Тема 5.3. Лидерство и стиль управления.

План занятия:

1. Понятие «лидерство».

2. Компетенции, качества и черты характера лидера.

3. Параметры модели Ф Фидлера.

4. PAEI-коды в модели И.Адизеса, соответствующие лидерству.

Задание 1. Личностный подход.

Сформулируйте перечень качеств и компетенций, необходимых лидерам в разных областях деятельности. Заполните таблицу.

№	Область деятельности	Перечень качеств и компетенций лидера
1.	Крупное промышленное предприятие, использующее новейшие технологии производства.
2.	Негосударственное высшее учебное заведение – университет, ориентированный на инновационные методы обучения студентов.
3.	Спортивная детско-юношеская школа.
4.	Другое

Задание 2. Модель Ф.Фидлера.

Анализ ситуации.

Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон».

Коммерческое предприятие «Электрон» проводит самостоятельные научные исследования и опытно-конструкторские разработки (НИОКР), маркетинговый анализ и выпуск высокотехнологичного оборудования и приборов. В настоящее время на предприятии ведутся разработки новой медицинской техники, средств связи для морских судов и аппаратуры для предприятий нефтяной и газовой промышленности.

Основная часть сотрудников предприятия — высококвалифицированные специалисты с большим опытом работы. На «Электроне» поощряется профессиональное развитие специалистов, используется система участия сотрудников в распределении прибыли.

Директор предприятия, кандидат технических наук Владимир Соловьев, назначен на должность всего три месяца назад. Ранее он занимал должность заместителя директора по производству на предприятий, выпускающем пищевое оборудование.

Владимир Соловьев успел наладить хорошие отношения с коллективом, ценит своих сотрудников, считая их основным потенциалом своей фирмы. Как правило, он положительно отзывается о каждом из них. Сотрудники также относятся к директору с уважением.

В новом году предприятие «Электрон» получило заказ на разработку высокоточных приборов для оснащения орбитальных космических комплексов. Предполагается применение нанотехнологии.

Владимир Соловьев считает эту задачу абсолютно новой, при этом он не вполне понимает, какие шаги необходимо предпринять в первую очередь и как распределить частные задачи между подразделениями.

Директор понимает, что не является крупным специалистом в данной области, однако он уверен, что среди его сотрудников есть люди, готовые реализовать план с высоким качеством.

Постановка задачи.

1. Используя модель Фреда Фидлера, оцените ситуацию и предложите стиль лидерства, который следует избрать Владимиру Соловьеву на данном этапе развития фирмы (см. ниже пример оформления).

Взаимоотношения между руководителем и подчиненными
Структура задачи
Должностные полномочия руководителя (сила его влияния)
Номер ситуации
Стиль лидерства	Ориентация на

2. Как вы думаете, изменится ли со временем стиль лидерства, используемый В. Соловьевым? Если изменится, то как? Объясните свои предположения.

Задание 3. Модель принятия решений

Анализ ситуации.

Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон»

Постановка задачи.

1. Оцените ситуацию, описанную в кейсе «Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон», используя модель принятия решений В. Врума, Ф. Йеттона и А. Яго.

2. Определите рекомендуемый стиль лидерского поведения. Сравните его с предыдущей рекомендацией.

Задание 4. Модель лидерства Ицхака Адизеса

Анализ ситуации.

Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон»

Постановка задачи.

1. Используя кейс «Модель лидерства руководителя предприятия «Электрон», предположите, какой PAEI-код характерен для В. Соловьева.

2. Какой PAEI-код должен быть характерен для руководителя предприятия «Электрон» в описанной ситуации? Почему?

Задание 5. Оценка политических, деловых и личных руководителей.

На основе проведенных опросов была дана оценка политических, деловых и личных качеств трех (I, II, III) руководителей по пятибалльной шкале. В таблице приводятся результаты оценки.

На основе имеющихся данных необходимо сгруппировать все качества в следующие группы:

1) объективные качества;

2) политические качества;

3) деловые качества, в том числе знания в различных областях, умение решать различные вопросы;

4) личные качества, в том числе психофизиологические. морально-нравственные.

