- •Українська бібліотечна асоціація
- •Тематичний план
- •Розділ 1. Веб 2.0: сутність, завдання
- •Тема 1.1. Розвиток Інтернет та Веб-технологій. Сутність, основні принципи
- •Тема 1.2. Веб 2.0 в бібліотеках як інструмент управління знаннями
- •Плани аудиторних занять
- •Тема 1.1. Розвиток Інтернет та Веб-технологій. Сутність, основні принципи
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Виконання виробничого завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Тема 1.2. Web 2.0 в бібліотеках як інструмент управління знаннями
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •План практичного заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Розділ 2. Сервіси веб 2ю0 та їх роль для бібліотек
- •Тема 2.1. Синдиксація/вікі технології. Вікіпедія
- •Тема 2.2. Соціальні геосервіси
- •Тема 2.3. Фото/відео сервіси
- •Тема 2.4. Блоги та соціальні мережі
- •Тема 2.5. Відкриті електронні архіви (репозитарії) та відкриті електронні журнали: створення та використання
- •Плани аудиторних занять
- •Тема 2.1. Синдиксація/вікі технології. Вікіпедія
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •План практичного заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Тема 2.2. Соціальні геосервіси
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •План практичного заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Тема 2.3. Фото/відео сервіси
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •План практичного заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Тема 2.4. Блоги та соціальні мережі
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •План практичного заняття
- •Можливі теми для обговорення:
- •Тема 2.5. Відкриті електронні архіви (репозитарії) та відкриті електронні журнали: створення та використання
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Питання до дискусії
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Розділ 3. Використання веб 2.0 у бібліотеках
- •Тема 3.1. Веб 2.0 для процесів самоорганізації користувачів та професійної бібліотечної громади
- •Тема 3.2. Менеджмент знань (вебінари, спільна робота з документами, рейтинги, краудсорсинг)
- •Тема 3.3. Реклама та pr бібліотеки засобами Веб 2.0
- •Тема 3.4. Формування професійних компетенцій бібліотекарів
- •Виконання виробничого завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Література до теми
- •Тема 3.2. Менеджмент знань (вебінари, спільна робота з документами, рейтинги, краудсорсинг)
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Виконання виробничого завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Література до теми
- •Тема 3.3. Реклама та pr бібліотеки засобами Веб 2.0
- •План лекційного заняття
- •Питання для самоперевірки
- •Виконання виробничого завдання
- •Завдання для самостійної роботи
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Питання для експрес-опитування
- •Література до теми
- •Тема 3.4. Формування професійних компетенцій бібліотекарів
- •Критерії оцінювання, форма контролю знань
- •Література до теми
- •Додатки
- •10 Речей, які ви можете помістити на сторінку своєї бібліотеки у facebook
- •14 Речей, які роблять публічні бібліотеки важливими для країни
- •До основних навичок ххі сторіччя можна віднести
- •Поради тренерам Як організувати початок роботи з курсом?
- •Де і як створювати сторінки учасників?
- •Які ще переваги використання сайту «Веб для бібліотекарів»?
- •Що можна запропонувати більш досвідченим учасникам тренінгу?
- •Які права залишаються у учасників по завершенню тренінга?
Література до теми
Основна
Владимирська Г.О. Реклама : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г. О. Владимирська, П. О. Владимирський. – К. : Кондор, 2009. – 334 с.
Реклама бібліотеки, комфорт і стиль : матеріали конф. учасників навчання Центру з пробл. "Комфортність обслуговування як показник рівня роботи бібліотек" / Держ. акад. керів. кадрів культури і мистецтв ; уклад. : Я. О. Хіміч, І. О. Шевченко. – К., 2001. – 34 с. – (Безперервна освіта бібліотекарів України ; Вип. 5).
Борисова О.О. Реклама в библиотеке : учеб.-практ. пособие / О. О. Борисова. – М. : Либерея-Бибинформ, 2005. – 214 с. – (Библиотекарь и время. XXI век ; вып. № 34).
