Нейропсихология

1. Мозговая организация высших психических функций.

Теория А.Р.Лурия о мозговой организации высших психических функций (ВПФ). Современное представление о высших психических функциях. Свойства ВПФ (прижизненность формирования, опосредованный характер, произвольный характер). Теория функциональных систем как основа современных представлений о локализации высших психических функций. Теория функциональных систем П.К.Анохина.

Функциональные блоки мозга (ФБМ) и их роль в психической деятельности (блок регуляции тонуса и бодрствования; блок приема, переработки и хранения информации; блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности).

Нейропсихологический фактор как методологический конструкт анализа организации высших психических функций.

2.Основы нейропсихологического подхода к изучению нарушений в развитии. Задачи и содержание нейропсихологической диагностики.

Методики нейропсихологического обследования (принципы построения, процедура обследования, интерпретация результатов). Нейропсихологическое исследование детей с органическим поражением мозга.

Основные задачи нейропсихологической диагностики. Выявление парциальных нарушений модально-специфических функций и неспецифических расстройств мозговой деятельности у детей.

Методы нейропсихологического обследования. Схема обследования А.Р. Лурии. Адаптация нейропсихологических методик для работы с детьми. Модификации методики А.Р.Лурии для детей (И.Ф. Марковская, А.В. Семенович, Т.В. Ахутина и др.)

3.Нейропсихологические аспекты психологической коррекции детей с различными отклонениями в развитии

Научные основы нейропсихологического сопровождения процессов развития: базовые закономерности найропсихологии детского возраста; межполушарное взаимодействие в онтогенезе. Метод замещающего онтогенеза как основа интегративной коррекционной работы (А.В.Семенович). Схема внедрения метода замещающего онтогенеза в коррекционно-абилитационную практику.

Коррекция и абилитация функционального статуса подкорковых отделов мозга, инициация подкорково-корковых и межполушарных взаимодействий (1-й ФБМ): стабилизация и активация энергетического потенциала организма; повышение пластичности сенсомоторного обеспечения психических процессов. Коррекция и абилитация функциональной специализации задних отделов мозга и межполушарных взаимодействий (2-й ФБМ): формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов. Коррекция и абилитация функционального статуса лобных отделов мозга (3-й ФБМ): формирование смыслообразующей функции психических процессов и произвольной саморегуляции.

Литература

1. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Под ред. Л.С.Цветковой. М., 2001.

2. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1988.

3. Выготский Л.С. Собр. Соч. в 6 т. - Т.3. М., 1986.

4. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М., 1993.

5. Леутин В.П., Николаева Е.И. Функциональная ассиметрия мозга: мифы и действительность. СПб., 2005.

6. Лобные доли и регуляция психических процессов / Под ред. А.Р.Лурия, Е.Д.Хомской. М., 1966.

7. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 1962, 2000.

8. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973, 2002.

9. Межполушарное взаимодействие. Хрестоматия / Под ред. А.В. Семенович, М.С.Ковязиной. М., 2008.

10. Нейропсихология сегодня / Под ред. Е.Д.Хомской. М., 1995.

11. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. М., 2005.

12. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: метод замещающего онтогенеза. М., 2007.

13. Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.

14. Судаков К.В. Теория функциональных систем. М., 1996.

15. Ухтомский А.А. Собрание сочинений. Л., 1950.

16. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. М., 1997.