Тезисы ПСИХОЛОГИ 2015

пехи, которое играет особую роль в обучении и воспитании де-

тейсЗПР) [4,с.20].

Организация и проведение мониторинга развития коммуникативных умений детей с ЗПР определяются одним из основных принципом психолого-педагогической диагностики– регулярного и динамического изучения развития ребенка. Специфика его реализации в данном случае вытекает из особенностей речевого развития в целом и коммуникативных умений в частности и указывает необходимость постоянного внимания дефектологов и специальных психологов педагогов к изменениям, происходящим в речи отдельного ребенка и всех детей группы.

Мониторинг развития коммуникативных навыков детей с ЗПР позволит осуществлять диагностику регулярно и планово,

сприменением диагностических методик, подобранных с учетом индивидуальных особенностей и результатов предыдущего обследования ребенка. Опираясь на знание закономерностей и особенностей развития речи детей в норме и при задержанном развитии, сравнительные результаты диагностики, дефектолог и специальный психолог смогу выявить потенциальные возможности и определить зоны актуального и ближайшего развитиякоммуникативныхуменийребенкас ЗПР.

При проведении мониторинга важно обеспечить соблюдение принципа комплексного изучения данных, полученных в результате диагностики. С этой целью необходимо сочетание количественного и качественного анализа эмпирического материала, применение комплекса взаимодополняющих методик, определение диапазона количественных различий и введение балльное шкалирования результатов. Обстоятельный и объективный качественный анализ полученных данных даст возможность выявить причины и взаимосвязи между отдельными проявлениями развития коммуникативных умений ребенка, условиями его коммуникативно-речевой среды, коррекционноразвивающимивоздействиями[5,C.6].

Программа мониторинга коммуникативных умений детей

сЗПР должнавключатьследующиекомпоненты:

1.Изучение общих анамнестических сведений о ребенке с целью выявления того, что оказывает негативное влияние, на

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

развитие его речи в целом и коммуникативных умений в частности.

2.Обследованиекоммуникативных умений.

3.Анализ данных обследования и заключение по его ито-

гам.

4.Составление психолого-педагогических рекомендаций. Для оценки развития коммуникативных умений могут

быть использованы следующие критерии и показатели: умение вступать в диалог (владение речевыми оборотами для установления контакта; умение своевременно вступать в диалог; возможности контактирования со сверстниками и взрослыми); умение поддерживать и завершать диалог ( использование речевых оборотов для завершения разговора; умение отвечать на вопросы; умение задавать вопросы в ходе диалога; умение слушатьсобеседника; умениезавершатьдиалог)[3,C.15].

На основе выделенных критериев и показателей можно охарактеризовать условные уровни развития коммуникативныхумений удетей.

Высокий уровень – ребёнок активен в общении, использует речевые обороты для установления контакта, легко контактирует со сверстниками и взрослыми, не имея при этом никаких затруднений и скованности. Ребёнок отвечает на поставленные вопросы внятно, слушает собеседника, практически не перебивая и неотвлекаясь, умеет задавать интересующиеего вопросы. Умеетзавершатьдиалог,используя формулыречевогоэтикета.

Средний уровень – ребенок испытывает некоторые затруднения при вступлении в контакт с детьми и взрослыми, затрудняется в использовании речевых оборотов для установления контакта, умеет отвечать на вопросы, но не всегда правильно и внятно. Затрудняется в формулировке собственных вопросов в ходе диалога, иногда задает вопросы, не относящиеся к теме. Дети не всегда могут завершить диалог, не дослушав собеседника или переключившись на другие виды деятельности.

Низкий уровень – ребенок малоактивен в общении, практически не владеет речевыми оборотами для установления контакта. Ему трудно входить в контакт с детьми и взрослыми, он не проявляет стремления к общению. Ребёнок не всегда мо-

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

жет отвечать на вопросы, самостоятельно задаёт очень мало вопросов. Вопросы ребёнка несодержательны. Он часто не завершаетдиалог,переключаясь надругие видыдеятельности.

Результаты диагностики коммуникативных умений должны быть соотнесены с анамнестическими данными о ребенке. Их следует тактично обсудить с его родителями, согласовать оптимальные пути индивидуального подхода к построению коррекционно-педагогической системы развития его потенциальныхречевыхвозможностей.

