2.2 Перечень рекомендуемых к наблюдению и участию в оказании неотложной помощи клинических ситуаций

Клинические ситуации	СМП	Амбулаторно	Всего
гипертонический криз;
шок (травматический, анафилактический, гиповолемический, кардиогенный, инфекционно-токсический)*
острый коронарный синдром (острый инфаркт миокарда, прогрессирующая стенокардия)
пароксизмальные нарушения ритма (суправентрикулярная и желудочковая тахикардия, мерцательная аритмия, трепетание предсердий, фибрилляция желудочков)
нарушения проводимости (SА-блокады, AV-блокады), асистолия
острая дыхательная недостаточность при пневмонии, бронхиальной астме
приступ бронхиальной астмы
астматический статус*
легочное кровотечение и кровохарканье*
спонтанный пневмоторакс*
ОНМК
острые аллергические реакции
печеночная энцефалопатия, печеночная кома*
желудочно- кишечное кровотечение
гипогликемическая и диабетические комы
острый мастит*
повреждение магистральных сосудов конечностей*
острый аппендицит
тромбозы и эмболии артерий конечностей*
перфоративные язвы желудка и двенадцатиперстной кишки*
острая кишечная непроходимость*
острый холецистит*
острый панкреатит
механическая желтуха*
ущемленные грыжи, разущемившаяся грыжа*
рожистое воспаление*
флегмоны кисти, панариций
тромбофлебит поверхностных вен
острые тромбозы глубоких магистральных вен*
закрытая травма живота*
почечная колика
острая задержка мочи
острые отравления суррогатами алкоголя, снотворными и седативными средствами, кислотами и наркотическими веществами
общее переохлаждение, лихорадка.

Примечание: * - студент должен знать тактику оказания неотложной медицинской помощи

Обязанности преподавателей:

• перед началом практики провести собрание со студентами, сверив списочный их состав¹, осветив порядок и условия прохождения практики, дав характеристику базе практики, познакомив студентов с программой практи­ки, дав методические указания по ведению дневника в период практики и др.;

• в первый день производственной практики поместить на стенде, доступном обозрению студентов и руководителей практики от предприятия, учреждения и организации, индивидуальный график и план работы на каждый день (исходя из ежедневной 3-х часовой продолжительности учебного времени по руководству практикой)²;

• вывесить рядом с индивидуальным графиком работы перечень практических умений, обязательных для освоения студентами в период производственной практики, а также даты проведения зачета и перечень требований, предъявляемых на зачёте;

• определить рабочие места студентов-практикантов, обеспечить их рабочими программами, составить и со­гласовать с учреждением, предприятием графиков прохож­дения производственной практики в соответствующих структурных подразделениях, осуществлять контроль выполнения графиков;

• осуществлять контроль обеспечения предприятием, учреждением, организацией нормальных условий труда, а также своевременности проведения со студентами обязательных инструктажей по охране труда и технике безо­пасности;

• работать в тесном контакте с соответству­ющим руководителем практики от предприятия, учреждения и организации;

• регулярно, в строгом соответствии с планом работы, проводить клинические разборы, кон­сультации и конференции;

• обеспечить высокое качество прохождения практики студентами и строгое её соответствие учебным планам и программам;

• в обязательном порядке использовать фантомы, технические средства и приспособления, выделенные профильным кафедрам для повседневного обучения студентов практическим умениям и для проверки качества умений при проведении зачёта;

• регулярно проверять «Дневники производственной практики» и отчеты студентов-практикантов, качество выполнения индивидуальных заданий, а также составления базовыми руководителями производ­ственных характеристик на каждого студента;

• активно участвовать в работе комиссии по приему зачетов по практике и подготовке студенческих научных конференций по итогам производственной практики;

• по завершении практики представить курсовому (вузовскому) руководителю производственной практики письменный отчет³ о результатах проведенной практики (количество выполненных манипуляций в пересчете на 1 студента представляется в виде таблицы), а также замечания и предложения по совершенствованию практической подготовки студентов.