- •1. Прежде, чем Вы будете читать текст, будете смотреть на слова в коробке и помечать те, Вы знаете. Консультируйтесь с другими в словаре.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •6. Дайте английские эквиваленты российским словам:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны? Исправьте неправильные.
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами.
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •4. Соответствуйте начинанию с окончания:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют: Асфальт – Древний Конструктивный Материал
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Постройте производные из слов ниже и переведите их:
- •6. Соответствуйте следующим словам с их синонимами:
- •7. Поместите правильные формы слов в предложения:
- •8. Переведите с русского языка в английский язык:
- •9. Прочитайте текст и выберите правильное утверждение:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •5. Прочитайте следующие слова, обращающие внимание на напряжение, и переведитеих:
- •1. Следующая единица посвящена планированию, так, что Вы думаете?
- •2. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •3. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •4. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберите правильный перевод слова:
- •7. Заполнитесь в правильном слове от коробки:
- •8. Соответствуйте срокам с их определениями:
- •9. Устройте синонимы в парах:
- •10. Существительныеформыот следующих глаголов и переводят их:
- •11. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •12. Говорите о планировании дорог и шоссе. Используйте следующие выражения как введения:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским и российским эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы.
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам с их определениями:
- •7. Найдите синонимы к следующим словам в тексте:
- •8. Определите часть речи следующих слов:
- •9. Переведите следующие группы слов в русский язык:
- •10. Выберите соответствующий предлог:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Переведите следующие слова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам.
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Ответьте на следующие вопросы:
- •8. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите текст:
- •9. Поместите слова в правильный заказ составить предложения.
- •10. Переведите с русского языка в английский язык:
- •11. Напишите короткое резюме текста. Вы можете использовать следующие клише:
- •1. Прежде, чем Вы прочитаете статью, проверьте значение этих слов и фраз и запомните их.
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Устройте слова согласно их части речи:
- •13. Говорите о:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Закончите следующие предложения:
- •6. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •7. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •12. Переведите с русского языка в английский язык.
- •13. Прокомментируйте тротуар и его структурные слои:
- •15. Напишите резюме тексту на английском языке.
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Соответствуйте эквивалентам:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Решите, верны ли эти утверждения или ложны:
- •6. Выберитеправильный перевод слова:
- •7. Соответствуйте словам с их определениями:
- •8. Выберите правильный глагол:
- •9. Соответствуйте словам с их синонимами:
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите правильный перевод слова:
- •6. Соответствуйте словам в с соответствующим окончанием в b:
- •7. Восполните пробелы используя слова ниже и переведите предложения:
- •8. Прочитайте и переведите следующие слова, обращающие внимание на приставку "заново":
- •3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •4. Ответьте на следующие вопросы:
- •5. Выберите лучший вариант, чтобы закончить предложения:
- •6. Выберите правильный перевод слова в смелом:
- •7. Прочитайте текст через 2 минуты и ответьте на вопрос:
- •8. Соответствуйте эквивалентам:
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Сгруппируйте следующие предложения согласно темам:
- •11. Соответствуйте предложениям с параграфами текста. Приведите в порядок их согласно тексту:
- •12. Говорите об управлении транспортными потоками, используя следующие клише:
- •1. Переведите следующиеслова и запомните их:
- •2. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •3. Скажите, верны ли следующие утверждения или ложны:
- •8. Выберите правильный вариант.
