- •2. Означення та основні властивості тригонометричних функцій, їх графіки.
- •3. Задача 16. Знайти невизначений інтеграл
- •4. Знайти загальний розв’язок рівняння
- •1. Абсолютна та умовна збіжність рядів. Ознака Лейбніца збіжності знакозмінного ряду та оцінка його залишку
- •2. Урок математики. Підготовка вчителя до уроку
- •3. Знайти невизначений інтеграл
- •4. Розв’язати рівняння в повних диференцiалах:
- •2. Внутрішньо предметні та міжпредметні зв’язки
- •3. Знайти площу фігури, обмежену кривими
- •4. Знайти загальний розв’язок рiвняння
- •1. Невласні інтеграли і-го та 2-го роду.
- •2. Методика вивчення алгебраїчних I трансцендентних функцiй у курсi математики знз.
- •4. Розв’язати рівняння в повних диференцiалах:
- •3. Дослiдити числовий ряд та абсолютну та умовну збiжнiсть
- •4. Знайти загальний розв’язок рівняння
- •2. Кабінет математики, його функції
- •3. Дослiдити послiдовнiсть функцiй на поточкову та рiвномiрну збiжностi:
- •4. Розв’язати рiвняння в повних диференцiалах:
- •1. Криволінійні інтеграли першого та другого роду, їх обчислення, зв'язок між ними.
- •3. Розв’язати рівняння к комплексній площині
- •2. Математичні поняття і методика їх вивчення. Первісні і означувальні поняття. Способи введення понять.
- •4. Розв’язати систему методом Гауса
- •1. Аналітичні функції комплексної змінної. Умови кред
- •2. Методи доведення теорем. Методика навчання учнів доведень теорем.
- •4. Скласти рiвняння проекцiї прямої
- •1.Нормовані та бананові простори. Обмежений лінійний оператор та його норма.
- •2. Методика вивчення теми «Похідна» в шкільному курсі математики
- •4. Знайти кут між діагоналями паралелограма
- •1. Гільбертові простори. Тотожність паралелограма і теорема Ріса про загальний вигляд лінійних неперервних функціоналів на гільбертовому просторі.
- •2. Математика в знз як навчальний предмет. Цілі навчання математики в знз.
- •4. Скласти рівняння площини, що проходить
- •1. Існування розв’язку задачі Коші для однорідного хвильового рівняння.
- •2. Використання нових інформаційних технологій навчання математики
- •3. Знайти екстремуми
- •4. Обчислити ранг
- •1. Вільні коливання струни
- •2. Навчальне обладнання з математики I методика його використання.
- •2. Специфiка навчання математики в знз (класах) з поглибленим теоретичним I практичним її вивченням.
- •3. Дослiдити функцiю на неперервність
- •4. Знайти нормальний вигляд квадратичної форми
- •1. Центральна гранична теорема Ляпунова
- •2. Методи навчання математики в знз
- •3)За характером навчально-пізнавальної діяльності учнів:
- •3. Знайти границю функції
- •4. Скласти рiвняння площини, яка проходить через пряму
- •2. Принцип максимуму для розв’язкiв рiвняння теплопровiдностi.
3. Знайти границю функції
4. Скласти рiвняння площини, яка проходить через пряму
пер пендикулярно до площини 3x − 2y + z = 0.
1. Степеневі ряди та область їх збіжності. Формула Коші-Адамара.
Оз. Степеневим рядом називається функціональний ряд виду
+ (1)
де , - постійні дійсні числа, які називаються коефіцієнтами степеневого ряду, а функцiональний ряд вигляду an(x - x 0)n = a0 + a1(x- x0) + a2(x - x0)2 + …+ an(x - x0)n + ...
називається степеневим рядом з центром в точцi x0.
Всякий степеневий ряд збіжний в точці х = 0 до суми S = а. Тому область збіжності степеневого ряду завжди містить принаймні одну точку.
Оз. Множина тих x Є R, для яких ряд збiжний, називається областю збiжностi цього ряду.
Теорема Абеля. Якщо Степеневий ряд (1) збігається при х=х0, то він абсолютно збігається для всіх х , що задовольняють умові . Якщо при х=х0 степеневий ряд розбігається, то він розбігається і при всіх х, які задовільняють умову .
