Томск_12.12.2013

болезней органов кровообращения на 113%, бронхиальной астмы – на 95% и врожденные аномалии – на 55%.

Важными источниками химического загрязнения окружающей среды в России являются промышленные предприятия, автомобильный транспорт, тепловые и атомные электростанции. В городах весомый вклад в загрязнение среды вносят также слабо утилизируемые отходы коммунального хозяйства, а в сельской местности – пестициды и минеральные удобрения, загрязненные стоки животноводческих комплексов. В настоящее время практически все водные объекты России подвержены антропогенному загрязнению. В воде большинства рек и озер отмечается превышение ПДК хотя бы по одному загрязняющему веществу. По данным Госкомсанэпиднадзора России [2], питьевая вода в более чем 30% водоемов не соответствует ГОСТу. Загрязнение воды и почвы, так же как и воздушной среды, представляет серьезную проблему в России, их возрастающее загрязнение токсичными химическими веществами, например, тяжелыми металлами, нитратами и пестицидами оказывает прямое влияние на качество продуктов питания, питьевой воды и, как прямое следствие, на здоровье. [3]

Физическое загрязнение окружающей среды и факторы, влияющие на здоровье человека. К основным физическим факторам окружающей среды, оказывающим негативное воздействие на здоровье человека относятся шум, вибрация, электромагнитные излучения, электрический ток.

Шум представляет собой комплекс звуков, вызывающих неприятные ощущения, в крайних случаях – разрушение органов слуха. Небольшие шумовые воздействия (около 35 дБ) могут вызвать нарушения сна. Раздражающее действие на вегетативную нервную систему наблюдается уже при уровне шума 55-75 дБ. Шум более 90 (дБ) вызывает постепенное ослабление слуха, сильное угнетение или, наоборот, возбуждение нервной системы, гипертонию, язвенную болезнь и т.п. К основным источникам шума относятся транспорт, в первую очередь автомобильный, авиационный и железнодорожный, а также различные промышленные и сельскохозяйственные предприятия. Например, в таких больших городах, как Нижний Новгород, Красноярск, Екатеринбург и др. на магистралях городского значения уровни звука составляют 73-83 дБ, максимальные – 90-95 дБ, в жилых домах, расположенных на крупных магистралях, уровни шума достигают 62-77 дБ. В промышленности источниками шума служат мощные двигатели внутреннего сгорания, поршневые компрессоры, вентиляторы, а также периодический выпуск в атмосферу отработанного пара и т.д.

Вибрация представляет собой сложный колебательный процесс с широким диапазоном частот, возникающий в результате передачи колебательной энергии от какого-то механического источника. В городах источниками вибрации служат в первую очередь транспорт, а также некоторые производства.

Источниками электромагнитного излучения служат радиолокационные, радио- и телевизионные станции, различные промышленные установки, приборы, в том числе бытового назначения. Систематическое воздействие электромагнитного поля радиоволн с уровнями, превышающими допустимые, может вызвать изменения в центральной нервной системе, сердечно-сосудистой, эндокринной и других системах организма человека. Так, в квартирах пос. Коноша Архангельской области, расположенного в 600 м от комплекса ПВО, плотность потока энергии превышала предельно допустимый уровень (ПДУ) в 17,5 раза, что способствовало возникновению у местных жителей функциональных расстройств центральной

141

нервной системы и системы крови, изменению функционального состояния щитовидной железы и иммунного статуса.

Масштабы нынешнего демографического бедствия сравнимы только с черными в истории нашей страны тридцатыми годами, отмеченными голодом, коллективизацией, высылками, массовыми репрессиями. В те годы страна потеряла 15 млн человек за счет смертности и снижения рождаемости. На каждые 100 тыс. населения ежегодно уходили из жизни дополнительно (избыточная смертность и деторождение) 890 человек. За последние годы в России этот показатель составил 1150 человек [3]. Главной ценностью общества должен стать человек и его здоровье. Принимая любое решение в отношении техногенных предприятий, властные органы должны предвидеть последствия их влияния на здоровье каждого гражданина.

_________

Литература

1.Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для ВУЗов / С. В. Белов, И. В. Ильницкая и др.; 7-е издание. – М.: Высшая школа, 2007. – 616 с.

