- •Республиканское высшее учебное заведение «крымский университет культуры, искусств и туризма»
- •Содержание
- •Тема 1. ………………………………………………………………………7
- •Тема 2. …………………………………………………………………………24
- •Тема 3. ……………………………………………………………………….73
- •Тема 4. ………………………………………………………………………..97
- •Введение
- •Содержательный модуль 1. Теоретико-методологические основы бибилотечной педагогики и психологии
- •Тема 1. Введение в бибилотечную педагогику и психологию План
- •Объект педагогики
- •Предмет педагогики
- •1.3. Из истории развития библиотечных педагогики и психологии
- •1.4. Методологические основы библиотечной педагогики и психологии
- •1. 5. Классификация методов исследования в библиотечной педагогике и психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Психолого-педагогическая направленность деятельности библиотекаря и библиотек
- •2.1. Профессионально-педагогическая деятельность современного библиотекаря
- •2.2. Социально-психологические основы библиотечного общения
- •2.2. Барьеры и конфликты в общении
- •2.3. Психолого-педагогические аспекты в практике работы украинских библиотек
- •Тема 3. Психология библиотечного работника и библиотечного труда
- •Литература
- •3.1. Психологическая составляющая библиотечной деятельности
- •3.2. Формирование психолого-педагогической культуры библиотекаря
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Психологическое восприятие выставочной деятельности бибилотек
- •4.2. Учет психологических аспектов при оформлении выставки
- •4.3. Психолого-педагогические основы дизайна выставки в библиотеке
- •Вопросы для самопроверки
- •Приложения
- •Библиотечная педагогика
- •Библиотечная психология
- •Библиопсихологическая терапия (н.А.Рубакин)
- •Библиотерапевтический процесс
- •Библиотерапевт
- •Такт библиотерапевтический
- •Сценарии воспитательных мероприятий в библотеке Праздник «Посвящение в читатели» для учащихся младшего школьного возраста
- •"Капитаны книжных морей" ( сценарий мероприятия для школьников, посвященный профессии библиотекаря)
- •Список рекомендованной литературы и источников
Вопросы для самопроверки
1. Что должна включать в себя психологическая культура библиотекаря?
2. Что такое библиотерапия?
3. Охарактеризуйте вклад А.Н.Рубакина в развитие библиотерапии.
4. Охарактеризуйте составляющие процесса формирования психолого-педагогической культуры библиотекаря.
5. Что такое синдром эмоционального выгорания у библиотекаря и в чем ор выражается?
Тема 4. Психологическое восприятие выставочной деятельности бибилотек
План
4.1.Основные требования, предъявляемые к выставочной деятельности библиотек.
4.2.Учет психологических аспектов при оформлении выставки.
4.3. Психолого-педагогические основы дизайна выставки в библиотеке.
Литература;
Збаровская Н. В. Выставочная деятельность библиотек / Н. В.Збаровская. – СПб. : Профессия, 2004. – [Электрон. ресурс] / Режим доступа : http://lib.1september.ru/2006/13/7.htm
Основные требования, предъявляемые к выставочной деятельности библиотек
Важной формой психологического и педагогического воздействия на читателя является книжная выставка. Библиотечная выставка как форма творческой работы позволяет библиотекарю создать и реализовать позитивную «я – концепцию» специалиста. Библиотекарь, создавая собственный творческий проект, т.е. книжную выставку выступает в роли посредника между авторами и читателями.
Библиотечная выставка является одним из способов воздействия на информационное поведение читателя. Привлечение внимания к той или иной проблеме, тому или иному документу – одна из важнейших задач выставочной деятельности библиотек.
Основными требованиями, предъявляемыми к выставочной работе библиотек, являются комфортность, наглядность, доступность, оперативность.
Комфортность представляет собой совокупность условий, обеспечивающих наиболее благоприятные возможности для работы с книгой и одновременно отдыха читателей. Эти условия включают в себя и удобное расположение книг на выставке, и дополнительное освещение, и место для отдыха читателя. Кроме того, читателю необходим психологический комфорт при работе с выставкой: удобство получения книги с выставки, возможность ознакомления с книгами (документами) в спокойной обстановке.
Наглядность в практической работе библиотек нередко трактуется только как то, что можно непосредственно увидеть и показать. Это снижает эффективность использования наглядности как приема, искусственно ограничивая диапазон ее возможных применений.
В работе библиотек используется три вида наглядности:
документ, представленный в фонде библиотеки в режиме открытого доступа;
образ документа как элемент библиотечной выставки, плаката, рекомендательного списка литературы;
библиографическое описание документа в каталогах, картотеках, списках и пр.
Конечная цель принципа наглядности – показать пользователю наличие документа в фонде и убедить в его доступности.
Доступность прежде всего заключается в том, что библиотечные выставки предоставляют читателям возможность изучения содержания демонстрируемых документов. Кроме того, проявлением доступности можно считать иные по сравнению с открытым доступом способы группировки литературы на тематических, проблемного характера выставках.
Оперативность библиотечных выставок понимается двояко. Во-первых, как оперативность отражения (нового документа, актуальной темы или проблемы). Во-вторых, возможность ознакомления одновременно как с первичным, так и вторичным документом (собственно книгой и ее библиографическими данными).