Тема 14. Здібності

Здібності – індивідуально-психологічні особливості людини, що відповідають вимогам певної діяльності та є умовою успішного її виконання.

Задатки – вроджені анатомо-фізіологічні особливості мозку, нервової системи, що є природними передумовами здібностей і впливають на процес їх формування та розвитку.

Загальні здібності – здібності людини, що в тій чи іншій мірі виявляються в усіх видах її діяльності (наприклад, здатність відчувати, сприймати, мислити, уявляти, до навчання до праці, до спілкування тощо).

Спеціальні здібності – здібності, що виразно виявляються в окремих спеціальних галузях діяльності (наприклад, здібності математичні, музичні, технічні, критичність мислення тощо).

Інтереси – інтереси до змісту певної галузі людської діяльності, які переростають у схильність професійно займатися цим видом діяльності.

Обдарованість – якісно своєрідне поєднання здібностей, що забезпечує успішність виконання діяльності.

Талант – високий рівень розвитку здібностей, насамперед спеціальних, що виявляється у творчих досягненнях. Про наявність таланту можна судити за результатами діяльності людини: вони повинні відрізнятися принциповою новизною, оригінальністю підходу до їх досягнення.

Геніальність – вищий рівень розвитку здібностей як загальних (інтелектуальність), так і спеціальних. Про наявність геніальності можна говорити лише у випадку досягнення особистістю таких результатів творчої діяльності, що складають епоху в житті суспільстві, у розвитку культури.

Майстерність – психологічна готовність до кваліфікованого здійснення любих операцій праці, які є необхідними для творчого рішення виникаючого завдання.

Рекомендована література

1 Семестр

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2003. – 496 с.

2. Абульхинова – Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 334 с.

3. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 380 с.

4. Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. – М., 1978.

5. Бассин Ф.В. Проблема „бессознательного”. - М.: Медицина, 1968.

6. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. – М., 1990.

7. Волошина В.В., Волинська С.О., Савицька С.О., Темрук О.В. Загальна психологія: Практикум: Навчальний посібн. – К.: Каравела, 2005. – 280 с.

8. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. – М., 1982-1984.

9. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Учебное пособие. – М., 1986.

10. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций, – М.: ЧеРо, 1998. – 334 с.

11. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1984 с.

12. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности. – СПб: Питер, 1999.

13. Ждан А.И. История психологии от античности до наших дней. – М., 1990. – 367 с.

14. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – 248 с.

15. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

17. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.

18. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984.

19.Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – В 2-х томах: Т. 1- М., 1963; Т.2 – М., 1970.

20. Лурия А.Р. Мозг и психика. // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. инс-тов / Под ред. А.В. Петровського. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С. 83 – 92.

21. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003. – 592 с.

22. Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Реал-бук, Ваклер, 1999. –523 с.

23. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2000. – 479 с.

24. Немов Р.С. Психология: В 3-х т.- Т.1. – Общие основы психологии. – М.: Владос, 1998. – 576 с.

25. Найманн Э. Происхождение и развитие сознания. – К., 1998.

26. Общая психология: Учебник для студентов пед. институтов / под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 479 с.

27. Основи психології / за ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К.: Либідь, 1997. – 632 с.

28. Павлов И.П. Условный рефлекс // Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. инс-тов / Под ред. А.В. Петровського. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1987. – С. 76 – 82.

29. Психологія. Підручник /За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999.–558 с.

30. Психологія. Підручник для педагогічних вузів /За ред. Г.С. Костюка. – вид. 3-тє доп. - К.: Радянська школа, 1968.

31. Роговин М.С. Введение в психологию. – М.: Высшая школа, 1969. – 381 с.

32. Роменець В.А. Історія психології. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.

33. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000.– 712 с.

34. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологи. – СПб.: Речь, 2004. – 350 с.

35. Словарь практического психолога / Под ред.. С.Ю. Головина. – Минск.: Харвест, 1998. – 800 с.

36. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии: Учебник для вузов. – М.: Издательство МГУ, 1976.- 283 с.

37. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

38. Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.

39. Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса / Начало 10-х годов - середина 30-х годов ХХ в./ / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М., 1980.

40. Холл К., Линдсей Г. Теории личности. – СПб: Питер, 1997.

41. Хьел Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 608 с.

42. Цимбалюк І.М., Яницька О.Ю. Загальна психологія. Модульно-рейтинговий курс для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ВД „Професіонал”, 2004.- 304 с.

43. Чепелєва Н. В. Механізми психологічного захисту // Основи практичної психології / В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва. - К.: Либідь, 2001.- С. 125 - 127.

44. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1984.