Литература

1.Бавыкина Г. Н., Навыкина Г. Н., Тулейкина М.М.Речевое развитие дошкольников. Комсомольск-на-Амуре: Комсом. н/Агос.пед. ун-т,2006.160с.

2.Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.472с.

3.Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей/ подред.С.Г.Шевченко.М.:Аркти,2001.224с.

4.Лубовский В. И., Переслени Л. И. Дети с задержкой психического развития.М.:Просвещение,2003.164с.

5.Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с ЗПР. М.:

Сфера,2003.253с.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ В ТЕРМИНАЛЬНОМ СОСТОЯНИИ

Кукина М. В.

ФГБОУ ВПО «Педагогический институт Иркутского государственного университета», Иркутск, Россия

E-mail: s-margarita@mail.ru

В настоящее время нам всё чаще приходится слышать о кризисах – об экономическом, духовном, политическом и многих других. На всё это каждый из нас реагирует индивидуально: одни события можно не принимать близко к сердцу, другие, возможно, лишают жизненных перспектив. Бывает, что затяжной кризис приводит к развитию неизлечимого заболевания. К примеру, у истоков развития онкологических заболеваний, сахарного диабета, бронхиальной астмы и других зачастую имеется переживание кризиса. Если обратить внимание на сопровождение онкологических больных, находящихся в терминальной стадии, то стоит помнить ещё и об их близких, переживания которых не менее интенсивны, чем у больных. Более того, опыт показывает, что те родственники, которые ухаживая за больными, не получали психологической помощи, в 70% случаев сами заболевали после смерти онкобольных. Это были и обострения хронических заболеваний, и новые психосоматическиепатологии,идаже онкология.

Работа с онкологическими больными в терминальной стадии в течение пятнадцати лет показывает, что пациенты, получающие психологическую помощь, имеют большие шансы на выживание или продление жизни на несколько лет. Отношения личности – ее потребности, интересы, склонности – являются не продуктом каких-то абстрактных исторических условий, а, прежде всего, результатом того, как человеку удается взаимодействовать с совершенно конкретной для него окружающей средой. Истинные отношения человека к действительности, не раз подчеркивал в своих работах В.Н.Мясищев, до определенного момента являются его потенциальными характеристиками и проявляются в полной мере тогда, когда человек начинает

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

действовать в субъективно очень значимых для него ситуациях. В связи с этим источником нарушений в личности, многих форм её патологии являются опять же совершенно конкретные общественные, производственные, социально-бытовые, семейные, личные и другие коллизии, которые человек переживает в своей жизни и которые грубо ломают дорогие его сердцу планы, встают неодолимым препятствием к достижению субъективнозначимыхдлянегоцелейи т.д.[3,C.35].

При онкологическом заболевании в терминальной стадии больной переживает страдания, состоящие из следующих частей: физической, психологической, социальной и духовной. Физическую боль можно купировать с помощью медикаментов. Социальные переживания связаны с потерей интегративного социального статуса, деформацией значимых социальных связей, которые провоцируют сильные эмоциональные переживания. Психологические переживания связаны потерей смысла жизни, состоянием тревоги и беспокойства, которое усиливается невозможностью контролировать процесс лечения и влиять на развитие заболевания. Психологические страдания усиливаются ещё и чувством ответственности, а вместе с ним тяжёлым чувством вины и раскаяния. Иногда человеку кажется, что единственным логическим завершением его внутреннего кризиса и прекращения физических страданий может быть только физическоеуничтожение.

Духовные страдания усиливаются переживанием оторванности от своей глубинной сущности, от высшей силы, от Бога. Чувство одиночества может проявляться и в широком диапазоне – от смутного ощущения своей изолированности от людей до полного поглощения экзистенциальным отчуждением. Значимость отношений с другими людьми может угасать, и тогда человек чувствует нарушение связи с привычными для него идентификациями. У некоторых может пробудиться интерес к духовным проблемам, молитве, медитации, но, как показывает практика, ослабевающие физические силы не позволяют глубоко и серьезно погрузиться в это. В то же время роль логического ума значительно ослабевает и человек сталкивается с внутренними реалиями, лежащими за пределами обыденной рациональности [1,C. 147]. Следует отметить чрезвычайные пе-

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

репады настроения и отсутствие самоконтроля. Возможен частичный паралич произвольного внимания и личность может почувствовать, что почти совершенно потеряла контроль над собой,своими мыслями и чувствами.