2.Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды. 2-е изд., испр. и доп.

– М.: 2011. – 680 с.

3.Сайт энциклопедии. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения 15.11.13).

РАЗДЕЛ IV

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ,

СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ И СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА И РЕКРЕАЦИИ

__________________________________________________________________

ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ

Акулова Ю.О. (Томский государственный университет, г. Томск)

Научный руководитель: канд. биол. наук Кабачкова А.В.

Изучение особенностей телосложения спортсменов является одной из основных задач спортивной антропологии. На морфологические особенности тела спортсменов указывали ещё древние греки. Они знали, какая форма тела больше подходит для занятий тем или иным видом спорта, и даже отмечали особенности строения тела спортсменов, которые могли рассчитывать на победу в олимпийских играх. Однако научное обоснование морфологических особенностей спортсменов относится к тому времени, когда появилась спортивная медицина, в недрах которой и возникла спортивная антропология [3]. Как известно, разные виды спорта предъявляют к организму спортсмена требования различного характера.

142

Наиболее совершенному выполнению разнообразных высококоординированных двигательных актов способствуют совершенно разные морфологические особенности. Поэтому идеальные типологические черты легкоатлета не будут идеальными для тяжелоатлета, борца, пловца и др.

Особого внимания заслуживают исследования В. Кольрауша (1927). Он выделил три основных морфологических типа спортсменов: лептозомный тип – спортсмены со стройной фигурой (бегуны, прыгуны, лыжники); эуризомный тип – спортсмены с широким массивным телосложением (метатели, тяжелоатлеты, борцы); мезозомный тип – спортсмены со средним (промежуточным) строением тела (пловцы, боксёры, представители спортивных игр) [1].

Для лёгкоатлетов (бегунов) характерен лёгкий вес, худощавое телосложение. Спринтеры (спортсмены на дистанции 100, 200 м) имеют короткие ноги с выраженной мускулатурой. Спортсмены, практикующиеся на дистанцию 400 м выше спринтеров, у них мускулатура выражена не сильно. Самые низкие и сухие – марафонцы (бегающие длинные дистанции). Барьерист – это спринтер с длинными нижними конечностями. Телосложение лыжника близко к телосложению бегуна. У прыгунов длинные ноги (бедро), эластичные мышцы, небольшой вес [2]. Для спортсменов, занимающихся борьбой, важным является длина конечностей тела, а так же ширина плеч и таза, обуславливающая большую устойчивость борца. Борцы имеют большой вес, хорошо развитую грудную клетку, сильно выраженные мышцы спины и верхних конечностей. Для тяжелоатлетов существенное значение имеет ширина плеч, груди, таза, выраженность мускулатуры нижних и верхних конечностей. У них мышцы мало эластичны. Для гимнастов важна ширина плечевого пояса, грудной клетки, размер плеча и предплечья, эластичные мышцы [3]. Годик М.А., анализируя данные о морфологических особенностях взрослых гимнастов, представляет профессионального спортсмена, как человека со средними или несколько ниже среднего показателями длины тела и веса. У него хорошо развит плечевой пояс (плечи слегка покаты), узкий таз и при относительно небольшом туловище длинные мускулистые руки и прямые сухие ноги. Живот чаще впалый, а спина оттого, что естественные изгибы позвоночника не имеют ярко выраженных углов, кажется почти прямой [1].

Пловцы – это высокие люди, имеющие пропорциональное телосложение, гладкий, не выступающий рельеф мускулатуры. Высокий рост является одним из основных показателей, определяющих скорость плавания, поскольку каждые 10см длины тела снижают встречное сопротивление воды на 5%. Рекордные скорости, как правило, демонстрируют спортсмены, имеющие большую длину тела. Однако в спортивном плавании имеют «право на жизнь» и люди среднего роста: они добиваются успеха на средних и длинных дистанциях. Кроме того, люди среднего роста, как правило, успешно выступают в брассе и баттерфляе. У пловцов широкие плечи и узкий таз. У пловцов, специализирующихся на скоростных дистанциях, разница между шириной плеч и таза больше, чем у спортсменов, специализирующихся на дистанциях с меньшей скоростью. Это значит, что спринтеры имеют преимущество в силе; зато форма тела стайеров более обтекаема[2]. У футболистов преимущественно развиты мышцы ног при относительно меньшем развитии мышц верхних конечностей. У гребцов равномерно развиты мышцы туловища и верхних конечностей. Велогонщики с небольшой массой тела обладают, как правило, более высокими анаэробными, скоростными и скоростно-силовыми возможностями по сравнению с рослыми и

