- •1. Основная проблема химии
- •2. История химии как закономерный процесс смены способов решения ее основной проблемы
- •3. Принцип субординации дискретных уровней развития научного знания — основной принцип классификации науки
- •4. Принцип гомологии, или принцип уплотнения научной информации, и его значение для изучения химии
- •5. Иерархия дискретных уровней научного знания — основание теории развития химии
- •Литература
- •1. Решение проблемы химического элемента
- •2. Развитие учения о периодичности и теории валентности
- •3. Решение проблемы химического соединения
- •4. Учение о составе и появление технологии основных неорганических веществ
- •Литература
- •111 Химии. Вторая концептуальная
- •1. Возникновение первых структурных представлений
- •2. Эволюция понятия структуры в химии
- •3. Конец антиномии «структура — динамика»
- •4. Новые проблемы структурной химии
- •5. Пределы структурной химии. Ограниченность химической технологии, основанной на принципах структурных теорий
- •IV о химическом процессе.
- •1. Логические основы учения о химическом процессе
- •2. Рост исследований многофакторности кинетических систем — первая и основная тенденция развития учения о химическом процессе
- •3. Химия каталитическая и химия экстремальных состояний
- •4. Исследование гидродинамических факторов
- •6. Математическое моделирование в учении о химическом процессе
- •7. Новые методы управления химическими процессами. Спиновая химия
- •Литература
- •V концептуальная система.
- •1. «Лаборатория живого организма» — идеал химиков
- •2. Изучение ферментов в русле биохимии и биоорганической химии
- •3. Пути освоения каталитического опыта живой природы
- •4. Самоорганизация химических систем — основа химической эволюции
- •5. О понятиях «организация»
- •6. О различных подходах к проблеме самоорганизации предбиологических систем
- •7. Общая теория химической эволюции и биогенеза а. П. Руденко
- •8. Нестационарная кинетика и развитие представлений об эволюции химических систем
- •9. Явления саморазвития химических систем
- •Литература
- •VI и химического производства
- •2. Особенности интенсификации развития химии как науки и производства
- •3. Возможно ли предвидение научных открытий?
- •4. Пути интенсификации химических процессов
- •5. Наиболее перспективные направления исследований в области химии экстремальных состояний
- •6. Пути интенсификации развития химии и химического производства посредством катализа
- •7. Теория химической технологии вместо «технического оформления процессов» — важный путь интенсификации химического производства
- •8. О резервах интенсификации развития химии на уровне двух первых концептуальных систем
- •Литература
- •Глава 1. Основная проблема химии '4
- •Глава 1. Возникновение первых структурных представлений . . 75
- •Глава 1. Логические основы учения о химическом процессе . . .108
- •Глава V
- •Глава VI
1. Логические основы учения о химическом процессе
Ввиду того, что практически все сто процентов химических реакций начинаются с взаимодействия двух реагентов, факторами, определяющими направление и скорость реакций, являются: 1) состав и структура первого реагента А; 2) состав и структура сореагента В; 3) взаимодействие молекул А и В как акт передачи протона (кислотно-основное взаимодействие) или электрона (окислительно-восстановительное взаимодействие).
Однако при действии сильных оснований, могущих оторвать даже прочно привязанный к углероду ковалентной связью водород, метан становится кислотой (!):
Это означает, что реакционная способность любого вещества А лишь наполовину обусловливается его составом и структурой и ровно наполовину — природой сореагента В. В самом деле, если сореагент—сильная кислота, то реагент становится основанием, и наоборот. Если сореагент — сильный окислитель, реагент будет восстановителем. Даже такое инертное и нейтральное соединение, как метан, становятся основанием в случае воздействия на него сильных кислот. Молекула метана является ярким примером насы щенного соединения; все четыре валентности ее углеродного атома насыщены водородными атомами. Но такая сильная кислота, как HBF4, способна навязать метану еще один атом водорода и превра тить его в.метоний:
История химии показывает, что амфотерность, присущая неорганическим веществам, и двойственная реакционная способность, характерная для органических соединений, есть проявление всеобщей закономерности — двойственной реакционной способности любого вещества, вступающего в реакцию. Именно эта двойственность поведения вещества как природного объекта и обусловила появление учения о двойственной реакционной способности в химии.
