
- •Республиканское высшее учебное заведение «крымский университет культуры, искусств и туризма»
- •Содержание
- •Тема 1. ………………………………………………………………………7
- •Тема 2. …………………………………………………………………………24
- •Тема 3. ……………………………………………………………………….73
- •Тема 4. ………………………………………………………………………..97
- •Введение
- •Содержательный модуль 1. Теоретико-методологические основы бибилотечной педагогики и психологии
- •Тема 1. Введение в бибилотечную педагогику и психологию План
- •Объект педагогики
- •Предмет педагогики
- •1.3. Из истории развития библиотечных педагогики и психологии
- •1.4. Методологические основы библиотечной педагогики и психологии
- •1. 5. Классификация методов исследования в библиотечной педагогике и психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Психолого-педагогическая направленность деятельности библиотекаря и библиотек
- •2.1. Профессионально-педагогическая деятельность современного библиотекаря
- •2.2. Социально-психологические основы библиотечного общения
- •2.2. Барьеры и конфликты в общении
- •2.3. Психолого-педагогические аспекты в практике работы украинских библиотек
- •Тема 3. Психология библиотечного работника и библиотечного труда
- •Литература
- •3.1. Психологическая составляющая библиотечной деятельности
- •3.2. Формирование психолого-педагогической культуры библиотекаря
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Психологическое восприятие выставочной деятельности бибилотек
- •4.2. Учет психологических аспектов при оформлении выставки
- •4.3. Психолого-педагогические основы дизайна выставки в библиотеке
- •Вопросы для самопроверки
- •Приложения
- •Библиотечная педагогика
- •Библиотечная психология
- •Библиопсихологическая терапия (н.А.Рубакин)
- •Библиотерапевтический процесс
- •Библиотерапевт
- •Такт библиотерапевтический
- •Сценарии воспитательных мероприятий в библотеке Праздник «Посвящение в читатели» для учащихся младшего школьного возраста
- •"Капитаны книжных морей" ( сценарий мероприятия для школьников, посвященный профессии библиотекаря)
- •Список рекомендованной литературы и источников
Республиканское высшее учебное заведение «крымский университет культуры, искусств и туризма»
Кафедра «Книговедение, библиотековедение, библиография»
Грива О.А.
ОСНОВЫ БИБЛИОТЕЧНОЙ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие
Симферополь - 2014 год
УДК
ББК 78.30+88.4
Рекомендовано к печати решением Ученого совета РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма», протокол № 1 от 23.09. 2013 г.
Рецензенты:
Непомнящий А.Г., доктор исторических наук, профессор кафедры истории Украины Таврического национального университета им.В.И.Вернадского
Швецова А.В., доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой философии и культурной антропологии РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма»
Шелягова А.А. кандидат педагогических наук, доцент кафедры книговедения, библиотековедения и библиографии РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма»
Назарчук Т.Б. кандидат исторических наук, доцент кафедры книговедения, библиотековедения и библиографии РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма»
Грива Ольга Анатольевна доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой книговедения, библиотековедения и библиографии РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма»
Грива О.А. Основы библиотечной педагогики и психологии : учебно-методическое пособие, Симферополь : РВУЗ «Крымский университет культуры, искусств и туризма», 2013. – 131 с.
В данном учебно-методическом пособии представлены учебные и методические материалы по курсу «Библиотечной педагогики и психологии», в том числе, учебная программа курса, примеры контрольных работ, вопросы для самопроверки и зачета. Автором освещены основные вопросы истории библиотечной психологии и педагогики, теоретические подходы к данной дисциплине, охарактеризованы методы исследования в данных научных дисциплинах; рассмотрены проблемы современной библиотеки с точки зрения реализации ей психолого-педагогических функций.
Пособие рекомендовано, прежде всего, для студентов информационно-библиотечных специальностей, менеджеров бибилотечной сферы и широкого круга специалистов сферы культуры и образования.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..5
ВВЕДЕНИЕ В БИБИЛИОТЕЧНУЮ ПЕДАГОГИКУ И ПСИХОЛОГИЮ
Тема 1. ………………………………………………………………………7
1.1.Библиотечная педагогика и психология в системе научного знания.
1. 2. Библиотечная педагогика как наука. Библиотечная психология как наука. Объект, предмет и задачи библиотечной педагогики и психологии.
1.3. Из истории развития библиотечных педагогики и психологии.
1.4. Методологические основы библиотечной педагогики и психологии.
1.5. Классификация методов исследования в библиотечной педагогике и психологии.
Вопросы для самопроверки ……………………………………………………23
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКАРЯ И БИБЛИОТЕК
Тема 2. …………………………………………………………………………24
2.1. Профессионально-педагогическая деятельность современного библиотекаря.
2.2.Социально-психологические основы библиотечного общения.
2.3. Барьеры и конфликты в общении.
2.4. Психолого-педагогические аспекты в практике работы библиотек.
Вопросы для самопроверки ………………………………………………….72
ПСИХОЛОГИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО РАБОТНИКА И БИБЛИОТЕЧНОГО ТРУДА