социология учебник
.pdfживания и развития России. Первый проект – проект либералов. Второй - державников.
Либералы настаивают на том, что Россия должна во всем следовать примеру Запада. Они считают, что в условиях глобализации вопросы национального суверенитета и национальной безопасности теряют свою ценность и поэтому нет необходимости нести издержки по их сохранению. В этих условиях необходимо всячески привлекать западные страны к освоению территории и ресурсов России. В этом случае она будет включена в глобальное целое, в мировое сообщество только как территория и ресурсы, а не как самостоятельный субъект и самостоятельное государство. Их понять можно, так как приватизированное ими сырье и ресурсы уже являются продолжением существующих мировых структур. А такие понятия, как государство, страна, народ, для них уже не имеют былого смысла и значения.
Державники отстаивают ценность национального суверенитета в условиях глобализма. Они считают, что у России свой собственный путь, и называют себя патриотами. Для них Россия по-прежнему великая держава, так как она одна из мировых цивилизаций играет осевую роль, интегрируясь со всеми мировыми цивилизациями, с которыми либо граничит, либо пересекается.
«Однако оба эти проекта не озвучены публично. Они неизвестны населению России, обсуждаются в узком кругу политиков и не переходят в стратегии и тактики, которые бы хорошо осознавались имеющими власть»51.
Имеется еще и третий проект. Он выдвинут Институтом проблем глобализации под руководством М.Г. Делягина. Идея проекта признается конкретной, интересной и более действенной.
Суть ее в том, чтобы гармонично связать долгосрочные интересы России со стратегическими интересами развитых стран. Реализация идеи возможна, по мнению авторов, на путях формирования нового евразийского экономического пространства, и именно – строительстве трансевразийской железнодорожной магистрали.
Это сделает возможным расширение евразийского сотрудничества; привлечение прямых иностранных инвестиций, получит шанс укрепления
51 Кончанин Т.Л., Подопригора С.Я., Яременко С.Н. Социология. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.С.449-450.
241
суверенитета реальными ресурсами; сделает Россию значимой и нужной в глазах мирового сообщества. Привязка экономики инвестора обеспечит зависимость благополучия инвестора от благополучия России. Это условие, по мысли разработчиков проекта, окончательно исключает американские идеи «международного освоения» Сибири и Дальнего Востока, ведущие объективно к расчленению России и уничтожению ее как субъекта мировой политики и экономики.
Россия должна и может занять достойное место в современной ми-
ровой системе. Ответом на системный кризис может быть системная стратегия, которая объединяла бы весь народ России, в том числе правящий класс, вокруг такого цивилизационного проекта выживания и развития.
Наконец-то наша власть стала не только говорить о перспективах развития страны, но и реально решать задачи создания жизнеспособного эффективного государства и общества.
Перемены, происходящие в последние годы, дают надежду на возрождение России. В основу этих перемен положена стратегия инновационного развития страны52.
В соответствии с обозначенной стратегией определены расчетные цифры к 2020 году. Наша страна по ВВП должна занять 5-е место после США, Китая, Индии и Японии. Ниже следует перечень возможных достижений, приведенный в указанном источнике (С. 4-5):
-Ежегодный темп прироста ВВП составит в этот период 6,5%.
-ВВП на душу населения составит 30 000 долл. против 13 900 в 2007 г.
-Доля России в мировой экономике поднимется с 3,2% в 2007 г. до
4,3% в 2020 г.
-Предполагается приоритетное развитие науки, образования, здравоохранения.
-Затраты на научные исследования и разработки возрастут от 1,1% ВВП до 2,5-3% ВВП.
-Расходы на образование возрастут с 4,8% в 2007 г. до 7% ВВП в
2020 г.
-Около половины экономически активного населения будет иметь в 2020г. высшее профессиональное образование.
52 См.: Девятова С.В., Купцов В.И. Современная Россия и стратегия ее развития до 2020 года // Социально-гуманитарные знания. 2010. №1. С. 3-4.
242
-Средняя продолжительность жизни наших граждан к этому времени будет 72-75 лет.
-Население страны достигнет 145 млн. человек.
