- •В. И. Смирнов
- •Оглавление
- •§ 2. Историческое развитие форм организации обучения
- •§ 3. Классно-урочная система обучения. Попытки ее модернизации
- •§ 4. Урок как основная форма организации обучения в школе: структура и типы
- •§ 5. Противоречия современного урока, требования к нему
- •I. Дидактические требовании к современному уроку:
- •III. Гигиенические требования к уроку:
- •IV. Требования к технике проведения урока:
- •§ 6. Многообразие форм организации обучения
- •§ 7. Формы учебной деятельности учащегося
- •Электронный ресурс по материалам книги: дидактика средней школы
- •4. Выполнять домашнее задание лучше всего несколькими циклами.
- •Вопросы и задания по материалам главы 4
- •Формы организации обучения
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Глава 6.
- •§ 2. Историческая эволюция методов обучения
- •§ 3. Многообразие подходов к классификации методов обучения
- •Методы обучения и характер деятельности учителя и учащихся (по и. Я. Лернеру и м. Н. Скаткину)
- •§ 4. Классификация методов обучения ю. К. Бабанского
- •1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
- •2. Методы стимулирования учебной деятельности школьников
- •3. Методы контроля и самоконтроля в обучении
- •§ 5. Классификация методов продуктивного обучения а. В. Хуторского
- •Методы продуктивного обучения
- •§ 6. Характеристика отдельных методов обучения
- •§ 7. Дидактические основания выбора и оптимального сочетания методов обучения
- •Вопросы и задания по материалам главы 6
- •Библиографический список
- •Глава 7.
- •1.2. Основные понятия педагогической инноватики
- •1.3. Структура инновационного процесса
- •1.4. Типология педагогических нововведений
- •1.5. Факторы, обусловливающие необходимость инновационной деятельности
- •1.6. Основные направления инновационных педагогических поисков в мировой и отечественной теории и образовательной практике
- •Типы нововведений в школе (по м. М. Поташнику)
- •1.7. Закономерности протекания инновационных процессов
- •§ 2. Учитель и дидактические инновации. Основания выбора инновационной технологии
- •2.1. Учитель и дидактические инновации
- •2.2. Мотивация инновационной деятельности учителя
- •2.3. От многообразия выбора к авторским технологиям
- •2.4. Критерии внедрения педагогических новшеств
- •§ 3. Современные технологи обучения: общая характеристика
- •3.1. Сущность понятия, история возникновения и развития
- •3.2. История возникновения и развития учения о педагогической технологии
- •3.3. Общий обзор педагогических технологий обучения
- •§ 4. Отечественные авторские школы и технологии
- •4.1. Авторская школа: характеристика феномена
- •4.2. Школа радости в. А. Сухомлинского
- •4.3. Школа Жизни Шалвы Амонашвили
- •XIV. Особенности образовательного процесса в Школе Жизни
- •Хv. Учитель Школы Жизни. Советы учителю Школы жизни
- •4.4. Дидактическая система в. Ф. Шаталова
- •В. Ф. Шаталов: о формирования мнемонической деятельности
- •6.5. Педагогическая технология с. Н. Лысенковой (опережающее обучение с использованием опорных схем)
- •6.6. Уроки г. Д. Лавровой: уроки любви и сердечности, уроки жизни
- •6.7. И еще авторские школы…
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Глава 8.
