1. Ergänzen Sie die Sätze mit temporalen Konnektoren.

1. _____ die Lehrerin sie lobte, freute sich die Schülerin sehr.

2. Er war ein bescheidener Lehrerstudent im 6. Semester, ____ ich ihn kennenlernte.

3. ____ er sie unterstützte, dankten die Freunde ihm für die Hilfe.

4. Der Klassenleiter sagte ihr kein tadelndes Wort, ___ sie ihn anrief.

4. ____ es klingelte, stürtzten wir schnell auf den Hof.

5. Wir bewunderten seine gepflegte Aussprache, _____ wir hospitierten.

6. _____ wir unsere Leistungen verglichen, verstanden wir, dass einige im zweiten Halbjahr nicht gut gearbeitet hatten.

7. ____ sie ins erste Praktikum gingen, erhielten die Studenten eine gründliche methodische Vorbereitung.

8. ____ ich sie zu lernen begann, fielen mir die Fremdsprachen nicht leicht.

9. Er regte sich sehr auf, ____ eine Probestunde erteilen musste.

2. Antworten Sie auf die Fragen mit einem Temporalsatz. Benutzen Sie die unten angegebenen Wörter und Wendungen.

Wann wird der Praktikant von dem Klassenleiter gelobt?

Wann wird Praktikant von dem Klassenleiter getadelt?

слідкувати за вимовою, втратити авторитет,

налагодити контакт з класом, дотримуватися дидактичних принципів,

розвивати мовні здібності, займатися проблемами учнів, не приділяти уваги вимові, допомагати учням, які не встигають,не закріплювати новий матеріал, невпевнено триматися на занятті.

3. Als oder wenn? Setzen Sie die temporalen Konnektoren ein.

1. ____ sich die Lebensverhältnisse in der Gesellschaft verändern, entstehen neue Erziehungsziele.

2. Für einige Kinder ist die Pause, ____ man in der Schule laut sein darf, das ist Pause.

3. ____ ein Kind in der Lage ist, seine Erfahrungen zu verwerten, hat es das Recht auf eigene Entscheidungen.

4. _____ ich in der Schule war, besuchte ich sie gern und das Lernen machte mir Freude.

5. Die Lehrer gehen den Kindern am meisten auf die Nerven, _____ es schon zur Pause geklingelt hat.

6. Jedes Mal, ____ der Lehrer ein Zeichen gab, sollten die Schüler die Bücher geräuschlos auf die Schulbank niederlegen.

7. Der 14 Monate alte Thomas landete in einem Krankenhaus, _____ er eine halbe Zigarette verschluckte.

8. Ein ehemaliger Gymnasiast wurde immer krank, ____ er eine Kontrollarbeit vor sich hatte.

9. Da mir Mathematik schwer fiel, hatte ich immer Magenschmerzen, ______ ich die Mathe-Aufgaben löste.

10. ___ sich die Lehrerin bemühte, den Deutschunterricht effektiver zu gestalten, begannen die Schüler wieder mit Freude zu lernen.

4. Vorzeitigkeit. Bilden Sie aus den folgenden Wörtern und Ausdrücken die nachdem-Sätze.

Beispiel: Nachdem der Lehrer uns alles erklärt hat, machen wir Übungen.

1. man, den Text lesen und übersetzen – den Text nacherzählen

2. man, alles wiederholen – den neuen Lehrstoff durcharbeiten

3. der Schüler, grammatische Regeln wiederholen – Übungen zum Gebrauch der Zeitformen machen

4. unsere Programmierer, neue Computerprogramme erstellen – wir, sie im Fremdsprachenunterricht benutzen

5. du, die beiden Referate lesen und vergleichen – wir, die Meinungen austauschen können

6. meine Kommilitonin, die Stunde ausarbeiten und vorbereiten – die Probestunde gut halten können

7. der Lehrer, den Schüler für seine Fehler tadeln – seine Leistungen verbessern

8. man, ihre Leistungen anerkennen – mit einem Preis auszeichnen

9. die Lehrerstudenten, die Erfahrungen sammeln und verwerten – in der Praxis einsetzen können

10. die Lehrerin, ihre Verhaltensweise ändern – einen guten Kontakt zu den Schülern gewinnen