- •9. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
- •10. Ответьте на следующие вопросы, которые помогут Вам сделать резюме текста:
- •Дополнительное чтение главные типы тротуара
- •Шоссе pan american
- •Виды дорог и шоссе (в Америке)
- •Плавание дороги делает затопляемые области проходимыми
- •Тишина является золотой
- •Дороги белоруссии
- •Центр грамматики
- •1. Государство функция глагола, "чтобы быть” в следующих предложениях и перевести их:
- •2. Государство функция глагола, "чтобы сделать” в следующих предложениях и перевести их:
- •3. Государство функция глагола, "чтобы иметь” в следующих предложениях и перевести их:
- •4. Помните функцию "этого". Прочитайте и переведите следующие предложения:
- •5. Определите функцию одного и переведите эти предложения:
- •6. Обратите внимание на слова "только", “единственное”, "некоторые", “то же самое” и переводит следующие фразы:
- •7. Выберите правильный предлог и переведите предложения:
- •8. Дайте соответствующие степени сравнения следующих прилагательных и наречий:
- •9. Переведите следующие предложения, обращая внимание на суффикс "-er":
- •10. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на модальные глаголы:
- •11. Выберите правильный модальный глагол:
- •12. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •13. Определите часть речи подчеркнутых слов и переведите эти предложения:
- •14. Найдите глагол в Страдательном залоге:
- •15. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на предикаты в Страдательном залоге с предлогами:
- •17. Выберите лучший вариант:
- •18. Используйте правильные напряженные формы глаголов в скобках:
- •19. Определите функции Причастия и переведите эти предложения:
- •20. Укажите на предложения с Причастием как:
- •21. Выберите лучший вариант перевода для подчеркнутых Причастий:
- •22. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращающие внимание на слова с окончанием “- редактор”:
- •23. Выберите правильный вариант Причастия:
- •24. Выберите правильный перевод слов, данных в скобках:
- •25. Определите Абсолютную Постройку Причастия в следующих предложениях и переведите их:
- •26. Переведите следующие предложения, обращающие внимание на функцию Герундия:
- •27. Выберите предложения, у которых есть Герундий:
- •28. Определите часть речи подчеркнутых слов (Причастие или Герундий) и переведите предложения:
- •29. Переведите на русский язык и определите функцию Инфинитива:
- •30. Прочитайте и переведите предложения со СложнымПредметом:
- •31. Переведите на английский язык, использующий Сложный Предмет:
- •32. Прочитайте и переведите предложения с Составным объектом:
- •Сроки словаря используемый в разработке шоссе
- •Сокращения
13. Говорите о:
гибкий тротуар
твердый тротуар
ЕДИНИЦАIX. ТРОТУАР СТРУКТУРНЫЕ СЛОИ
Предварительные задачи считывания
1. Переведите следующиеслова и запомните их:
напряжение дорожное полотно вызвать уменьшать всплытие трение использовать изнашивание |
переплет гладкость грубость пористый подоснова подсорт насыщать распределить |
2. Соответствуйте английским словам с их российскими эквивалентами:
1. тротуар структурные слои а) водонепроницаемый
2. полутвердая структура b) илистый грунт
3. основной курс c) несущая способность
4. ношение одежды курса d) конструкционные слои дорожной одежды
5. водонепроницаемый e) глинистый грунт
6. защитный(запечатывание) пальто f) полужесткая конструкция
7. полируемое всплытие g) морозозащитный слой
8. основа тротуара h) несущий слой
9. слабая почва кровати i) суглинистый грунт
10. илистая почва j) слабый грунт земляного полотна(основание)
11. зимнее накопление влажности k) скользкое покрытие
12. сопротивлениемороза l) многослойная конструкция
13. глинистая почва m) защитный слой
14. отношение силы n) основание дорожной одежды
15. глинистая почва o) слой износа
16. антизаморозьтекурсвертикальных колебаний p) морозостойкость
17. многослойная структура q) зимнее влагонакопление
Задача считывания
3. Прочитайте текст тщательно и сделайте задачи, которые следуют:
Чтобы гарантировать весь годоперациюдвижения на дорожном независимом политике погодных условий, проезжая часть покрытатротуаром, который является твердой или полутвердой структурой, положенной на поверхности дорожного полотна и транспортных усилий сопротивления и климатическихфакторов.
