
- •Міністерство освіти і науки України
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Робоча навчальна програма Філософія Навчально-тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст курсу "Філософія" Тема 1. Філософія, її предмет і функції
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Німецька класична філософія
- •Тема 5. Посткласична філософія
- •Тема 6. Буття як філософська проблема. Філософська концепція розвитку
- •Тема 7. Буття людини: філософські аспекти
- •Тема 8. Проблема свідомості в філософії.Сутність і структура пізнання
- •Тема 9. Філософська концепція суспільства
- •Тема 10. Суспільство та цивілізація
- •Тема 11. Суспільна свідомість
- •Тема 12. Культура та світ особистості
- •Тема 13. Сутність ціннісного (аксіологічного) виміру світу
- •Тема 14. Людство у XXI-му столітті
- •Плани лекцій для студентів денної форми навчання
- •Заняття №2.Філософія Стародавнього Світу (2 години)
- •Заняття №3. Філософія Середніх віків, доби Відродження та Нового часу (2 години)
- •Заняття №4. Німецька класична філософія (2 години)
- •Заняття №5. Посткласична філософія (2 години)
- •Заняття № 6. Філософська концепція буття та розвитку світу (2 години)
- •Заняття№7. Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання (2 години)
- •Заняття № 8. Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія) (2 години)
- •Заняття №9. Філософська концепція суспільства (2 години)
- •Питання та завдання для самостійного контролю знань Тема 1. Предмет філософії
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Класична німецька філософія
- •Тема 5. Некласична філософія
- •Тема 6. Філософське вчення про буття та розвиток світу
- •Тема 7. Філософські проблеми пізнання
- •Тема 8. Філософське вчення про людину
- •Тема 9. Філософські проблеми суспільства
- •Тести Тести до теми 1 "Предмет філософії"
- •Тести до теми 2 "Філософія Стародавнього Світу"
- •Тести до теми 3 "Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу"
- •Тести до теми 4 "Класична німецька філософія"
- •Тести до теми 5 "Некласична філософія"
- •Тести до теми 6 "Філософські проблеми буття і розвитку світу"
- •Тести по темі 7 "Філософські проблеми пізнання"
- •Бліц-опитування. Бліц-опитування до теми 1 «Предмет і функції філософії»
- •Бліц-опитування до теми 2 «Філософія Стародавнього Світу»
- •Бліц-опитування до теми 3 «Філософія Середньовіччя, доби Відродження та Нового часу»
- •Бліц-опитування до теми 4 «Класична німецька філософія»
- •Бліц-опитування до теми 5 «Посткласична філософія»
- •Бліц-опитування до теми 6 «Філософська концепція буття та розвитку світу»
- •Бліц-опитування до теми 7 «Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання»
- •Бліц-опитування до теми 8 «Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія)
- •Бліц-опитування до теми 9 «Філософська концепція суспільства»
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Питання для підсумкового модульного контролю.
Тести до теми 3 "Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу"
1. М. Кузанський був:
а) італійським філософом;
б) грецьким філософом;
в) французьким філософом;
г) німецьким філософом;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
2. Середньовічні течії наміналізму і реалізму сформувалися навколо проблеми:
а) нескінченності космічних світів;
б) реальності міфологічних образів;
в) природи загальних понять;
г) всі перераховані вище відповіді правильні;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
3. Філософи раціоналісти Нового часу вважали, що:
а) свідомість філософа створює навколишній видимий світ;
б) розум людини є обмеженим і не може пізнати сутності речей;
в) світ влаштований абсурдно;
г) світ влаштований розумно;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
4. Р. Декарт вважав, що критерієм істини є:
а) емпіричний досвід людини;
б) досягнуті практичні результати реалізації ідей тих чи інших людей;
в) дані органів відчуття;
г) ясність і очевидність ідей, що сприймаються;
д) правильні перша (а) і третя (в) відповіді.
5. Спіноза вважав, що:
а) світ утворюють атоми і порожнеча;
б) розум людини не може пізнати істину;
в) субстанція є причиною самої себе;
г) загальні поняття людини є лише символами відображення явищ дійсності; д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
6. Лейбніц Вважав, що:
а) світ утворюють безліч монад;
б) світ утворюють безліч атомів;
в) в основі світу лежить єдина матеріальна субстанція;
г) відчуття людини дають чіткі й надійні знання про навколишній світ, а розум часто-густо дає помилкові знання;
д) правильна третя (в) і четверта (г) відповіді.
7. Проблема ;первинних; і "Вторинних" якостей у класичній філософії пов’язана з аналізом:
а) логічних форм мислення;
б) діалектичної природи переходу одних якостей предметів в інші;
в) співвідношення змісту відчуття й сприйняття з характеристиками об’єктів, котрі дані відчуттям й сприйняттю;
г) правильні всі наведені вище відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
Тести до теми 4 "Класична німецька філософія"
1. Кант вважав, що :
а) простір і час є об’єктивними формами існування самих речей;
б) простір і час є апріорними формами чуттєвості;
в) необхідно повністю відкинути віру і орієнтуватися лише на знання про об’єктивну дійсність;
г) матеріальна субстанція є основою світу, що саморозвивається;
д) правильними є перша (а) і четверта (г) відповіді.