143

тяжелыми спортсменами. Благодаря этому они быстрее преодолевают подъемы на горных участках трассы. На равнинных участках трассы при высоких скоростях передвижения, особенно при встречном ветре, они испытывают меньшее аэродинамическое сопротивление. Крупные гонщики имеют преимущество в абсолютных показателях силы аэробных возможностей организма. Длинные и сильные ноги обеспечивают приложение более мощных усилий при педалировании, что дает им преимущество при езде по равнине, а большая масса тела обуславливает оптимальное использование инерционных сил при движении на спусках [1].

Приведённые примеры в достаточной степени подтверждают положение о том, что каждый вид спорта предъявляет определённые требования к строению тела человека, причем, чем выше квалификация спортсмена, тем строже требования. Для того чтобы воспитать в спортсмене потенциал к высокому результату, тренеру необходимо знать наиболее подходящий тип телосложения спортсмена для того или иного вида спорта[4]. Таким образом, телосложение и состояние опорно-двигательного аппарата – важные критерии при спортивной ориентации и спортивном отборе. Особенности телосложения занимающихся являются одним из показателей, оказывающих существенное влияние на достижение успехов в соревновательной деятельности. Поэтому в преобладающем большинстве побед добиваются спортсмены, морфологически предрасположенные к данному виду спорта.

_________

Литература

1.Дорохов Р.Н., Губа В.П. Спортивная морфология. – М., 2002.

2.Дорохов Р.Н., Рыбчинская Л.П. Телосложение спортсмена. – Смоленск, 1977.

3.Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. – М.:ФиС,1997. – 103 с.

4.Морфология человека / Под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. – М.: Изд-во МГУ, 1990.

К ВОПРОСУ О НЕОБХОДИМОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Байбарак Ю. (Институт физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета, г. Майкоп)

Научный руководитель: доц., канд. пед. наук Коломийцева Н.С.

Здоровье человека – тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников прогрессивно ухудшается. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, физическое развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является образовательная среда.

Под здоровьесберегающими образовательными технологиями в широком смысле можно понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе способствует оздоровлению учащихся: педагогические приемы, методы, технологии, которые не наносят прямого или косвенного вреда

144

здоровью учащихся и педагогов, обеспечивают им безопасные условия пребывания, обучения и работы в образовательном пространстве.

По данным Института возрастной физиологии РАО, школьная образовательная среда порождает факторы риска нарушений здоровья, с действием которых связано 20-40 % негативных влияний, ухудшающих здоровье детей школьного возраста. Исследования ИВФ РАО позволяют проранжировать школьные факторы риска по убыванию значимости и силы влияния на здоровье учащихся:

•Стрессовая педагогическая тактика;

•Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;

•Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;

•Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья

детей;

•Несовершенство системы физического воспитания;

•Интенсификация учебного процесса;

•Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;

•Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;

•Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Таким образом, традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки, которые приводят к разpушению механизмов саморегуляции и способствуют развитию хронических болезней. В результате существующая система школьного образования имеет здоровьезатратный характер. Анализ школьных факторов риска показывает, что большинство проблем здоровья учащихся создается и решается в ходе ежедневной практической работы учителей, т.е. связано с их профессиональной деятельностью. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности в сохранении и укреплении здоровья учащихся. Следует учесть, что утомительность урока не является следствием какой-либо одной причины (сложности материала или психологической напряженности), а определенным сочетанием, совокупностью различных факторов.

