15. Diskutieren Sie im Plenum das vorliegende Zitat. Verwenden Sie die Redemittel aus dem Kasten zu Ihrem Einstieg in die Diskussion.

„ Eure Kinder sind nicht euer Besitz. Sie sind die Söhne und Töchter der Sehnsucht des Lebens nach sich selbst. Sie kommen durch euch, aber nicht von euch. Ihr könnt ihnen eure Liebe geben, aber nicht eure Gedanken, denn sie haben ihre eigenen Gedanken. Ihr könnt ihren Körpern ein Zuhause geben, aber nicht ihren Seelen, denn ihre Seelen wohnen in dem Haus von Morgen, das ihr nicht besuchen könnt, nicht einmal in euren Träumen. Wenn ihr wollt, könnt ihr euch bemühen zu werden wie sie, aber ihr dürft ihr nicht dahin bringen wollen, zu werden wie ihr. Denn das Leben geht nicht rückwärts und hält sich nicht auf beim Gestern.“

Chalil Dschibran (1883-1931)

16. Übersetzen Sie ins Deutsche.

1. У вересні цього року я проходила педагогічну практику в одній з загальноосвітніх шкіл Києва.

2. Всі студенти п’ятого курсу зобов’язані пройти педагогічну практику, інакше вони не зможуть отримати диплом про вищу освіту.

3. До обов’язків студентів-практикантів належить: підготовка до уроків, проведення уроків німецької мови, проведення різноманітних заходів з учнями, відвідування занять інших студентів-практикантів.

4. Підготовка та проведення уроків – це складний , багатоступінчастий процес.

5. Він включає розробку плану уроку, обговорення його з наставником, перевірку учнівських зошитів, сам урок, підготовку наочних посібників, обговорення й оцінка його з іншими студентами-практикантами та викладачем-наставником.

6. Завжди важливо мати того, хто може допомогти в доборі матеріалу та плануванні уроку

7. На жаль, не всі вчителі раді з того, що їхні уроки відвідують студенти-практиканти.

8. Мене вразило доброзичливе ставлення вчителів до нас, початківців.

9. Інколи у мене було враження, що учні не розуміють сказане й написане.

10. Проводити уроки в школі не так легко. Труднощі, які виникають у викладачів-початківців, пов’язані з методичними та мовними проблемами.

11. Не слід забувати тут про проблеми, які пов'язані з віковими психологічними особливостями підлітків.

12. Спочатку нам було важко звикнути до нової ролі вчителя, триматися впевнено на уроці.

13. Вчитель повинен поважати особистість учня.

14. Учні бувають різні: обдаровані й посередні, старанні й ліниві, допитливі й незацікавлені.

15. Вчитель повинен бути в змозі залучити до роботи й зацікавити всіх учнів.

16. Важливо не тільки докоряти учням за їх недоліки чи погані результати, а й хвалити їх за досягнуті успіхи, спонукати до подальшої роботи, вселяючи мужність.

17. Ця вправа спрямована на розвиток мовленнєвих навичок учнів.

18. Слід старатися, щоб кожен урок був комунікативне орієнтованим.

19. Педагогічна практика – це чудесна нагода накопичити життєвий досвід для подальшого професійного життя.

20. Педагогічна практика призвела до різних результатів: одних студентів вона надихнула на подальше навчання а інші розчарувалися у вибраній професії.

21. Навряд чи можна визначити, що стоїть на передньому плані в школі – навчання чи виховання. Вони тісно пов’язані між собою, їх не можна розділити.

22. Мені не завжди вдавалося досягти мети уроку, хоча я повністю виконувала всі завдання.

23. Завоювати авторитет вчителеві значно важче, ніж втратити його.

24. Педагогічна практика виявила, що деякі студенти не отримали грунтовної методичної й мовної підготовки.

25. Наочні посібники, що використовуються на уроці, мають бути сучасними, цікавими.

26. Доручення вчителя історії цей учень виконував завжди вчасно і з задоволенням, бо історія – його улюблений предмет.

27. Перед початком уроку англійської мови вчитель пише на дошці дату англійською мовою, щоб учні написали її без помилок.

28. Я розумію, що ви втомились, але дисципліни треба додержуватись не лише на уроці, а й на перерві.

29.Oбов'язок учня – не пропускати заняття, виконувати домашні завдання, готуватись до уроків.

30. Підготуй мені список учнів, що займаються художньою самодіяльністю.

31. Пан Мюллер може працювати вчителем, бо він має спеціальну педагогічну освіту.

32. Ти робиш дуже багато помилок, декламуючи цей вірш. Заспокойся, та спробуй ще раз.

33. Кожен учитель хвилюється, коли заходить в клас вперше.

34. Випишіть, будь-ласка, із тексту всі сильні дієслова.

35.Виправлення помилок займає в цього учня багато часу, бо він погано знає граматику німецької мови.

36. Завдання вчителя – не лише навчити учня іноземної мові, але і виховати в ньому кращі риси характеру.

Grammatische Übungen