- •Министерство сельского хозяйства
- •Казахский агротехнический университет им. С.Сейфуллина
- •Астана 2011г.
- •Содержание
- •1 Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.2 Задачи курса:
- •1.4 Студент должен знать и уметь:
- •Силлабус по социологии
- •1. Данные о преподавателе:
- •3. Пререквизиты
- •4. Постреквизиты
- •5. Краткое описание курса:
- •6. Содержание курса
- •6.1 Перечень лекционных занятий
- •6.2 Перечень лабораторно-практических занятий
- •7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
- •9. Политика курса:
- •10. Информации по оценке знаний
- •11 Политика выставления оценок основывается на 100 (100%) бальной системе и предусматривает следующее распределение баллов: Примерная схема оценки знаний по дисциплине
- •Примерная схема оценки знаний студентов на экзамене
- •Шкала оценки знаний студентов
- •5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •5.1 Основная литература
- •5.2 Дополнительная литература
- •Глоссарий
- •4 Общество – это универсальный способ организации социальных связей и взаимодействия индивидов
- •41 Личность – это член общества, соблюдающий его нормы и правила
- •Тема 2. Этапы формирования и развития теоретической социологии
- •Материалы к лекции
- •Тема 3. Особенности эмпирической социологии
- •Материалы к лекции
- •Тема 4 Общество как целостная система
- •Материалы к лекции
- •Тема 5 Проблемы социальной стратификации общества
- •Материалы к лекции
- •Тема 6 Социальная мобильность в обществе
- •Материалы к лекции
- •Тема 7 Личность в системе социальных отношений
- •Материалы к лекции
- •Тема 8 Социальное поведение
- •Материалы к лекции
- •Тема 9 Социальные конфликты
- •Материалы к лекции
- •Тема 10 Экономическая социология
- •Тема 11 Политическая социология
- •Материалы к лекции
- •Тема 12 Социология труда
- •Материалы к лекции
- •12. Объективные основы:
- •Тема 13 Социология города и деревни
- •Материал к лекции
- •Тема 14 Социология молодежи.
- •Материал к лекции
- •Материалы к семинарским занятиям
- •Тема 1 Предмет, объект и функции социологии
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 2 Основные социологические теоретические направления
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 3 Стратегия социологического исследования
- •Деловая игра по социологии Основные этапы
- •Тема 4 Социальная характеристика общества
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 5 Направления социальной стратификации в обществе
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 6 Проблемы и направления социальной мобильности
- •Материалы для семинарского занятия
- •Тема 7 Личность и общество
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 8 Особенности социального поведения
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 9 Современные социальные конфликты
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 10 Экономическая социология
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 11 Политическая социология
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 12 Социология труда
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 13 Социология города и деревни
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 14 Социология молодежи
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Тема 1 Предмет социологии
- •4 Найдите правильно определение к научным понятиям:
- •Тема 2 Основные социологические теоретические направления
- •3 Найдите правильное определение к научным понятиям:
- •Тема 3 Стратегия социологического исследования
- •2 Существует несколько разновидностей вопросов социологического исследования. Они отличаются целями и характером постановки. Заполните таблицу.
- •Тема 4 Социальная характеристика общества
- •1 Составьте таблицу – схему «Основные теории происхождения общества»:
- •3 Найдите правильное определение к научным понятиям:
- •Тема 5 Направления социальной стратификации в обществе
- •5Найдите правильное определение к научным понятиям:
- •6 Проведение деловой игры по теме «Проблемы формирования и развития среднего класса » в форме социологического исследования
- •5 Определите Ваши ценностные предпочтения (по каждому вопросу выберите один ответ)
- •Тема 7 Личность и общество
- •1 Проанализируйте данные определения. Которое из них является объектом социологического знания? Обоснуйте свой ответ.
- •2 Сравните следующие понятия:
- •3 Ознакомьтесь с теоретическим положением м. Вебера
- •4 В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Надо установить, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер
- •5 Найдите правильное определение к научным понятиям типов личности:
- •Тема 8 Особенности социального поведения
- •3 Заполните таблицу, используя рекомендованную литературу.
- •5 Найдите правильное определение научным понятиям:
- •Тема 9 Современные социальные конфликты
- •1 Используя учебную литературу, заполните таблицу «Основные теории социального конфликта»
- •4 Найдите правильное определение научным понятиям:
- •1 Заполните данную таблицу
- •2 Ознакомьтесь с таблицей. Покажите, на конкретных примерах, когда и как происходило развитие идей и практики использования социальных резервов труда
- •6 Найдите правильное определение научным понятиям:
- •Тематика социологических исследований
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •20 Социология как наука возникла…
- •21 Социальная общность – это…
- •22 Социальная мобильность – это…
- •Примерные тесты к 1 рубежному контролю
- •1 Социология как наука возникла ...