- •1.1. Концепции, ориентированные на психическое развитие
- •1.2. Концепции, учитывающие личностное развитие
- •1.3. Концепция поэтапного формирования умственных действий
- •§ 2. Технологии личностно-ориентированного образования
- •Личностно-ориентированное обучение. Концепция и. С. Якиманской
- •2.2. Технология разноуровневого обучения
- •2.3. Технология адаптивного обучения
- •§ 3. Технологии обучения с помощью компьютерных и аудиовизуальных средств
- •3.1. Технология программированного обучения
- •3.2. Автоматизированные технологии обучения
- •3.3. Технологии и средства мультимедиа
- •3.4. Компьютерные технологии дистанционного обучения
- •3.5. Интернет в школе
- •§ 4. Педагогические технологии активизации познавательной деятельности учащихся
- •4.1. Технология коллективного обучения
- •(Обучение в сотрудничестве)
- •4.2. Технология проблемного обучения
- •4.3. Технология проектного обучения
- •4.4. Игровые технологии в обучении
- •§ 5. Зарубежные дидактические системы
- •5.1. Дидактическая система Джона Дьюи: основание новой парадигмы
- •5.2. «Обаятельная как детство» педагогика Марии Монтессори
- •5.3. Вальдорфская школа р. Штейнера
- •Вальдорфская педагогика р. Штайнера
- •Вопросы и задания по материалам главы 8
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Глава 9.
- •§ 2. Контроль в процессе обучения: сущность, функции, объекты
- •2.2. Функции и объекты контроля в образовательном процессе
- •§ 3. Принципы контроля, педагогические требования к его осуществлению
- •3.1. Принципы диагностирования и контролирования
- •3.2. Педагогические требования к организации контроля
- •§ 4. Виды контроля в обучении
- •§ 5. Формы и методы контроля и самоконтроля в обучении
- •5.1. Методы контроля и самоконтроля в обучении
- •§ 6. Оценка результатов обучения
- •6.1. Взгляд из 1966 года на суть школьной оценки
- •6.2. Современное представление об оценках
- •§ 7. Отметка в системе оценивания: прошлое, настоящее, будущее
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •§ 2. Планирование учебной деятельности
- •3.1. Диагностика и прогнозирование при подготовке к уроку
- •Электронный ресурс по материалам книги: дидактика средней школы165
- •3.2. Виды планирования учебной деятельности
- •Готовясь к уроку, учитель не может не учитывать состояние материально-технической базы школы: чем основательнее будут продуманы эти вопросы перед уроком, тем лучше будут последующие результаты.
- •3.3. Методы планирования учебной работы
- •Электронный ресурс
- •По материалам книги:
- •Дидактика средней школы168
- •§ 4. Структура плана учебных занятий
- •4.1. Структура плана учебной работы
- •4. 2. Разработка и структура плана творческого урока
- •§ 4. Классики педагогики о том, как подготовиться и провести хороший урок
- •Вопросы и задания по материалам главы 10
- •Библиографический список
- •Электронные ресурсы
- •Библиографический список по курсу «дидактика»
- •Периодика (2006–2011)
- •Электронные ресурсы
- •Дидактика средней школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://didaktica. Ru/osnovy-obshhej-didaktiki – Дата обращения: 19.05.2012.
- •Владимир Иванович смирнов дидактика.
- •Часть II.
- •Технологии процесса обучения
Периодика (2006–2011)
Беспалько, В. П. Дидактический процесс (теория) / В. П. Беспалько // Школьные технологии : Науч. -практ. журн. – 2007. – № 2. – С. 68–82.
Дмитриев, Г. Д. Современная дидактика в США / Г. Д. Дмитриев // Школьные технологии : Науч. -практ. журн. – 2006. – № 4. – С. 3–8.
Ибрагимов, Г. И. Форма организации обучения как дидактическая категория: [о разных концепциях форм организации обучения, в т. ч. о концепции, разработанной В. К. Дьяченко] / Г. И. Ибрагимов // Педагогика : Науч.-теорет. журн. – 2009. – № 6. – С. 11–21.
Мкртчян, М. А. Проблемы современной дидактики / М. А. Мкртчян // Школьные технологии : Науч.-практ. журн. – 2009. – № 1. – С. 44–46.
Орлов, В. И. О методе в дидактике и научно-дидактическом исследовании (метод вообще, метод обучения, метод научного познания) / В. И. Орлов // Образовательная политика : информ.-аналит. журн. – 2007. – № 5. – С. 4–10.