Матлина С. Г. Привлекательная библиотека, или Что может реклама: практ. пособие / С. Г. Матлина. – 2-е изд., доп. и перераб. – М. : Либерея, 2000. – 128 с. : ил.
Гончаров М. В. Введение в интернет : учеб. пособие в 9 ч. Ч. 8 : Реклама в Интернет / Гончаров М. В. ; Шрайберг Л. Я. ; под ред. Л. В. Шрайберга ; ГПНТБ России. – М. : Изд-во ГПНТБ России. – 2001. – 42 с.
Додаткова:
Ашервуд Б. Азбука общения или Public Relations библиотеки : пер. с англ. – М. : Либерея, 1995. – 174 с.
Гончаров М. В. Практическая реализация библиотечного интернет-комплекса : науч.-практ. пособие / М. В. Гончаров, К. А. Колосов ; под ред. Л. А. Казаченковой. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 2005. – 192 с. : ил.
Шрайберг Я. Л. Интернет -ресурсы и услуги для библиотек : учеб. пособие для вузов культуры и искусств / Я. Л. Шрайберг, М. В. Гончаров, О. В. Шлыкова ; Гос. публ. науч.-техн. б-ка России, Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М., 2000. – 140 с.
Мальцева С. В. Маркетинг и реклама в Интернет / С. В. Мальцева // Информационные технологии . – 2002 . – № 1. – С. 24.
Кашкарьова О. В. Реклама як комунікативна система сучасної бібліотеки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (07.00.08) / О. В. Кашкарьова ; наук. кер. А. С. Чачко, офіц. оп. Б. С. Кобзар, В. С. Бабич ; КДУКіМ, Харк. держ. ін-т культури. – К., 1997. – 17 с.
Тюриков А. Г. Интернет-реклама : учеб. пособие / А. Г. Тюриков, Д. Е. Шляпин. – М. : ИТК «Дашков и Ко». – 142 с.
Technology Trends in Libraries - Today & Tomorrow [Electronic resource] : [presentaitions] // Slideshare : Web-site / SlideShare Inc. – Electronic data and programs. – San Francisco (California, USA), 2010. – Mode of access: http://www.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=Library+PR. – Title from the screen.
Реклама Библиотеки [Електронний ресурс] : [відеозапис] / Jenya Ostina// YouTube : Web-сайт / YouTube, LLC. – Електрон. дані та прогр. – [Сан-Бруно(Каліфорния,США)],2010. – Режим доступу: http://www.youtube.com/watch?v=a6SctT-wb5s&feature=related. – Назва з екрану.
Тема 3.4. Формування професійних компетенцій бібліотекарів
Тема вивчається під час:
Виконання виробничого завдання - 2години
Для всього курсу створено сайт з використанням вікі-технологій (Адреса: https://sites.google.com/site/web4librarians/home). Практична частина курсу побудована так, що навички за кожною темою випробовуються на цьому сайті.
Виконання підсумкового виробничого завдання пов’язане з усіма вивченими темами та отриманими навичками. Слухачам пропонується ознайомитись з додатком «Навички 21 століття» та визначити: використання яких сервісів Веб2.0 сприяє кожному з них. По черзі кожному надається слово. Висловлюючи свою думку кожен ставить мітку з назвою того сервісу поряд з навиком, розвитку якого той сприяє. Для новачків це можна робити на папері та фліпчарті, для більш впевнених користувачів – на дашборді.
У якості закріплюючого завдання для самостійної роботи пропонується спільна робота з електронним документом, створеним за додатком «14 речей, які роблять публічні бібліотеки важливими для країни». До нього потрібно додати власні приклади, ілюструючи той чи інший пункт (презентацію, відео кліп, підкаст, пост у блозі, повідомлення у пресі, посилання на документ, тощо).