- •3 Теоретический вопрос – это социологический вопрос, который ...
- •1 Социальная адаптация личности – это…
7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине
№ |
Тема занятия |
Задания срс, цель и содержание |
Рекомендуемая литература |
Форма контроля |
Срок сдачи |
Оценочные Баллы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
Предмет, цели и задачи курса |
1 выделить особенности социологического знания 2 раскрыть причины и условия возникновения социологии 3 раскрыть особенности уровней социологического знания 4проанализировать социальные процессы в Казахстане, используя основные социологические методы 1составление тестов 2 работа с научной статьей 3 работа с тестами 4 составление группы социологических вопросов |
ОЛ 6,с.15;8,с.11-49;11,с.3-64;12,с.19-24; 13, с.29-41; 14,с.16-27;15,с.126-132, 162-196,306-321 ДЛ 2; 4; 5; 7; 10 |
1 конспект лекции 2 тесты 3 составление вопросов 4 конспект статьи |
1 неделя |
|
2 |
Основные социологические теоретические направления
|
1 изучить основные этапы развития социологии 2 определить специфику различных школ и направлений 3 показать особенности формирования социальной мысли Казахстана 1.составление тестов 2. работа над глоссарием 3.подготовка сообщений по темам (по выбору) 3.1.позитивистская концепция О.Конта 3.2. теория социальной солидарности 3.3. смысловая социология М. Вебера 3.4. функциональная социология Г. Спенсера 3.5. интегральная социология П. Сорокина 3.6. социальные системы Т. Парсонса 3.7. сущность теории символического интеракционизма 3.8. социологическая феноменология и этнометодология 3.9. особенности отечественной социологии 3.10. развитие социальной мысли в Казахстане 4.Составление сравнительной таблицы «этапы развития теоретической социологии»
|
ОЛ 3, с. 8-12; 16-28,28-28,56-71,100-105,253-266,274-279; 8, с. 31-33; 9, с. 10-13; 11, с. 8-24; 13, с. 42-89; 14, с. 28-50; 15, с. 113-161; 17. Дл 5; |
1.конспект лекции 2 глоссарий 3 тесты 4индивидуальные карточки
|
2 неделя |
|
3 |
Эмпирическая практическая социология
|
1 раскрыть особенности эмпирической прикладной социологии 2 выделить специфику основных школ и направлений эмпирической социологии 3 показать значимость прикладной социологии в преобразовании казахстанского общества
|
Ол 3, с. 140-180; 6; 8, с. 433-487; 9, с. 17-25; 11, с. 69-83;13, с. 286-292, 293-299, 299-304, 305-310, 310-318, 319-331; 14, с. 50-60; 16, с. 20-25; 17 |
1отчет по проведению социологического исследования
|
3,4 неделя |
|
4 |
Общество как социальная система |
1 изучить специфику общества как системы 2 проанализировать основные теории происхождения общества 3 выявить условия стабильного развития общества на примере Казахстана 1. составление понятийного словаря 2.работа с научной статьей 3.работа с карточками индивидуальных заданий 4.подготовка сообщений по темам: 4.1. Социальные взаимосвязи 4.2.Социальные отношения 4.3. Социальные институты |
1, с. 93-171;3,с. 228-246; 309-325; 6, с. 52-73, 154-164; 8, с. 55-69,69-83,89-96,96-121; 13, с. 80-84,84-89,90-97,130-139,139-144; 14, с. 111-124,162-169; 15, с. 197-217; 262 – 269; 270-281; 322-323; 331-333; 17 Дл 6;9;12 |
1.конспект лекции 2.глоссарий 3.конспект статьи 4.письменные и устные сообщения |
5 неделя |
|
5 |
Социальная стратификация общества
|
1. составление тестов 2.работа с определениями понятий 3.работа с карточками индивидуальных занятий 4. деловая игра по принадлежности к среднему слою
|
12, стр 239-263; 11, стр 166-181; 13, стр 98-106; 6, стр 73-84, 90-100; 14, стр 125-141; 1, стр 183-230; 8, стр 121-149; 15, стр 218-250; 324-321; 17, Дл 3;13. |
1.конспект лекции 2.глоссарий 3.участие в деловой игре |
6 неделя |
|
6 |
Социальная мобильность в обществе |
|
12, стр 307-322; 13, стр 196-202; 6, стр 84-90; 1, стр 183-230; 8, стр 149-183; 17; |
1.конспект лекции 2.тесты. 3.глоссарий 4.социологическое сочинение |
7неделя |
|
7 |
Личность и социализация |
1.работа с научными понятиями 2.выполнение задания по схеме 3.описание личного социального набора и социальной роли 4.описание социального типа личности |
