2.1. Из курса «Русский язык и культура речи»:

Знания: основные понятия из сферы «Язык и речь»; принципы организации языковой системы как универсальной знаковой иерархической структуры; разновидности национального языка; особенности языковой нормы; классификация языковых норм; критерии различения языка и речи; формы речи: устную и письменную; принципы стилистической дифференциации языка; специфика выделяемых функциональных стилей русского языка; стилеобразующие факторы и языковые особенности функциональных стилей русского языка; функционально-смысловые типы текста; принципы и правила жанровой организации научной речи;

Умения: различать понятия «язык» и «речь»; различать нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи; оценивать речевую культуру собеседника, редактировать устные и письменные тексты; разграничивать разговорную, жаргонную и просторечную лексику; уметь определять принадлежность текста к разновидностям национального языка; характеризовать литературный язык, связи между вариантами национальных единиц; уметь пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка; выявлять нарушение норм русского языка в речи; анализировать речевые произведения в аспекте выраженности текстовых категорий (определять тему и основную мысль текста, разделять текст на смысловые части и т.п.); находить ошибки в построении текста; находить ошибки в построении описаний (определений и классификаций), повествований и рассуждений; анализировать и создавать тексты разных стилей в зависимости от сферы общения, разграничивать ситуации общения, в которых используется каждый стиль, соблюдать стилистические нормы, видеть стилевые ошибки и исправлять их; уметь опознавать разговорную лексику, отграничивать ее от жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов; вступать во взаимодействие в повседневной жизни, используя единицы языка с учетом ситуации общения.

Владения: навыком наблюдения за своей речью и речью окружающих, навыком саморефлексии и общей оценки речевой культуры собеседника; следить за соблюдением коммуникативных качеств речи в практике общения; использовать разные функциональные стили русского языка в практике общения; использовать любые разновидности национального языка, уместные в зависимости от коммуникативной ситуации; нормами современного русского языка и фиксировать их нарушения; владеть актуальной лексикой современного русского языка; пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка; способностью создавать тексты-описания, тексты-повествования (определения, классификации) и тексты-рассуждения.

2.2. Из курса «Общая и экспериментальная психология»:

Знания: природа психики, закономерности психической регуляции жизнедеятельности человека; основные психические функции и их физиологические механизмы; соотношение биологических и социальных факторов, роль деятельности в становлении и развитии высших психических функций человека; механизмы формирования и развития личности, роль биологических и социальных факторов в формировании темперамента, характера, способностей; значение эмоций, воли и мотивации в организации поведения и деятельности человека.

Умения: учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

Владения: владеть методами интроспекции и интерпретации собственного психического состояния; владеть простейшими приемами психической саморегуляции; уметь устанавливать контакт с другим человеком; разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступков других людей; понимать проблемы другого человека, содействовать его развитию.