Интенсификация образовательного процесса идет различными путями. Первый – увеличение количества учебных часов (уроков, внеурочных занятий, факультативов и т.п.). Другой вариант интенсификации учебного процесса – реальное уменьшение количества часов при сохранении или увеличении объема материала. Столь резкое сокращение количества часов неизбежно должно было привести к увеличению домашних заданий и интенсификации учебного процесса. Частое следствие интенсификации – возникновение у учащихся состояний усталости, утомления, переутомления. Именно переутомление создает предпосылки развития острых и хронических нарушений здоровья, развития нервных, психосоматических и других заболеваний.

Здоровьесберегающие технологии реализуются на основе личностноориентированного подхода. Осуществляемые на основе личностно-развивающих ситуаций, они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать. Предполагают

145

активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности учащегося, развитие его саморегуляции (от внешнего контроля к внутреннему самоконтролю), становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей.

СОСТОЯНИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ЖЕНСКОГО ОРГАНИЗМА ПРИ ЗАНЯТИЯХ СПОРТОМ

Вяткина Ю.С. (Елабужский институт Казанского (Приволжского) Федерального Университета, г. Елабуга)

Научный руководитель: Бекмансуров Р.Х.

Всем известно, что интегральная биологическая оценка женского организма зависит от способности воспроизвести здоровое потомство. Но, естественно, роль социальных условий, таких, как мотивации женщины, социальное и материальное благополучие, уровень медицинской помощи, велика. Несмотря на это, морфофункциональная перестройка организма женщин, занимающихся спортом, определяет многие процессы жизнедеятельности и репродуктивные функции надолго после прекращения активных занятий спортом. Эти факторы могут повлиять на внутриутробное развитие детей и особенности физического состояния новорожденных. Можно рассмотреть влияние занятий спортом на темпы полового созревания женского организма, состояние менструальных функций и размеры тела новорожденных, учитывая, что эти вопросы рассмотрены в различной литературе не полностью.

Проводились специальные исследования для выявления влияния различных видов спорта на неокрепший детский организм. Материалом работы послужили анамнестические сведения и результаты выкопировки из истории из истории родов 113 рожениц, занимающихся такими видами спорта, как спортивная гимнастика, плавание, а для сравнения приведены данные исследования 39 балерин. Анализу подверглись сведения о размерах тела (вес, длина, охваты головы, груди и живота) 206 новорожденных. Итак, по возрасту начала интенсивных физических нагрузок рассмотренные виды мышечной деятельности могут быть ранжированы следующим образом: плаванием начинали заниматься девочки в возрасте 5-7 лет, балетом- 7-9 лет, спортивной гимнастикой- 5-14 лет и художественной гимнастикой 7-17 лет.

О возрасте полового созревания можно судить по срокам появления первых менструаций (менарха). Известно, что от поколения к поколению возраст менарха уменьшается. У девочек примерно такого же возрастного состава сроки полового созревания сдвинуты на более ранние, чаще всего 12-14 лет. Характерен существенный разброс сроков полового созревания: в пределах 13-16 лет на каждый годовой интервал приходится примерно одинаковое число случаев. По данным исследований чаще встречающийся срок полового созревания у спортивных гимнасток приходится на период 15-16 лет, у занимающихся художественной гимнастикой - на период 14-16 лет, у профессиональных балерин- 12-14 лет, у пловчих- 13-16 лет. Возможно, раннее начало занятий у балерин (7-9

146

лет) создает наиболее щадящие условия для женского организма, не препятствуя раннему половому созреванию. Это наблюдение подтверждает исследования пловчих: при еще более раннем начале занятий (5-7 лет) выявляется широкий диапазон сроков менарха. Очевидно, что если известен соматотип ребенка, то можно заранее достаточно точно предугадать возраст полового созревания. Чем позже наступает половое созревание, тем больше возможность пловца к достижению высокого результата.

Изучены отклонения в размерах тела новорожденных от среднеарифметического контрольного уровня в долях среднего квадратического отклонения контроля. В результате стало очевидно, что подавляющем большинстве случаев размеры тела новорожденных мальчиков и девочек уменьшены. Из данных исследований следует, что на размеры тела новорожденных мальчиков занятия матери художественной гимнастикой мало влияют. Длина и вес тела новорожденных девочек увеличиваются. Из данных исследования женщин, занимающихся балетом можно пронаблюдать, что на размерах тела новорожденных мальчиков занятия матери мало отразились, что же касается девочек, то размеры их тела наоборот увеличились. Изменения соматических признаков новорожденных имели тот же характер, что при занятиях матерей художественной гимнастикой. Итак, можно сделать вывод, что занятия матерей спортом, несомненно, повлияли на физическое развитие их детей, хотя и неодинаково для разных видов двигательной деятельности и детей разного пола.

