Література до теми

Основна

1. YouTube [Електронний ресурс]: [сервіс, що надає послуги хостингу відеоматеріалів] : Web-сайт / YouTube, LLC. – Електрон. дані і прогр. – [Сан-Бруно(Каліфорнія, США)], 2010. - Режим доступу:http://www.youtube.com. – Назва з екрану.

2. Flickr [Electronic resource] : Web-site / Yahoo! Inc. - Electronic data and programs. - Sunnyvale (California, USA), 2010. – Mode of access: http://www.flickr.com/. – Title from the screen.

3. SlideShare [Electronic resource] : Web-site / SlideShare Inc. - Electronic data and programs. - San Francisco (California, USA), 2010. - Mode of access: http://www.slideshare.net/. - Title from the screen.

4. Лаврик О. Л. Использование новейших технологий для реализации информационной функции библиотеки / Лаврик О. Л., Юдина, И. Г // Библиосфера. - 2010. - №1. - C. 35-41.

Додаткова:

1. YouTube 101: Subscriptions [Електронний ресурс] : [відеоролік : «серіал» про нові можливості YouTube] / by YouTube // YouTube : Web-сайт / YouTube, LLC. – Електрон. дані та прогр. – [Сан-Бруно(Каліфорния, США)], 2010. – Режим доступу: http://www.youtube.com/t/about. – Назва з екрану.

2. The History of YouTube [Електронний ресурс] : [відеоролік з історії YouTube] / [hinderliter84] // YouTube : Web-сайт / YouTube, LLC. – Електрон. дані та прогр. – [Сан-Бруно(Каліфорния, США)], 2010. – Режим доступу: http://www.youtube.com/watch?v=x2NQiVcdZRY. - Назва з екрану.

3. Flickr [Electronic resource] : [presentaitions about the Flickr] // Slideshare : Web-site / SlideShare Inc. - Electronic data and programs. – San Francisco (California, USA), 2010. - Mode of access: http://www.slideshare.net/deborah890/flickr-37301. - Title from the screen.

Тема 2.4. Блоги та соціальні мережі

Тема вивчається під час:

Лекційного заняття – 2 години

Семінару/практичного заняття – 4 години

Самостійної роботи слухачів – 4 години

План лекційного заняття

1. Блоги: Функції, різновиди, значущість.

2. Соціальні мережі.

3. Застосунки. Системи миттєвого спілкування.

4. Мікроблогінг.

5. Безпека та культура мережевого спілкування. Нетикет.

Питання для самоперевірки

1. Які різновиди блогів найпопулярніші в бібліоблогосфері?

2. Чим відрізняється авторський блог від корпоративного?

3. В чому особливості використання публічної безкоштовної платформи для ведення блогу? Які Ви знаєте платформи?

4. Які шляхи монетизації блогів. Чи пасує це для бібліотечного блогу?

5. Як стати читачем (прихильником) блогу? Назвіть різні можливості.

6. Що таке капча і для чого це застосовують?

7. В коментарях під чудовим звітом бібліотеки з багатьма фото блогер отримав зауваження "заховай!", "під кат", "різати!". Що саме викликало ці обурення?

8. Назвіть «заповіді» вихованого блогера?

9. Що потрібно мати для реєстрації в соціальній мережі?

10. Назвіть, на Вашу думку, переваги та недоліки соціальних мереж.

План практичного заняття

1. Написати повідомлення в мініблог оголошень на сайті https://sites.google.com/site/web4librarians/.

2. Залишити кілька коментарів до запису. 

3. Видалити зайві коментарі.

4. Визначити, в якій соціальній мережі шукати ваших читачів.

5. Зареєструватись у Фейсбук, «Вконтакті» (на вибір)

6. Знайти в соцмережі інші бібліотеки та бібліотекарів. Запропонувати «дружити» (Підказка:  УБА, Бібліоміст мають аккаунти в цих мережах).

7. Переглянути стрічку подій «друзів», відмітити те, що сподобалось.

8. Додайте до своєї сторінки кілька повідомлень різними шляхами: безпосередньо на сторінку та з інших сторінок, використовуючи share (поділітись) кнопку

9. Оцініть свій профіль: чи все там гарно? чи безпечно?

10. Зареєструйтесь, та зайдіть в Skype.  Налаштуйте зв’язок. Зробіть тестовий дзвінок.  Знайдіть друзів за адресами чи ім’ям.

11. Проведіть коротку конференцію між кількома учасниками.