Рогановская, Е. Н. Компьютерная дидактика: теория и практика разработки школьного электронного учебника / Е. Н. Рогановская // Школьные технологии : Науч.-практ. журн. – 2008. – № 4. – С. 114–120.
Стариченко, В. Е. Настало ли время новой дидактики? / В. Е. Стариченко // Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО : Журнал теорет. и приклад. исследований. – 2008. – № 4. – С. 117–126.
Ткаченко, Е. В. Дидактический дизайн – инструментальный подход / Е. В. Ткаченко, Н. Н. Манько, В. Э. Штейнберг // Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО : журн. теорет. и приклад. исследований. – 2006. – № 1. – С. 58–66.
Электронные ресурсы
Волохова, Е. А. Дидактика [Электронный ресурс] / Е. А. Волохова, И. В. Юкина. – Режим доступа: http://fictionbook. ru/ volohova / didaktika– Дата обращения: 25.05.2012.
Голуб, Б. А. Основы общей дидактики [Электронный ресурс] / Б. А. Голуб. – Режим доступа: http://sbiblio. com/ biblio / archive / golub_osnovi/ – Дата обращения: 24.05.2012.
Государственный стандарт общего образования [Электронный ресурс] // Википедия. – Режим доступа: http: //ru. wikipedia. org/wiki – Дата обращения: 25.05.2012.
Дидактика средней школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://didaktica. ru/osnovy-obshhej-didaktiki – Дата обращения: 19.05.2012.
Дидактика средней школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://didaktica. Ru/osnovy-obshhej-didaktiki – Дата обращения: 19.05.2012.
Закон РФ «Об образовании» (1992 с последующими изменениями) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. zakonrf. info/zakon-ob-obrazovanii/ – Дата обращения: 24.05.2012.
Информатизация среднего образования: проект Института дистантного образования РУДН, 2006 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ido. rudn. ru/nfpk/ikt/liter – Дата обращения: 15.05.2012.
Личностно-ориентированное обучение / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. bsu. ru/content / hec/aismontas/annot – Дата обращения: 27.05.2012.
Нормативно-правовые основы профильного обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// edu. Of. ru/attach/ – Дата обращения: 27.05.2012.
Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования [Электронный ресурс] // Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312. – Режим доступа: http://www. internet-school. ru/prosveschenie – Дата обращения: 17.05.2012.
Осмоловская, И. М. Перспективы развития дидактики в информационном обществе [Электронный ресурс] / И. М. Осмоловская. – Режим доступа: http://didaktica. ru/vvedenie-v-didaktiku – Дата обращения: 25.05.2012.
Педагогика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://paidagogos. com/ – Дата обращения: 15.05.2012.
Полезный журнал для умных людей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vizet. ucoz. ru/publ/voprosy – Дата обращения: 28.05.2012.
Проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Ст. 3, 5. (В ред. от 30.12.2011. Версия 3.0.3.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://умная-школа. Рф/wiki /edu/ education. law – Дата обращения: 28.05.2012.
Психология и педагогика [Электронный ресурс] / И. В. Богданов, С. В. Лазарев, С. С. Ануфриенко и др. – Режим доступа: http://www. ido. rudn. ru/ – Дата обращения: 17.05.2012.
Современные педагогические технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. imc-new. com/index. php/teaching-potential/teaching-technologies– Дата обращения: 19.05.2012.
Учебный план общеобразовательной школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. koipkro. kostroma. ru – Дата обращения: 27.05.2012.
Фоменков, А. И. Общие требования к современному уроку [Электронный ресурс] / А. И. Фоменков. – Режим доступа: http: //www. smolsoc. ru – Дата обращения: 02.06.2012.
Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика – рычаг образования [Электронный ресурс] / А. В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. – 10 сент. – Режим доступа: http://eidos. ru/journal – Дата обращения: 19.05.2012.