Обследование охватило, в основном, женщин, прекративших активную спортивную деятельность и перешедших на тренерскую работу. Логично предположить, что сроки полового созревания женщин и физическое развитие новорожденных могли бы зависеть от действия одновременно обоих факторов. Если при спортивном отборе учитываются особенности соматотипа юной спортсменки, то этим объясняется сочетание позднего созревания и уменьшенных размеров тела новорожденных. Установленные нарушения менструальной функции могут быть преимущественно связаны со спецификой физических нагрузок. Ввиду всех этих факторов, перед тренерами и спортивными медиками встает важная задача - найти пути профилактики нежелательных последствий занятий спортом для организма женщин. О реальности этих усилий можно судить по опыту художественной гимнастики и хореографии.

_________

Литература

1.Никитюк Б.А. «Вопросы антропологии», 1973, выпуск 45.

2.Никитюк Б.А. «Теоретическая и практическая физическая культура»

3.Никитюк Б.А., Савченко К.А. «Вопросы антропологии», 1979, выпуск 61.

4.Никитюк Б.А., Савченко К. А. В кн.: Антропогенетика, антропология и спорт. Матер. 2-го Всес. симп. т. 1 Винница, 1980.

5.Николаева Л.А. В кн.: Морфофункциональное проявление акселерации развития детского организма. М., 1979.

6.Webb J. L., Millan D. L., Stolz C. J. „J. Sport Med.“, v.19, p. 405-412.

147

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ

РАЗНЫХ ВИДОВ СПОРТА

Дурас Е.Е., Сосуновский В.С., Шаврина А.В. (Национальный исследовательский Томский государственный университет, г. Томск)

Научный руководитель: канд. биол. наук Кабачкова А.В.

Введение. Целенаправленная многолетняя подготовка и воспитание спортсменов высокого класса - это сложный процесс, качество которого определяется целым рядом факторов. Один из таких факторов является отбор одаренных детей и подростков, их спортивная ориентация. Спортивный отбор – длительный, многоступенчатый процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности [1]. Для осуществления качественного спортивного отбора существует система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта. Она исходит из оценки возможностей конкретного человека, на основе которой производится выбор наиболее подходящей для него спортивной деятельности. Большое разнообразие видов спорта расширяет возможность индивида достичь мастерства в одном из видов спортивной деятельности. Мало предпочтительные признаки в одном виде спортивной деятельности могут оказаться благоприятными факторами и обеспечивать высокую результативность в другом виде. В результате рассмотрения вышеизложенной информации нами было принято решение провести исследование по сравнению морфофункциональных показателей спортсменов высшей спортивной квалификации в разных видах спорта.

Организация и методы исследования. В процессе исследования использовались следующие методы: анализ литературных источников, сравнительный анализ морфофункциональных показателей и физических качеств спортсменов.

Результаты и их обсуждение. Способности – это совокупность качеств личности, соответствующая объективным условиям и требованиям к определенной деятельности и обеспечивающая успешное ее выполнение [1]. Различные виды спорта предъявляют различные требования к способности человека в том или ином виде спорта. В каждом виде деятельности значительной степени должны быть развиты определенные способности. Способности в значительной степени обусловлены морфофункциональными особенностями организма. Определить уровень и перспективы развития способностей возможно по анализу морфофункциональных показателей, что позволит достичь высокого уровня результативности в определенном виде спорта. Ягелло Владислав в своих исследованиях опубликовали данные о среднем росте и массы тела, а также средних показателях компонентов массы тела высококлассифицированных спортсменов разных видов спорта [2]. Данные показатели спортсменов высшей спортивной квалификации, показаны в таблице 1.

