8. Ergänzen Sie die Sätze, gebrauchen Sie dabei Wörter und Ausdrücke aus dem Wortschatz.

1. Wenn ein Lehrer bei seinen Schülern Interesse an seinem Fach wecken will, …

2. Wenn man seine Prüfung gut ablegen will, …

3. Wenn man die Aussprache seiner Schüler verbessern will, …

4. Wenn man den Sprachunterricht effektiv gestalten will, …

5. Wenn man die Kinder im Unterricht begeistern will, …

6. Wenn man Fremdsprachenkenntnisse seiner Schüler vertiefen will, …

7. Wenn man den Lernprozess fördern will, …

8. Wenn man ein idealer Lehrer sein will, …

9. Wenn man die Schüler nicht ängstigen will, …

10. Wenn man Autorität erwerben will, …

9. Bilden Sie Konditionalsätze mit „wenn“ oder ohne. Denken Sie dabei an die Wortstellung im Nebensatz.

Beispiel: Man muss sich ständig bemühen. Man will Sprechfertigkeiten entwickeln.

Wenn man Sprechfertigkeiten entwickeln will, muss man sich ständig bemühen.

Will man Sprechfertigkeiten entwickeln, muss man sich ständig bemühen.

1. Man muss sich ständig bemühen. Man will die Sprechfertigkeiten entwickeln.

2. Der Lehrer will eine Vertrauensperson werden. Er muss von den Schülern anerkannt sein.

3. Die Lehrerstudentin will die Schüler zur Arbeit anregen. Sie muss gute Anschauungsmittel und Lehrbilder im Unterricht einsetzen.

4. Man muss sich gründlich vorbereiten. Man will sich im Unterricht sicher fühlen.

5. Man will eine freundliche Atmosphäre in der Stunde schaffen. Man muss die Schüler nicht unter Druck setzen.

6. Sie darf die Kinder in ihren Aktivitäten nicht einschränken. Die Erzieherin will die Kreativität bei den Kindern entwickeln.

7. Der Praktikant will die Stunde methodisch korrekt gestalten. Er muss die didaktischen Prinzipien befolgen.

8. Man will den guten Kontakt zur Klasse nicht verlieren. Man muss die Kinder als gleichwertige Partner behandeln.

9. Man muss sie entsprechend beeinflussen. Man will die Kinder zu hochgebildeten, aktiven, ehrlichen Menschen erziehen.

10. Der Spaß kommt von ganz allein. Man büffelt nicht unter Tränen und versteht etwas vom Gelernten.

Sprechen

1. Eure Chance: Traumberuf Lehrer

1.1. Sagen Sie, was folgender Spruch bedeutet: Die Lehrer haben am Vormittag recht und am Nachmittag frei?

1.2. Sehen Sie sich die nachstehende Karikatur an und sagen Sie, ob sie Ihren Vorstellungen von einem Lehrer entspricht.

1.3. Charakterisieren Sie die abgebildete Lehrkraft mit Hilfe unterstehender Wörter. Verwenden Sie die Redemittel im Kasten.

Mir fällt … auf. Auffällig ist … . Sie ist gekennzeichnet/chrakterisiert durch … . Sichtbar ist … . Deutlich wird … .

1. die Frisur – das Make-up – die Haltung des Körpers – die Kleidung –

2. die Hände – starke Falten – die Augen – die Finger – die Füße

Schwerhörigkeit durch ständiges Anschreien Starke Falten vom stetigen Lächeln und Termindruck Magengeschwür vom Zurückhalten des Wunsches, jemanden zu erschlagen Arthrose im Finger vom zu vielen Ausschneiden

Nervlich bedingt gekräuselte Haare Schlechtes Sehvermögen durch das Entziffern unleserlicher Texte Schlechte Haltung vom Beugen über Schülertische Abgewetzte Kleidung vom ständigen Anfassen Hand im Kopierer verloren Plattfüße vom vielen Stehen