Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
otvety_gramota.doc
Скачиваний:
250
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
262.66 Кб
Скачать

34 Навести приклади використання дидактичних ігор на розвиток фонематичного слуху дітей молодшого дошкільного віку.

Гра «Відгадай на чому граю?» мета: розвивати слухове сприйняття, увагу; диференціювати звуки, музичними іграшками (дзвіночком, дудкою), взнавати і знати, називати, іграшки, які звучать; розуміти і використовувати дієслова: «звенить», «гудить», «стучить».

Опис гри: вих. – ль ознай. дітей з музичними іграшками: гармошкою, барабаном, бубном, піаніно, дудкою, свистком. Демонструє їх звучання. Потім ховає іграшки за ширму. Зігравши на одному з інструментів, просить дітей відгадати, що звучало.

Гра «Чуємо дзвін і знаємо, де він» мета: визн. напрям звука, називати його положення в просторі, використовуючи прислівник «спереді», «ззаду»

Опис гри: попросіть дитину заплющити очі, подзвоніть у дзвоник. Дитина повинна обернутися, до того місця, звідки чутний звук і не розплущуючи очей, рукою показати напрямок.

35.Навести приклади використання дидактичних ігор на вдосконалення навичок звукового аналізу дітей старшого дошкільного віку.

  1. Визначення мыста в словы заданого звуку (н початку, в середины, в кінці слова)

  • Звукна початку речення – руки вверх (Рамка)

  • В середине – руки витягнуті вперед (КОРОВА)

  • В кінці – руки вниз (ТОПОР).

Примеры. КОРЗИНА (руки вперед), РАЗГОВОР (руки вверх, руки вниз), КОРСАР (руки вперед, руки вниз) и т.п.

  • Кодування Голосних звуковрухами («Хлоп»)

А – хлопок перед грудью

і – над головой

У – кулак о кулак

О – по коленям (по столу)

е – тыльными сторонами кисти друг о друга

и – щелчок большим и средним пальцами

36.Навести приклади використання дидактичних ігор на вдосконалення навичок елементарного звукового аналізу.

«Підкажи Петрушці звук» (останній, перший)

«Звук загубився»

Називання слів з заданим звуком «Хто в будиночку живе»

37.Навести приклади використання дидактичних ігор на вдосконалення навичок складового аналізу.

Виділення наголошеного складу («Хлоп-топ»)

Наголошений склад промовити, топнувши ногою, ненаголошений – хлопнути в долоні.

В ряді СА-СА-СА (топ-хлоп-хлоп); СУ-СУ-СУ (хлоп-топ-хлоп); СО-СО-СО (хлоп-хлоп-топ) и т.п..

В слові СОБАКА (хлоп-топ-хлоп), ЛИСИЦЯ (топ – хлоп – хлоп)

Примітка : Слова промовляються не по складам, а в звичайному темпі і ритмі.

Гра «Вгадай слово» ( на слух)

Дорослий промовляє «деформоване» СЛОВО, представлене 2 складами, наприклад: ЗА – Роі пропонує дитині мислено так уявити склади, щоб вийшло правильне слово (РОЗА)

38.Навести приклади використання дидактичних ігор на закріплення знань про вивчені букви.

Дидактична гра «Знайди вивчену букву

Мета: вправляти дітей в знаходженні знайомих букв, розвивати самостійність у виконанні завдань; вих.. уважність.

Обладнання: картки з написаними буквами.

Вих – ль роздає дітям картки, на яких написані букви і пропонує розглянути їх та знайти ту букву, яку назвав вих. –ль. Дит. знаходить букву і закреслює її.

Н – знайти її і закреслити.

С – знайти і сказати на що вона схожа

В – підібрати слова, які дружать з ціє. Буквою.

Дидактична гра «Склади букву»

Мета: вчити дітей в розрізнятті і називанні знайомих букв; закріпити уміння дітей складати геом.. фігури з част. Різної величини; розв. логічне мислення і вих.. самостійність.

Вих. – ль роздає дітям конверти, в яких букви розрізані на кілька част. і пропонує дітям скласти букву і назвати її.

Н – скласти 2 букви.

С – скласти 3 букви.

В – скласти 4 букви.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]