12, стр 77-106; 11, стр 310-324; 233-245; 13, стр 145-156; 157-169; 170-178; 6, стр 164-184; 14, стр 224-244; 1, стр 329-371; 8, стр 220-225; 9, стр 214-227, 227-240, 240-252; 15, стр 251-261, 341-346; 17; |
1.конспект лекции 2.тесты 3.глоссарий 4.письменная работа «Описание процессов и результатов социализации(на личном примере)». |
8 неделя |
|
8 |
Социальное поведение |
1. работа с научными понятиями 2. работа с научной статьей 3. работа со схемами
|
12, стр 107-126; 3, стр 251-279; 13, стр 235-241; 242-251, 260-266; 6, стр 138-152; 184-196, 197-212; 8, стр 233-272; |
1.конспект лекции 2.тесты 3.глоссарий 4.конспект статьи 5.схема |
9 неделя |
|
9 |
Социальные конфликты |
1.изучение теоретических истоков конфликтной парадигмы. 2.анализ возникновения конфликтов. 3.выделить наиболее важные факторы социальных конфликтов. 4.определить роль социальных конфликтов в обществе. 5.выделить наиболее эффективные пути разрешения конфликтов. 6.знакомство с основными способами регулирования и разрешения конфликтов в условиях Казахстана 1.заполнить таблицу «Основные теории социального конфликта» 2.работа с научными понятиями 3.выполнение индивидуального задания
|
12, стр 323-344; 6, стр 274-285. Дл 15; 16; 17; |
1.конспект лекций 2.тренинг по глосссарию 3.заполнение таблицы 4.индивидуальное задание |
10 неделя |
|
10 |
Экономическая социология |
1.заполнение таблицы 2.работа со схемой 3.работа с научными понятиями
|
18; 19; 20;;27; |
1.конспект лекции 2.глосссарий 3.заполнение таблицы
|
11 неделя |
|
11 |
Политическая социология |
1. выделить социальную сущность политической власти 2. дать социальную характеристику политическим режимам 3.определить социальную особенность политико-партийной системе РК 1.заполнение таблицы 2.работа со схемой 3.работа с научными понятиями 4.подготовить сообщения по темам: 4.1 политическая культура и политическая дилентация современного общества. 4.2 социологические факторы политического участия |
11, стр 252-309; 15, стр 419-424; 389-391 14,стр 285- 8, стр 352-432; 6, стр286-305; 28
|
1.конспект лекции 2.глосссарий 3.заполнение таблицы 4сообщения |
12 неделя |
|
12 |
Социология труда
|
1.определить роль общественного разделения труда 2. выделить основные социально-экономические группы в социально-экономической системе Казахстана 3. рассмотреть основные типы социально-трудовых отношений в казахстанском обществе 1.работа с научными понятиями 2. работа над схемой « Социальные резервы труда в различных типах общества» 3.написание делового сочинения «Профессиональные и индивидуальные качества молодого специалиста
|
9, 177-202; 4, стр 3-39; 55-79; 11, стр 92-112 (12.1); 112-135 (12.2) 16, стр 3-19, 53-64; 3, стр 162-168; 21 ;22;23;24;25;26
|
1.конспект лекции 2.глосссарий 3.заполнение схемы 4деловое сочинение |
13 неделя |
|
13 |
Социология города и деревни |
1.изучить социальные особенности основных типов расселения в Казахстане 2.дать социальную характеристику городского и сельского образов жизни 3.определить причины и факторы территориальной миграции на примере Казахстана 1.работа с научными понятиями 2. работа с индивидуальными карточками 3.подготовка сообщений по темам: 3.1миграция населения, ее социально-экономические последствия 3.2миграционная картина современного Казахстана |
11, стр 112-138; 6, стр 142-161; 29;30;31
|
1.конспект лекции 2.глосссарий 3.индивидуальные задания 4сообщение |
14 неделя |
|
14 |
Социология молодежи |
1.определить особенности молодежи как социальной общности 2.выделить специфику молодежной субкультуры 3.раскрыть особенности социализации молодежи 4.проанализировать ценностные ориентации современной молодежи Казахстана 1.работа с научными понятиями 2.письменная работа «Моя социальная биография» 3.проведение социологических исследований по предложенным темам: 3.1 социальные проблемы студентов. 3.2 социальное поведение молодежи. 3.3 молодежь и проблемы профориентации.
|
11, с. 215-251; 14, с. 142-161 |
|
15 неделя |
|