литература: [1] стр. 11-18; [2] стр. 38-39; [6] стр. 20-28; [7] стр. 1011; [10] стр. 6-10; [11] стр. 9-28, 382-389; [8д] стр. 145-150; [9д] стр. 58-91; [7д] стр. 44-72; [15д] стр.4 -11; [17д] стр. 6-20; [19] стр. 26-66.
Тема 2. Методы исследования в медицинской психологии, их значение в психодиагностике
Направления лечебно-диагностического блока медицинской психологии. Методы, используемые в психодиагностике. Способы и средства общения с пациентом (вербальная и невербальная коммуникации), их характеристика, критерии эффективности, виды, условия. Патопсихологический эксперимент, этапы и виды. Психологическое тестирование, значение в психодиагностике и психокоррекции.
Литература:[2]стр.28-37,43-55;[3]стр.19-40;[6]стр.33-35,103-107; [7] стр. 21-29; [8] стр. 21-49; [9] стр. 37-47; 92-114; [10] стр. 11-15; [11] стр. 123-138; [5д] стр. 111-126; [8д] стр. 176-218, 259-262; [6д] стр. 23-30; [9д] стр. 104-122; [11д] стр. 73-145; [12д] стр. 7-112; [15д] стр. 12-27; [18д] стр. 73-86.
Тема 3. Основы психогигиены, психопрофилактики и психотерапии
Лечебно-профилактический блок медицинской психологии. Понятия, характеристика видов и направлений психопрофилактики и психогигиены. Психотерапия: положения, принципы и методы.
Литература: [6] стр. 23-26; [7] стр. 30-37; [10] стр. 17-21; [11] стр. 203-242; [6д] стр. 373-379; [8д] стр. 246-255; [9д] стр. 14-25, 472-476; [16д] стр. 213-218, 525-533.
Тема 4. Медико-психологическая помощь, формы организации работы медицинского психолога. Этико-деонтологические принципы общения с пациентом и коллегами
Медико-социальные и эпидемиологические аспекты развития медикопсихологической помощи населению. Принципы и нормативная база, структура и формы организации медико-профилактической службы, их характеристика и задачи. Этические принципы общения с пациентом и коллегами, деонтологическая тактика общения с учетом возраста, характера и темперамента.
10