- •ПСИХОЛОГИЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 2 ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ
- •Основные теоретические положения
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 3 ИССЛЕДОВАНИЕ СВОЙСТВ ВОСПРИЯТИЯ (ЛИНЕЙНОГО ГЛАЗОМЕРА НА ЛИНИИ И УГЛАМ)
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 5 ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК МЫШЛЕНИЯ
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика исследования
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 7 ДИАГНОСТИКА АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Литература
- •Лабораторная работа № 8 ОПРЕДЕЛЕНИЕ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Свойства личности
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа № 9 СЕНСОМОТОРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Основные теоретические положения
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 12 ИНЖЕНЕРНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СРЕДСТВ ОТОБРАЖЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Лабораторная работа № 14 ИССЛЕДОВАНИЕ ЦВЕТОВОГО ПОЛЯ ЗРЕНИЯ
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Литература
- •Лабораторная работа № 15 ИССЛЕДОВАНИЕ ХАРАКТЕРИСТИК ЗРИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗАТОРА
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика эксперимента
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Основные теоретические положения
- •Методика изучения межличностных отношений в группе
- •Литература
- •Лабораторная работа № 18 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА
- •Контрольные вопросы
- •Литература
Дисциплина в группе. Состояние дисциплины (на каком уроке, уроках). Методы поддержания хорошей дисциплины. Влияние отдельных учащихся на состояние дисциплины. Методы борьбы с нарушителями дисциплины. Отношение учащихся группы к случаям нарушения дисциплины.
|
|
Взаимоотношение группы с классным руководителем. Роль классного |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У |
|||||||
руководителя. Методы его работы. Его авторитет и влияние на учащихся. Рабо- |
||||||||||||||||||||
та классного руководителя с родителями учащихся. |
|
Т |
||||||||||||||||||
|
|
Воспитательная работа. Воспитательная работа проведенная практи- |
||||||||||||||||||
кантом в группе. Результаты, |
достигнутые в деле формирования коллектива |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н |
|
||||||||
группы. В заключение делаются выводы и предложения, направленные на |
||||||||||||||||||||
сплочение коллектива группы для достижения хорошей дисциплины и полной |
||||||||||||||||||||
успеваемости. |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
Примечание. Характеристика составляется и подписывается студентом, |
||||||||||||||||||
прикрепленным к данной группе, классу, согласовывается с классным руково- |
||||||||||||||||||||
дителем, |
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
|
||||||||||
куратором |
или мастером производственного обучения, проверяется |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
||||||||
преподавателем кафедры психологии БНТУ. |
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практикум |
|
|
|
|
|||||||
687 с. |
1. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2008. – Кн. 1.– |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
практика |
/ ред.-сост. Л.Д. Столяренко. – 11-е |
|||||||||||||||
|
|
2. Основы психологии: |
|
|||||||||||||||||
изд. – Ростов на/Д: |
|
, 2009. – 686 с. |
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
Феникс |
остудентов инженерно-педагогических спе- |
||||||||||||||
|
|
3. Педагогическая |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
циальностей / под общ. ред. И.И. Лобача, В.Г. Жака. – Минск: Выш. шк., 1985. |
||||||||||||||||||||
– 72 с. |
4. |
о |
|
|
|
практика: методическое пособие / под общ ред |
||||||||||||||
|
|
Психологическая |
|
|
||||||||||||||||
И.И. Лобача. – Минск: БНТУ, 2006. – 44 с. |
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
п |
практика: учеб.-метод. пособие. – Минск: БГПУ |
||||||||||||||||||
|
|
5. |
Психологическая |
|||||||||||||||||
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
им. М. Танка, 2001. – 85 с. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
150