Розділ 1 програмований зміст навчальних модулів

1.1. Модуль 1. Психологія як система знань

Тема 1. Предмет і задачі психології як науки

Приклади явищ, які вивчає сучасна психологія. Визначення психології, її особливості та предмет вивчення. Життєві та наукові психологічні знання. Зміна та розширення предмету психології з найдавніших часів до нашого часу. Психологія як наука про душу. Психологія явищ свідомості. Поведінка як предмет психології. Психологія як наука про факти, закономірності та механізми психологічної діяльності. Структура психологічних явищ, їх взаємозв’язок.

Психологія як цілісна система наук, що розвивається. Фундаментальні та прикладні, загальні та спеціальні області психології: їх призначення та взаємозв’язок. Місце та роль загальної психології у системі психологічних знань. Комплекс задач психології в області: виробництва та підвищення ефективності трудової діяльності людини; охорони здоров’я людей; функціонування та розвитку груп, колективів, навчання й виховання.

Місце психології в системі наук. Зв’язок психології з усіма науками у нелінійній об’єктивно орієнтованій класифікації Б.М. Кєдрова.

Основні поняття: психологія, душа, психіка, предмет вивчення, життєва і наукова психологія, психічні процеси, психічні властивості, психічні стани, фундаментальні і прикладні психологічні науки, загальна психологія, галузі психології, практична психологія, психокорекція, психодіагностика, консультування.

План семінарського заняття Тема. Предмет і задачі психології як науки.

1. Визначення психології, її завдання та предмет вивчення.

2. Життєва і наукова психологія.

3. Основні форми прояву психіки та їхній взаємозв’язок.

4. Галузі психології та її задачі.

5. Місце психології в системі наук.

Теми рефератів і доповідей

1. Система явищ, що вивчається в сучасній психології.

2. Наукові та життєві психологічні знання: їх несхожість та взаємозв’язок.

3. Взаємозв’язок психології з іншими науками.

4. Значення психологічних знань для педагогічної теорії та практики.

5. Роль психології в оптимізації професійної діяльності.

Рекомендована література:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций, – М.: ЧеРо, 1998. – 334 с.

2. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 443.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 12 – 26.

4. Максименко С.Д. Общая психология. – М.: Реал-бук, Ваклер, 1999.–523 с.

5. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К.: Вища школа, 2000. – С. 65 – 69.

6. Общая психология: Учебник для студентов пед. институтов / под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 5 – 45.

Тема 2. Розвиток наукових знань про природу психіки

Виникнення психологічних знань. Психологія в часи античності. Анімізм як історично перше судження про душу. Перші матеріалістичні та ідеалістичні вчення про душу. Психологія у Середні Віки. Розвиток психології з епохи відродження до середини XIX сторіччя; вчення Р. Декарта про рефлекс, концепція Б. Спінози. Асоціативна психологія та її розвиток.

Розвиток психології із середини XIX сторіччя до нашого часу. Теорія еволюції та її вплив на психологію. Експериментальна психологія В. Вундта. Період „відкритої кризи” у розвитку психології. Становлення сучасних наукових поглядів на природу психічного. Головні напрямки в зарубіжній психологічній науці: біхевіоризм та необіхевіоризм, гештальтпсихологія, психоаналіз, когнітивна психологія, гуманістична психологія. Розвиток вітчизняної психологічної думки.

Основні поняття: етапи розвитку, криза психології, асоціативна психологія, когнітивна психологія, гуманістична психологія, психоаналіз, біхевіоризм, гештальтпсихологія, генетична психологія, парадигма.