Результаты оценки качеств руководителей

№	Основные показатели	Варианты
		I	II	III
1	2	3	4	5
	Инициатива	4, 4, 4	4, 3, 5	4, 4, 5
	Политическая убежденность	5, 4, 5	4, 4, 4	5, 3, 4
	Знания в области организации производства	3, 5, 4	4, 5, 5	5, 4, 3
	Внимание	5, 4, 4	5, 4, 5	4, 4, 4
	Память	4, 4, 4	5, 5, 4	5, 5, 4
	Добросовестность	4,5,4	4, 4, 5	4, 4, 5
	Знание людей	4, 5, 5	5, 5, 3	4, 3, 4
	Знания в области техники и технологий производства	3, 4, 4	4, 4, 3	4, 5, 3
	Сообразительность	5, 4, 4	4, 5, 5	5, 4, 4
	Чуткость к запросам подчиненных	4, 4, 4	5, 4, 5	4, 5, 5
	Разносторонность	4, 5, 4	5, 4, 4	4,5,,5
	Знания в области экономики и права	4, 5, 5	5,5,,4	5, 3, 4
	Умение видеть перспективу	4,3,4	4, 4, 4	3, 4, 3
	Умение найти главное зерно в работе	4, 3, 4	4, 5, 4	5, 5, 4
	Восприятие	4, 4, 4	4, 5, 5	5, 4, 4
	Выдержанность	4, 5, 4	5, 4, 4	5, 5, 5
	Честность	5,55, 5, 5	5, 5, 5	5, 4, 5
	Знания в области науки управления	5, 4, 4	5, 5, 4	4, 4, 4
	Умение своевременно принимать решения	4, 4, 4	4, 5, 4	5, 5, 4
	Изобретательность	5, 4, 5	5, 5, 4	4, 5, 5
	Работоспособность	4, 4, 3	3, 4, 4	5, 3, 4
	Вежливость	4, 4, 4	4, 5, 5	5, 4, 4
	Умение организовывать свою работу	5, 5, 4	4, 4, 5	5,5,,3
	Год рождения	5, 3, 3	4, 4, 4	4, 3, 5
	Умение побуждать людей к труду	4,5,4	5, 4, 5	4, 4, 4
	Тактичность	5, 4, 5	5, 4, 4	5, 5, 4
	Активность в деятельности партийных органов	3, 2, 4	3,3,,4	3, 3, 3
	Умение правильно реагировать на критику	4, 3, 4	5, 4, 3	5, 4, 5
	Стаж работы на руководящей должности	5, 4, 5	5, 5, 4	4, 5, 4
	Образование	5,5,,5	5,5,,5	5, 5, 5
	Активность в расширении демократии	4, 3, 4	4, 4, 5	5, 4, 4
	Стаж трудовой деятельности	4, 4, 5	5, 5, 4	5, 4, 4
	Умение изучать, подбирать, расставлять и воспитывать кадры	4, 4, 5	5, 4, 5	5, 4, 4
	Повышение квалификации	5, 4, 5	4,5,,5	5, 5, 4
	Политическая зрелость	4, 4, 3	4, 4, 5	5, 4, 3
	Умение пойти на определенный риск	5, 3, 4	4, 3, 4	4, 4, 4
	Воля	4, 4, 5	5, 5, 3	4, 5, 5
	Здоровье	5, 4, 4	4, 4, 4	5, 4, 5
	Логическое мышление	4, 3, 4	4, 5, 4	5, 4, 4

После этого необходимо определить сумму баллов, полученных каждым руководителем, и определить лидера.

Для более объективной оценки качеств руководителей в дальнейшем следует рассчитать взвешенную оценку с учетом относительного значения каждой группы качеств.

Значения отдельных групп качеств руководителей

Наименование групп качеств	Относительная доля каждой группы, %
1. Объективная оценка	10
2. Политические качества	10
3. Деловые качества	50
а) знания в различных областях	30
б) умение решать различные вопросы	20
4. Личные качества	30
а) психофизические	20
б) морально-нравственные	10