Транспортное напряжение изображает схематически для многослойного тротуара:
a) диаграмма вертикальных усилий; диаграмма b) горизонтальных усилий;
1 – ношение одежды курса; 2 – базируют курс; 3 – подоснова; 4 – подсорт;
5 – гомогенная почва; 6 - тротуар
Усилия, вызванные в тротуаре колесами автомашины, уменьшаютс глубиной. Это позволяет тротуару бытьразработаннымв форме многослойной структуры, используя материалы, силы которых изменяются для каждого слоя иопределеныв соответствии с величиной действующих сил. Тротуар состоит из следующих слоев:
1. Всплытие является верхним, и самый твердый, слой тротуара. Это является сравнительно тонким, но сопротивляется хорошо трению и воздействиям, вызванным колесами, и также эффектом погодных условий. Обычно, всплытие - самая дорогая часть тротуара и, поэтому, положено к минимальной допустимой толщине. Всплытие обеспечивает необходимые дорожные качества обслуживания (поверхностная гладкость, высокий коэффициент прилипания). Всплытие обычно включает два пальто или курсы - основной курс, от которого зависят основные качества всплытия, и изнашивающийся курс, который не расценен в вычислениях и который периодическивозобновляется, как это стирается. То, когда surfacings сделаны из слабых материалов, которые подвергаются заметному изнашиванию, специальный курс ношения одежды, сделанный из сильного каменного материала, относился с органическими переплетами, необходимо, который может периодически возобновляться в ходе дорожной операции.
Если всплытие не достаточно водонепроницаемо и может быть разрушено во время замораживания или иссякания в горячих засушливых погодных условиях, это покрыто тонким защитным илизапечатывающимпальто поверхностной обработкой спереплетоми заполнением мелкого песка. Поверхностная обработка также используется для того, чтобы увеличить грубость полируемого surfacings.
2. Ниже появляющегося основного пальто основа тротуара, сильный слой отношения каменного материалаили камня с переплетом. Этот слой разработан, чтобы распределить отдельные грузы колеса по дорожному полотну или подоснове.
Основа тротуара не подвергается прямому воздействию автомобильных колес. Поэтому, материалы меньшей силы чем используемые для всплытия или изнашивающегося курса могут использоваться в его постройке.
Когда основа защищена от действия поверхностных вод - в случае непроницаемого всплытия - это может стать влажным водным путем оттянутый вверх из дорожного полотна во время зимнего проникновения мороза. Поэтомув северных материалах областей, используемых для основной постройки, должны удовлетворить определенные требования относительно сопротивления мороза.
3. Подоснова - слой земли или каменные материалы, стойкие к влажности, вставленной когда необходимо междуосновой тротуара и дорожным полотном, чтобы уменьшить необходимую толщину основы тротуара. Подоснова сделана из гравия, шлака, почва относилась с обязательными агентами, песком, и т.д.
На секциях, где дорожное полотно включает илистые, глинистые и глинистые почвы, внутри какое зимнее накопление влажности может произойти, введена подоснова пористых материалов. Это состоит из песка или слоя гравия, который осушает избыток воды от верхних слоев дорожного полотна, истощает структуру тротуара и увеличивает силу отношения дорожного полотна. Это называют дренажом или курсом вертикальных колебаний антимороза.
Если дорожное полотно составлено из устойчивого, непроницаемого песка, песчаного суглинка или почв гравия, подоснова не необходима.
4. Подсорт включает полностью уплотненные верхние слои дорожного полотна, на которое положены слои тротуара. Подсорт получает все распределенное давление транспортных грузов и, поэтому, является очень важным элементом структуры тротуара. Стабильность дорожных тротуаров может быть обеспечена только на гетерогенном, хорошо уплотненномдорожном полотне с адекватным дренажом. Увеличениесопротивленияпочвы дорожного полотнавнешним грузам, его дренажу и однородности водных условий - лучшие средства для того, чтобы гарантировать стабильность тротуара и уменьшить ее стоимость. Никакое увеличение толщины основы тротуара не можетгарантироватьсилу тротуара, положенного на слабой почве кровати.
Проверка понимания