Эти переживания усиливаются конфронтацией со смертью, с которой приходится встречаться в больничных палатах. Развитие кризиса подводит человека к максимально полному осознанию его смертности, чаще всего он начинает испытывать колоссальное сопротивление. Осознание своей смертности может истощить человека, не готового столкнуться с подобным аспектом реальности, но оно же, может стать освобождающим для тех, кто в силу собственной зрелости или с помощью эмпирической терапии готов принять факт своей смертности [1, c.156].

Проведенное нами исследование смысложизненных ориентаций онкологических больных, находящихся в терминальном состоянии и родственников, которые за ними ухаживают, показало, что значительная часть онкологических больных жили проблемами сегодняшнего или вчерашнего дня, они не удовлетворенны своей жизнью в настоящем. Однако прошлое способно придать смысл остатку жизни. Многие больные уверенны в том, что жизнь человека не подвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна, и бессмысленно, что-либо загадывать на будущее. Больные, ожидающие операции или курса специальной терапии верили в то, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решенияивоплощатьих,ноихбыло немного[2,c. 128].

Родственники, ухаживающие за онкологическими больными в течение длительного времени очень сильно присоединяются к переживаниям своих близких, из проведенного анализа смысложизненных ориентаций можно сделать следующие выводы: значительная часть родственников больных, ухаживая за ними в течение длительного времени, живет их интересами и проблемами, при этом они неудовлетворенны своей жизнью в настоящем. Они убежденны в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее, их цели вжизнизависятотсостоянияздоровьяихблизких[2,c.137].

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

Работая с онкологическими больными и их родственниками, мы учитываем психологические особенности их состояния. Самое лучшее, если обращаются к психологу сразу после установления диагноза. Именно в это время и больные, и их близкие принимают неправильные решения. Родственники не сообщают больному о результатах обследования, чтобы не напугать. «А то перепугается и умрёт от страха»,– объясняют они своё решение. Больной же, в свою очередь, ничего не сообщает о заболевании, чтобы не расстраивать, ведь у всех сейчас множество проблем. В данном случае психологу архиважно помочь ликвидировать эту стену лжи, так как в противном случае, позднее она будет изолировать пациента не только от близких, но и от всего мира. Больному с помощью психолога важно открыть для себя ресурсные состояния, чтобы при получении необходимой терапии участвовали и тело, и душа. Ещё Ницше писал: «Если есть зачем, можно выдержать любое как». Онкобольной нуждается в помощи поиска своего «Зачем». Это для него и мотивация борьбы с заболеванием, и цель, и смысл жизни. В своё время В. Франкл описывал поиск «Зачем» узниками Освенцима, многие из которых, благодаря этому остались в живых [4, c. 157]. Наших пациентов воодушевляют примеры тех, кто, имея IV стадию развития рака, прожил 10–15 лет, потому, что была мотивациябороться зажизнь.

Если пациент переживает последние стадии развития онкопатологии, то чаще всего из-за низкой витальности, кахексии он не в состоянии самостоятельно даже работать с образом. В этом случае наиболее эффективны беседы, целью которых является помощь в осознании смысла прожитой жизни, понимании важности своего присутствуя в жизни других людей. Большинство пациентов не верят, что их можно любить бескорыстно; родственники больных очень часто впадают в бессмысленный активизм, разыскивая новые препараты, специалистов и клиники, хотя нужно лишь найти время на неторопливый разговороглавном,олюбви.

Ещё древние врачи говорили: «Если нет лекарств, то нужно лечить собой». В случае душевной боли, одиночества среди людей, нет смысла искать какие-то особенные методы и психотехники для оказания помощи тем, кто ожидает встречи со смер-

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

тью, своей или близкого человека. Здесь важно только слушать, слушать и ещё раз слушать, возможно, даже повторяющиеся истории, потому, что твой клиент ищет смысл во всём произошедшем. Слушать, любить и принимать всё безусловно и терпеливо.