Из данных таблицы 1 видно, что самым высоким ростом обладают спортсмены занимающиеся баскетболом в роли нападающих, как женщин (180 см) так и мужчин (200 см). Также, высоким ростом отличаются мужчины спринтеры в

148

легкой атлетике (193 см), чего нельзя сказать о женщинах, выступающих в этом виде спорта (165 см).

Таблица 1 – Морфофункциональные показатели спортсменов высшей спортивной квалификации

Высоким ростом и большой массой тела отличаются спортсмены занимающиеся бобслеем. Также у них очень высокоразвиты компоненты тела (мышечный, костный, жировой), это связано с тем, что для этого вида спорта очень важен стартовый разгон, что обеспечивает мышечный компонент, в свою очередь жировой и костный компонент очень важны в прохождении по дистанции. Известно, чем тяжелее тело, тем быстрее оно достигнет опоры под силой тяжести. А, например, в таком виде, зимних Олимпийских играх, как керлинг, компоненты массы тела находятся на не высоком уровне. Так как, в данном виде спорта не требуется большой физической активности, но при этом важным физическим качеством является ловкость.

Воснове художественной гимнастики лежит проявление красоты и грации. Для того что бы достичь высоких достижений в данном виде спорта, гимнастки должны обладать следующими морфофункциональными показателями: ростом не менее 168 см, массой тела не более 48 кг, а также обладанием такими физическими качествами как гибкость, ловкость, прыгучесть и высокой координацией движений.

Вконькобежных видах спорта, таких как спринтерские дистанции и дистанции шорт-трека, высоко развит мышечный компонент бедра. Также эти

149

виды спорта характеризуются невысоким ростом спортсменов (175-180 см у мужчин и 160-165 см у женщин) и небольшой массой тела спортсменов (70-75 кг у мужчин и 56-60 кг у женщин). Эти показатели зависят от специфики вида спорта, так как существует необходимость быстро совершать маневры на виражах. В связи с этим необходимым физическим качеством является ловкость, а также скоростносиловая выносливость.

Однако, виды спорта, включающие в себя различные виды состязаний (например, триатлон, многоборье в легкой атлетике), характеризуются развитием основных физических качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости. Для таких видов спорта характерны следующие показатели: средний рост у мужчин – 180 см, у женщин – 170 см; средний вес у мужчин составляет 70 кг, у женщин – 62 кг; пропорциональное развитие всех компонентов массы тела (мышечный, костный, жировой).

В заключении можно отметить, что любая физическая нагрузка оказывает воздействие на морфофункциональные показатели организма человека. Поэтому, зная средние антропометрические показатели выдающихся представителей различных видов спорта, можно определить, насколько кандидаты для зачисления в учебно-тренировочные группы и группы спортивного совершенствования спортивных школ соответствуют тому морфотипу, который характерен для того или иного вида спорта. Но без дополнительной тренировки, оказывающей положительную динамику развития базовых физических качеств, невозможно достичь высоких достижений в спорте.

_________

Литература

1.Основы теории и методики физической культуры / Под ред. А. А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 352 с.

2.Ягелло В., Ткачук В., Блах В. Взаимосвязь антропометрических показателей с уровнем спортивного мастерства высококвалифицированных спортсменов. Физическое воспитание студентов творческих специальностей. Сб.научн. тр. под ред. Ермакова С.С. – Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2004, № 2, с. 36-45.

СТРЕСС КАК РЕЗУЛЬТАТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РАЗЛИЧНЫХ КОМПОНЕНТОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ

Еременко П. (Институт физической культуры и дзюдо Адыгейского государственного университета, г. Майкоп)

Научный руководитель: доц., канд. пед. наук Коломийцева Н.С.

Спортивная деятельность волейболистов протекает в условиях, изменяющихся по экстремальности. Разные и сменяющие друг друга уровни экстремальности соревновательных условий создаются в игровой динамике сочетанием «внешнеигровых» и «внутриигровых» стрессогенных факторов и носят ситуативный характер. Распространяя представление о стрессе как об общем адаптационном синдроме на всю сферу жизнедеятельности человека, Г. Селье сформулировал следующие положения:

–стресс – это не просто нервное напряжение;

–стресс не всегда результат повреждения;

–стресса не следует избегать (к тому же это невозможно).

Стресс есть естественный и необходимый компонент любой деятельности,

150