Теорема. Якщо існує ,то радіус збіжності степеневого ряду
Довед. Розглянемо ряд , складений з модулів його членів
(3)
Відомо, що якщо ряд (3) збігається, то буде збігатися і ряд (1), і при цьому абсолютно.
Нехай , .Згідно з ознакою вста Даламбера ряд (3) збігається, якщо , тобто, якщо ,і розбігається, якщо .Отже, степеневий ряд (1) збігається, для всіх тих значень х, для яких , і розбігається для тих х, коли Таким чином є радіус збіжності степеневого ряду
Аналогічно скориставшись ознакою Коші, можна встановити, що: R=lim
Неважко переконатись, що коли L=lim або L= lim ,то ряд (1) є абсолютно збіжним на всій числовій осі. У цьому разі вважають R = + 00. Якщо ж L = 0, то R = 0, і степеневий ряд має лише одну точку збіжності х = 0.
Питання про збіжність ряду при х = ± R (на кінцях інтервалу збіжності) розв'язується для кожного ряду окремо. Таким чином, область збіжності степеневого ряду може відрізнятись від інтервалу (—R; R) не більше ніж двома точками х = ± R.
Рівності =називаються формуламиКошi-Адамара.
Область збiжностi степеневого ряду (1) - це одна з множин (x0-R, x0+R), [x0-R, x0+R], (x0 -R,x0 + R] або [x0 -R,x0 + R).
Теор. 2 (рiвномiрна збiжн.степеневих рядiв). Нехай r Є (0,R). Тодi ряд (1)
рiвномiрнозбiжнийна[-r,r].
Доведення. Згiдно з теоремою про абсолютну збiжнiсть степеневого ряду, ряд rn абсолютно збiжний, тобто ряд rn збiжний. Оскiльки |anxn| < |an|rn при x є [-r, r], то згiдно з ознакою Вейєрштрасса ряд (1) рiвномiрно збiжний на [-r, r].
Теор. (неперервнiсть суми степеневого ряду). Нехай f(x) = xn i R - радiус
збiжностi цього ряду. Тодi функцiя f(x) неперервна на (-R, R).
Довед.. Нехай x0 Є (-R,R). Виберемо таке r Є (0,R), що x0 Є (-r,r) С (-R,R). Згiдно з попередньою теоремою ряд xn рiвномiрно збiжний на (-r,r). Врахувавши, що всi функцiї anxn неперервнi, одержимо, що функцiя f неперервна на (-r,r) як сума рiвномiрно збiжного ряду з неперервних функцiй. Зокрема, функцiя f неперервна в точцi x 0.
2. Принцип максимуму для розв’язкiв рiвняння теплопровiдностi.
Рівняння вигляду називаєтья рівнянням теплопровідності
В площині розглянемо скінчену область , обмежену кривою Побудуємо циліндричну поверхню з направляючою і твірною, паралельною осі . Частину циліндричної поверхні, яка міститься між площинами i (–додатна стала), позначимо через , а через – проекцію області на площину . Область, обмежену границею , позначимо через , a .
Теорема. Нехай функція належить перетину і задовольняє в однорідне рівняння теплопровідності
. (3.1)
Тоді функція своє найбільше та найменше значення в області приймає на .
Д о в е д е н н я. Зауважимо, що функція задовольняє всі умови теореми, а її значення всюди в області є однаковим. Але це не суперечить твердженню теореми, тому що найбільше та найменше значення функції в області не більше і не менше значень цієї функції на (вони збігаються).
Доведення теореми достатньо
провести для випадку найбільшого
Рис. 41 значення. Дійсно, якщо функція в деякій точці розглядуваної області досягає найбільшого значення, то в цій точці функція досягає найменшого значення, а остання задовольняє всі умови сформульованої теореми.
Теорема. Нехай функція належить перетину
Якщо всюди в , то функція досягає свого найбільшого значення наЯкщо жвсюди в , то на функціядосягає найменшого значення.
Наслідок. Якщо два розв’язки однорідного рівняння теплопровідності задовольняють умову
і належать класу , тодля всіх
4. Задано точки A(3; −4; −2) та B(2; 5; 2). Знайти проекцiю вектора −→AB на вiсь, яка утворює з координатними осями OX, OY кути α = 60◦ , β = 120◦ , а з вiссю OZ – тупий ку