6.8. Темы контрольных работ

1. Понятие речевого голоса. Говорение как вид речевой деятельности.

2. Владение голосом и выразительность устной речи.

3. Качества поставленного речевого голоса.

4. Классификация человеческих голосов.

5. Строение голосового аппарата.

6. Виды дыхания.

7. Функциональное единство компонентов человеческого голоса.

8. Внешняя форма и внутренняя форма устной речи.

9. Голос – инструмент общения.

10. Голос и роль, ситуация, цели общения.

11. Роль голоса в риторических жанрах.

12. Выразительность голоса.

13. Речевой слух и дыхание.

14. Резонаторы и дикция.

15. Целостно-образное и дискурсивное понимание произносимого текста.

16. Внешняя и внутренняя форма педагогического высказывания.

17. Технология создания и реализации речевого образа.

18. Общая характеристика хора и хорового жанра.

19. Понятие певческого голоса.

20. Владение голосом и выразительность музыкальной речи.

21. Качества вокальной речи.

22. Качества правильно поставленного педагогического голоса.

23. Сходство и различие певческого и речевого голоса.

24. Функциональное единство всех систем (компонентов) педагогического голоса.

25. Понятие интонационного слуха.

26. Формирование смешанного вида дыхания.

27. Развитие ощущений головного и грудного резонирования.

28. Работа над дикцией в процессе говорения.

29. Проблема поиска комплексных ощущений при функционировании всех компонентов голоса.

30. Взаимодействие внешней и внутренней форм речи.

31. Целостно-образное и дискурсивное понимание текста.

6.4. Вопросы для подготовки к экзамену

1. Понятие речевого голоса. Говорение как вид речевой деятельности.

2. Владение голосом и выразительность устной речи.

3. Качества поставленного речевого голоса.

4. Классификация человеческих голосов.

5. Строение голосового аппарата.

6. Виды дыхания.

7. Функциональное единство компонентов человеческого голоса.

8. Внешняя форма и внутренняя форма устной речи.

9. Голос – инструмент общения.

10. Голос и роль, ситуация, цели общения.

11. Роль голоса в риторических жанрах.

12. Выразительность голоса.

13. Речевой слух и дыхание.

14. Резонаторы и дикция.

15. Целостно-образное и дискурсивное понимание произносимого текста.

16. Внешняя и внутренняя форма педагогического высказывания.

17. Технология создания и реализации речевого образа.

18. Музыкальные стили и жанры.

19. Общая характеристика хора и хорового жанра.

20. Хоровой ансамбль.

21. Хоровой строй.

22. Понятие певческого голоса.

23. Владение голосом и выразительность музыкальной речи.

24. Значение и роль правильно поставленного голоса в процессе хорового творчества.

25. Качества вокальной речи.

26. Качества правильно поставленного певческого голоса.

27. Сходство и различие певческого и речевого голоса.

28. Функциональное единство всех систем (компонентов) певческого голоса.

29. Понятие интонационного слуха.

30. Формирование смешанного вида дыхания.

31. Развитие ощущений головного и грудного резонирования.

32. Работа над дикцией в процессе пения.

33. Проблема поиска комплексных ощущений при функционировании всех компонентов голоса.

34. Взаимодействие внешней и внутренней форм вокальной речи.

35. Целостно-образное и дискурсивное понимание музыкального (вокального) текста.

36. Технология создания и реализации музыкального образа.