-Производительность труда по отношению к 2007г. вырастет как минимум в 2,6 раза.
-Доля высокотехнологичной продукции в ВВП поднимется от 10% в 2007г. до 17-20% в 2020 г.
-Произойдет снижение к 2020 г. энергоёмкости производства на 40% по сравнению с 2007 г.
-Увеличится доля предприятий, осуществляющих технологические инновации, с 9,5% в 2007 г. до 40-50% в 2020 г.
-Россия должна к 2020 г войти в число мировых технологических лидеров.
-В экспорте высокотехнологичной продукции авиастроения, судостроения, ядерной энергетики, продуктов производства ракетоносителей и космических аппаратов Россия займёт ведущее место в мире с долей не менее 10%.
-Около 52-55% населения страны будет относиться к среднему классу против 20% в 2007 г.
Эта стратегия предполагает значительные усилия по укреплению демократии в нашей стране, обеспечению условий для проявления инициативы любого гражданина, совершенствованию системы управления, в том числе и сокращению её численности, организации беспощадной борьбы с преступностью и особенно с коррупцией, совершенствованию судебной системы, созданию гражданского общества
иподлинно правового государства.
Унас имеются все основания для того, чтобы, вывести страну из тяжёлого положения и создать нашим гражданам достойную жизнь.
Для выполнения поставленных задач ставка сделана на развитие госкапитализма. С точки зрения нынешней политической элиты такая ставка гарантирует хотя и невысокие темпы экономического роста, зато стабильность экономики. Предполагается, что эта стабильность будет обеспечиваться структурами, составляющими государственно-бюрократическую монополистическую систему: Газпром, РАО ЕЭС России с «Силовыми
243
машинами», ОАО «Российские железные дороги», Атомэнерго и Росавиакосмос с создаваемыми авиационными объединениями.
Итак, многое зависит от эффективности государственного управления; от политики нынешнего руководства страны.
В условиях тяжелейшего финансового кризиса пока еще сохраняется надежда на возможность «вписывания» России в мировой баланс сил и достойное место в мировой системе.
244
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1.Дайте определение понятия «социология», в чем специфика её объекта и предмета?
2.Каково место социологии среди других общественных наук?
3.Назовите и кратко поясните элементы системы социологии и её
уровни.
4.Каково практическое применение социологии в обществе, охарактеризуйте основные функции социологии.
5.Рассмотрите кратко основные этапы становления социологии как
науки?
6.Что включает в себя социологический проект О. Конта?
7.Поясните основные положения классических социологических теорий К. Маркса, Э. Дюркгейма и М. Вебера.
8.Назовите основные положения современных социологических теорий: структурного функционализма, социального конфликта, символического интеракционизма.
9.Раскройте особенности развития социологии в России.
10.Дайте определение прикладной социологии и понятия социологического исследования.
11.Какие виды социологических исследований вы знаете, дайте их краткий анализ.
12.Поясните содержание методов сбора социологического исследования: анкетирования и интервью.
13.Охарактеризуйте виды метода наблюдения.
14.Каковы требования к вопросам социологической анкеты, что означает: открытый вопрос, закрытый вопрос?
15.Что включает в себя метод изучения документальных источников?
16.Что означают понятия «общество», «страна», «государство», «гражданское общество»?
17.Перечислите признаки общества и кратко покажите их содержание.
18.Назовите известные вам типы общества, кратко охарактеризуйте их.
19.Вчемсутьформационнойицивилизационнойтипологийобщества?
20.Какая типология общества наиболее популярна в современной социологии?
245
21.Понятие социальной структуры общества и социальной общности.
22.Что такое социальная группа и каково деление групп?
23.Что характерно для малой группы и каковы разновидности малых групп?
24.Какие группы относятся к средним и большим социальным
группам?
25.Кратко поясните содержание понятий «интерактивная», «номинальная» и «референтная» группы.
26.Дайте понятие личности; личность – понятие социальное или биологическое?
27.Можно ли назвать личностью вора, главаря банды, изменника Родины? Поясните свой ответ.
28.Что означает термин «агенты социализации личности», кого следует относить к агентам первичной и вторичной социализации?