Литература

1.Козлов В. В. Работа с кризисной личностью : метод. пособие. 2-е изд., доп.М.:Психотерапия,2007,336с.

2.Кукина М.В.Социально-психологические установки к смерти личности в малой контактной группе в условиях хосписа : дис. … канд. психол. наук : 19.00.05.Ярославль,20.203с.

3.Мясищев В.Н.Журавель В.А. На пути создания психологической теории личности. (К 100-летию со дня рождения А. Ф. Лазурского) // Вопросы психологии.1974.№2.С.32–42.

4.Франкл В. Сказать жизни «Да!»: психолог в концлагере : пер. с нем. М.:Альпина нон-фикшн,2009.239с.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ У ЖЕНЩИН, СТРАДАЮЩИХ БЕСПЛОДИЕМ

Лосева Н. В., Ярославцева И. В.

ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия

E-mail: mirt-17@mail.ru

В системе регулирующих механизмов психики велика роль психологических защит, направленных на освобождение или ослабление травмирующих личность негативных переживаний, сопряженных с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта.

Для женщин, страдающих бесплодием, характерны такие эмоциональные переживания как высокий уровень личностной и ситуативной тревожности, склонность к депрессии, высокий уровень фрустрированности, тревожный и амбивалентный стиль переживания возможной беременности и будущего материнства [4]. В современной науке и практике не достаточно исследований психологических защит у женщин, страдающих бесплодием. Раскрытие данного вопроса позволит повысить эффективностьпсихологической помощиженщинам.

С целью выявления ведущих психологических защит женщин, страдающих бесплодием, в 2013–2014 гг. нами было проведено исследование на базе проектно-оринтированного науч- но-образовательного центра психофизиологии ИГУ 67 женщин в возрасте от 25 до 42 лет с выраженными негативными переживаниями. Женщины имели следующие нарушения репродуктивной функции: 28% женщин нарушения гормонального происхождения, 12% женщин нарушения функции маточных труб, 21% женщин невынашивание беременности, 14% женщин нарушение внутриутробного развития ребёнка, 25 % женщин гинекологические заболевания соматического характера: эндометриоз, миомы, кисты. Диагноз был выставлен в ходе обследования врачом по месту обращения всвязи с не наступлением планируемой беременности в течение 6–12 месяцев. Все женщины не имели детей, более года находились в стабильных отношениях с партнёром (официальном браке), из них 85,6 %

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5

женщин состояли в первом браке, 14,4 % – в повторном. Исследование психологических защит у женщин, страдающих бесплодием. было проведено с использованием методики диагностики типологий психологической защиты Р. Плутчика в адаптации Л. И.Вассермана, О. Ф. Ерышева и др.(таблица1).

Таблица 1 Типыпсихологических защитженщин,страдающихбесплодием,%

Большинство исследованных женщин отрицает наличие диагноза «бесплодие», не озвучивая его в ходе психологического консультирования. Они говорят о том, что этот диагноз как приговор, что «это их не касается», что они стараются отгонять мысли об этом. При просьбе описать свои эмоциональные переживания по поводу проблем в деторождении большинство женщин отказывается отвечать или ограничивается повторе- ниемодного-двух

ответных слов. Исходя из чего можно предположить наличие аффективных переживаний, которые женщины сознательно или бессознательно не желают обнаруживать [6, с.414. ]. Это выражается и в специфическом поведении, а так же в замешательстве, в специфических движениях (мимике, пантомимике– закрытая поза; речевых конструктах-простые предложения, речь с перерывами). Из таблицы видно, что 71,4 % женщин имеют высокие показатели по шкалам «отрицание» и «регрес-

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ [Электронный ресурс] : материалы XIV ежегод. Всерос. (с междунар. участием) науч. -практ. конф. Иркутск, 23–24 апр. 2015 г. / ФГБОУ ВПО «ИГУ». Электрон. текст. дан.

Иркутск : Изд-во ИГУ, 2015. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска. ISBN 978-5-9624-1240-5