2. Гегель вважав, що:
а) простір і час є апріорними формами чуттєвості;
б) світ утворюють безліч монад;
в) світ утворюють дві протилежні субстанції – матеріальна і духовна, котрі співіснують вічно;
г) основою розвитку світу є самореалізація абсолютної ідеї;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
Тести до теми 5 "Некласична філософія"
1. Маркс вважав, що:
а) суспільна свідомість є рушійною силою суспільного розвитку і визначає високий рівень революційної активності народних мас;
б) суспільне буття повністю детермінує зміст і напрямок розвитку суспільної свідомості, і тому виникає явище відчуження людини у капіталістичному суспільстві;
в) суспільне буття в основному визначає рівень і тенденції розвитку суспільної свідомості, однак остання є відносно самостійною, і на певних етапах історичного розвитку може набувати значного ступеня активності;
г) розвиток суспільства визначається рівнем духовності й релігійності суспільної свідомості, тому необхідно всіляко стимулювати релігійну віру;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
2. М. Хайдеггер вважав, що:
а) суспільне буття у вигляді "ман" детермінує індивідуальні прояви людини і людина має схвалювати всі легітимно існуючі суспільні відносини;
б) людина повністю незалежна від суспільних відносин і може на свій розсуд конструювати зовнішні щодо неї суспільні відносини;
в) людина часто-густо зазнає впливу відчужених суспільних відносин, однак у своїй екзистенції і в екзистенціальній комунікації може поступово змінювати їх у більш гуманному напрямку;
г) людина повинна вірити у надприродні сили, і на основі цієї віри революційно трансформувати оточуюче її соціальне середовище;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
3. А. Камю вважав, що:
а) людина в практичних ситуаціях життя стикається з абсурдністю життя, але незважаючи на безвихідь, вона має бунтувати проти умов цього життя;
б) людина має діяти чітко й раціонально, керуючись у власних діях імперативом доцільності й прагматизму;
в) діалектичний розвиток всесвіту визначається законом єдності і боротьби протилежностей, тому людина має узгоджувати протилежні мотиви власної натури і пристосовуватися до існуючого порядку у суспільстві;
г) у визначенні стратегії власної поведінки людина має керуватися очікуваннями інших, що й створює засади законослухняності у суспільстві;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
4. А. Шопенгауер вважав, що:
а) світ влаштований розумно, і людина у власній поведінці має керуватися критеріями раціональності;
б) в основі світового розвитку лежить стихія води, котра є основою життя на Землі;
в) для правильної орієнтації в житті індивід має керуватися засадами, котрі видобуваються згідно з принципами природничих експериментальних наук;
г) суспільна ціна визначається насамперед рівнем розвитку продуктивних сил суспільства, а суб’єктивні переживання індивідів суттєвого значення не мають;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
5. Представники неопозитивізму стверджують, що:
а) світоглядне знання, особливо філософське, має велике значення у побудові наукової картини світу;
б) у повсякденній діяльності людина має керуватися лише науково достовірними фактами, а всілякі метафізичні конструкції мають бути відкинуті;
в) людина у виробленні життєвих орієнтирів повинна керуватися як фактами достовірного наукового знання, так і певними міфологемами, котрі сформувалися на основі життєвого досвіду людей і закріпилася у традиціях суспільства;
г) релігійні вірування посідають важливе місце як у науковій картині світу, так і у практичних життєвих організаціях;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
6. Фрейд вважав, що психічне і соц:іальне життя людина визначає
а) точне знання наукових фактів;
б) підсвідома психічна енергія;
в) рівень розвитку продуктивних сил суспільства;
г) правильні перша (а) і третя (в) відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
7. Ф. Ніцше вважав, що:
а) кожний індивід має керуватися нормами християнської моралі;
б) в боротьбі за комуністичний суспільний лад індивіди повинні проявляти класову солідарність;
в) соціалізм, а згодом і комунізм є магістральним шляхом майбутнього суспільного устрою;
правильними є друга (б) і третя (в) відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
8. Представники філософського ірраціоналізму вважають, що:
а) в світі панують зрозумілі для людського розуму закономірності;
б) знання про найглибинніші закономірності буття можна здобути за допомогою індуктивного методу пізнання;
в) знання про найглибинніші закономірності буття можна здобути за допомогою дедуктивного методу пізнання;
г) суспільство може без особливих зусиль контролювати розумними й доцільними діями всіх членів соціуму;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
9. Представники філософської концепції відчуження людини вважають, що в умовах індустріального суспільства людина відчужена від:
а) природи;
б) суспільства;
в) своєї власної сутності;
г) правильні всі відповіді у наведених вище пунктах;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
10. Прагматична концепція істини передбачає, що:
а) істина – це відповідність змісту знання сутності пізнавального об’єкту;
б) істина – це логічна внутрішня узгодженість внутрішніх складових елементів знання;
в) істинним є те, що корисно;
г) істинним є те, що сприяє підвищенню рівня влади суб’єкта над іншими суб’єктами й природним оточенням;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
11. Аксіологія є наукою про:
а) логічні структури мислення;
б) систему цінностей людини та суспільства;
в) техніку інтерпретації положень сучасної науки;
г) підвалини розуміння людиною навколишнього світу й самої себе;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
12. Філософська герменевтика є наукою про:
а) закони і принципи розвитку матеріальних об’єктів;
б) архетипи колективного безсвідомого;
в) способи концентрації свідомості на трансцендентальних об’єктах;
г) правильними є друга (б) і третя (в) відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.