29.Дайте определение понятий «социальный статус» и «социальная
роль».
30.Что такое социальный контроль и социальные нормы?
31.Можно ли говорить о социальных нормах как о средствах социального регулирования поведением людей и почему?
32.Что означает девиантное и делинквентное поведение и каковы
их виды?
33.Понятие социального института, предпосылки и условия его становления.
34.Охарактеризуйте кратко признаки и функции социальных ин-
ститутов.
35.Различают социальные институты главные (основные) и неглавные. Как вы это понимаете? Приведите примеры.
36.Дайте определение понятия социального института семьи, назовите функции и типы семьи.
37.Назовите исторические формы и типы брака.
38.Что означает кризис современной семьи и брака?
39.Какие виды различий между людьми вам известны, чем они обусловлены?
40.Социальное неравенство – это: неравный доступ людей к каналам богатства или само богатство?
246
41.Дайте название теорий социального неравенства.
42.Что такое социальная стратификация? Какое строение общества она описывает?
43.Назовите главные измерения стратификации и охарактеризуйте их содержание.
44.По какому критерию возникает расположение социальных слоев
вобществе: по количеству социальных благ или по количеству каналов доступа к благам?
45.Дайте понятие «бедность», «богатство», «масштаб бедности».
46.Что такое социальная мобильность, какие её два типа вам из-
вестны?
47.Кто более мобилен: молодежь или пожилые, мужчины или женщины? Поясните свой ответ.
48.Маргинальность и маргиналы, охарактеризуйте эти понятия.
49.Дайте определение понятий «социальное взаимодействие», «массовое сознание», «массовое поведение».
50.Что означают социальная революция, социальная реформа и модернизация?
51.Охарактеризуйте культуру как фактор социальных изменений.
52.Дайте понятие «мирового сообщества», назовите стадии его формирования.
53.Какие уровни мировой системы вам известны, поясните их.
54.Что такое глобализация и каковы её факторы?
55.Каково положение России в мировой системе, назовите пути ее возрождения.
247
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1.Предмет социологии и её функции.
2.Социология в системе наук об обществе.
3.История становления учений об обществе.
4.О. Конт – основатель социологии.
5.Классический период в развитии социологии.
6.Становление и развитие социологии в России (XIX-XXвв.).
7.Понятие и виды социологических исследований.
8.Методы сбора социологической информации.
9.Общество, его структура и типы.
10.Личность в социологии, анализ теорий развития личности.
11.Социализация и ее роль в становлении личности.
12.Социальные статусы и роли.
13.Социальный контроль и его значение для общества.
14.Отклоняющееся поведение: виды, содержание, различия.
15.Теория социальной стратификации.
16.Социальный институт – продукт развития общества.
17.Признаки, особенности и функции социальных институтов.
18.Институт семьи – основа общественного согласия.
19.Общность интересов – основа общественного согласия.
20.Социальное неравенство: сущность проявления и теории.
21.Социальная мобильность, миграция и маргинальность.
22.Социальные группы и общности, их роль в социальной структуре общества.
23.Социальные изменения: сущность, формы, действующие силы.
24.Социальные взаимодействия и их уровни.
25.Социальные конфликты, их понятие и причины.
26.Пути и методы разрешения социальных конфликтов.
27.Культура как фактор социальных изменений.
28.Мировая система и ее формирование.
29.Глобализация: понятие, факторы и влияние на перспективы мировой системы
30.Место России в мировом сообществе и пути ее возрождения.
248
Михаелян ЕсавЕрвандович, кандидатисторических наук, доцент Лысенко Марина Викторовна, начальник научного отдела КСЭИ
СОЦИОЛОГИЯ. Учебное пособие:
практикум для подготовки бакалавров и специалистов
Печатается по решению научно-методического и редакционно-издательского советов КСЭИ
в авторской редакции
Сдано в набор 05.08.11 Подписано в печать 29.08.11 Формат 60х84. Усл. печ. л. 15,5
Тираж 1200. Заказ 90
Отпечатано с оригинал-макета заказчика в мини-типографии «Манускрипт» г.Краснодар