- •1. Предмет, задачи и содержание курса. Методы исторических исследований в туризме.
- •2.Исторический генезис понятий «путешествие», «путешественник», «туризм», «турист». Генезис видов и форм туризма.
- •3.Периодизация истории туризма.
- •5. География странствий мифологических героев древнего мира.
- •6. Миграции первобытного человека. Заселение Земли. Факторы, влиявшие на миграции древних людей.
- •7.Средства передвижения в Древнем Мире. Карты и путеводители древности.
- •8.Путешествия и географические знания народов Древнего Египта.
- •9. Путешествия и географические знания народов Междуречья.
- •10. Путешествия и географические знания в Древней Индии.
- •11. Путешествия и географические знания в Древнем Китае.
- •12.Финикийские мореходы.
- •13. Греческие путешественники. «Великая колонизация». Географические знания в Древней Греции.
- •14. Путешествия и географические знания в Древнем Риме.
- •15. Зарождение караван-сараев. Великий шелковый путь. «Дорога благовоний».
- •16.Строительство дорог в Римской Империи.
- •17. Культурный туризм древности. Истоки спортивного туризма.
- •18. Курорты Древнего мира.
- •19. У истоков системы гостеприимства. Праздники, зрелища и развлечения в античном мире.
- •20.Паломничество как религиозная и культурная традиция. Традиции паломничества в Древнем Мире.
- •21. Паломничество в христианской культурной традиции.
- •23. Иерусалим – центр паломничества основных мировых религий.
- •24.Путешествия и географические знания арабов в VII - XV вв.
- •25. Крестовые походы. Главные монашеские ордены, возникшие во время крестовых походов и их деятельность (госпитальеры, тамплиеры).
- •26. История православного паломничества.
- •28. Традиции гостеприимства на Киевской Руси.
- •30. Основные университеты средневековой Европы и их роль в развитии культуры.
- •31. Купеческие союзы и союзы городов («Ганза»).
- •33. Завоевания монголов. Средневековые посольские миссии европейских государств в Монгольскую империю: п. Карпини, г. Де Рубрука, м. Поло и др.
- •34. Хождение русского купца а. Никитина в Индию.
- •35. Географические представления в эпоху Возрождения.
- •36. Прогресс транспорта в XIII - XVIII вв.
- •37) Причины заокеанской экспансии. Колумб и Веспучи
- •38) Португальские путешественники 15в.
- •39)Магеллан (пут длилось 1081 день).
- •40) Эрнан Кортес (1485–1547) родился в испанской провинции Эстрамадура
- •43) Цели освоения Сибири
- •44) Поярков Василий Данилович
- •45) Первое французское кругосветное плавание Бугенвиля
- •47) Фицрой и Дарвин. Экспедиция на "Бигле"
- •49) Первые географическое общества.
- •50) Английский альпийский клуб. Возникновение альпийских клубов в Европе и сша.
- •51) Возрождение традиций курортного лечения в Европе.
- •52) Промышленная революция 19в и новые темпы европейской жизни. Возникновение железнодорожного транспорта.
- •53) Использование для путешествий новых видов транспортных средств: пароходов, автомобилей и др.
- •54) Развитие гостеприимства в Западной Европе и Америке: возникновение сети отелей и ресторанов.
- •55) Историко-географические причины появления в туризме.
- •56) Т. Кук: священник, меценат, предприниматель. Развитие туриндустрии т. Кука. Путеводители для туристов.
- •60. Начало просветительного туризма в России. Становление экскурсионного туризма. Общество в. Генша и его роль в организации путешествий за границу.
- •61. Развитие курортного дела в России. Начало туристского бизнеса в России. Гостиницы дореволюционной России.
- •64.Экскурсионная работа и туризм в первые годы советской власти. Детский туризм. Общество пролетарского туризма рсфср.
- •65. Государственная политика управления развитием туризма. Туристские организации ссср. Курорты в предвоенные и военные годы.
64.Экскурсионная работа и туризм в первые годы советской власти. Детский туризм. Общество пролетарского туризма рсфср.
В первые годы Советской власти экскурсиям отводилась значительная роль в осуществлении программы культурной революции, в ликвидации безграмотности народных масс. В ноябре 1917 г. при Народном комиссариате просвещения был создан внешкольный отдел, который возглавила Н. К. Крупская.
В ноябре 1920 г. внешкольный отдел Наркомпроса был преобразован в Главный политико-просветительный комитет – Главполитпросвет, в котором работала экскурсионная секция. Летом 1920 г. в Москве начало работать Центральное бюро школьных экскурсий. Наряду с организацией экскурсий, оно проводило и научные исследования. Через год на базе бюро образовался Центральный музейно-экскурсионный институт, который разрабатывал главным образом вопросы организации и методику проведения школьных экскурсий. Одновременно в различных городах России институт создавал экскурсионные базы.
Осенью 1922 г. при Московском университете была образована кафедра экскурсионного дела и краеведения.
Таким образом, в 20-е гг. в стране образовались два центра, две школы по разработке вопросов теории, методики и практики экскурсионного дела – московская и петроградская. Между обеими школами существовали определенные различия в понимании сущности и целей экскурсионной работы: московская школа большое значение придавала воспитательному аспекту, петроградская – познавательному.
Уже в первые годы Советской власти экскурсии стали не только способом проведения досуга людей, но и средством развития общественной активности и идеологического воспитания человека. Другими словами, с момента своего возникновения советские экскурсии были связаны с пропагандой социалистического строя и социалистического строительства. С 1924 г. появились первые экскурсии, посвященные жизни и деятельности В. И. Ленина.
В 1929 г. Российское общество туристов (РОТ) было реорганизовано в Общество пролетарского туризма (ОПТ). В марте 1930 г. постановлением Совнаркома было создано единое Всесоюзное добровольное общество пролетарского туризма и экскурсий (ОПТЭ).
После 30-х гг. значительно расширилась география туристских маршрутов и тематика экскурсий. Первостепенное значение придавалось производственным экскурсиям, которые рассматривались не только как метод общественно-политического и трудового воспитания, но и как средство обмена передовым опытом. Экскурсии проводились дифференцированно, с учетом возрастного состава, образовательного уровня, профессий, культурных запросов экскурсантов. Объектами показа являлись также первые колхозы, совхозы, новые города.
С 1929 года, вступает в свое функционирование Общество пролетарского туризма РСФСР (ОПТ), которое осуществляет туристско-экскурсионную работу в стране. Начинается выпуск специальной литературы («На суше на море», «Турист-активист»), маршрутных путеводителей, туристского специального инвентаря, организуются многочисленные походы для трудящихся, во время которых обучали ориентированию на местности, азам альпинизма, лыжного и водного туризма.
В 1930 г. издательство «Физкультура и туризм» начинает выпуск массовой серии «Библиотека пролетарского туризма». Значительную роль в развитии туризма и подготовки трудящихся играли в тот период журналы «Всемирный турист», «Турист активист». В 1932 г. в Москве начинается плановая подготовка кадров для туризма. Во время заочного образования знания по туризму получили более 10 ООО человек. В этом же году состоялся Первый Всесоюзный съезд ОГ1ТЭ, на котором важным направлением работы было признано развитие самодеятельного туризма как наиболее ценной формы туристского путешествия. ОПТЭ вовлекало трудящихся и молодежь в туристские походы и экскурсии. Ликвидация ОПТЭ в 1936 г. причинила огромный ущерб развитию туризма. Решением Совнаркома спортивный туризм вошел в систему ДСО, а при ВЦСПС было создано Гуристско-экскурсионное управление.