Но какими извилистыми путями, с какими трудностями формировалось и развивалось это учение! Чтобы прийти к выводу о том, что всякое вещество А обладает двойственной реакционной способностью в зависимости от природы сореагента В, потребовалось столетие.
Первое объяснение двойственной реакционной способности орга-' нических соединений дано А. М. Бутлеровым [2, с. 343]. Он исходил из предположения о расщеплении одного вещества на два изомера и о наличии в связи с таким расщеплением равновесной
108
изомерии, которая была названа таутомерией. Это объяснение было подтверждено экспериментально обнаружением двух таутоме-ров в ацетоукеусном эфире — кетонной и енольной форм. Учение о таутомерии с тех пор сделалось важнейшей составиой частью структурной органической химии. Но почти столетие спустя А. Н. Несмеянов и М. И. Кабачник обнаружили, что таутомеры сами обладают двойственной реакционной способностью, которая обусловлена уже не расщеплением одного вещества на два изомера, а раздвоением свойств изомера как целого. Это открытие послужило основанием для распространения того объяснения двойственной реакционной способности веществ, которое применялось к неорганическим соединениям и даже к отдельным элементам, а именно через амфотермость. Это объяснение подкреплялось всем ходом изучения процессов кислотно-основного и окислительно-восстановительного взаимодействий. Оно нашло обоснование в так называемой расширенной теории кислот и оснований Бренстеда— Лоури — Усановича [3, гл. V].
История химии, таким образом, показала, что каждое вещество обладает двойственной реакционной способностью, которая, во-первых, является действенной стороной раздвоения свойств единого целого — данного вещества, а во-вторых, — функцией взаимодействия этого вещества с другим веществом. История химии показала, далее, что нет никаких оснований утверждать, что таутомерия является единственной причиной двойственной реакционной способности, та>к как она представляет равновесное состояние двух изомеров А и В, каждый из которых, являясь индивидуальным веществом, в свою очередь обладает двойственной реакционной способностью как по линии реакций с перенесением реакционого центра, так и по линии реакций кислотно-основного или окислительно-вос-становительного типов.
Отождествлять таутомерию с причинной обусловленностью двойственной реакционной способности — это значит сводить противоположности, свойственные каждому предмету, к механическому разделению последнего на два предмета.
Синтез представлений о двойственной реакционной способности веществ и многокомпонентности кинетических систем. Выводы о двойственной реакционней способности веществ имеют основополагающее значение для учения о химическом процессе: они являются логической основой этого учения как новой концептуальной системы. Дело в том, что в классической химии на уровне ее второй концептуальной системы химические реакции обычно интерпретировались как взаимодействие только двух реагентов A+B. Но такой взгляд на химический процесс был грубой идеализацией. В ходе более детального изучения химических процессов постепенно стало выясняться, что в любых химических реакциях, проводимых с целью получения из исходных реагентов А и В продукта С, принимают участие еще и другие компоненты, в частности, случайно
109
попавшие примеси, специально добавляемые катализаторы, растворители или даже стенка сосуда. И тогда стало ясно, что по отношению к реагенту А первым сореагентом может быть не В, но любой из них, например катализатор. Известно, что реакция гидратации этилена в итоге представляет собой присоединение молекулы воды по двойной связи:
Но еще в работах М. Бсртло и А. М. Бутлерова было показано, что в действительности эта реакция протекает лишь в присутствии катализатора (К), например серной кислоты, и представляет собой по меньшей мере комплекс двух реакций:
Отсюда последовал вывод, что в принципе двойственная реакционная способность любого вещества А как исходного сырья является следствием его взаимодействия с любым другим веществом, оказавшимся в зоне реакции и способным к обмену с веществом А протонами или электронами. А это означает, что на ход целевой базисной реакции А+В = С могут оказывать влияние все другие компоненты кинетической системы. Одни из них окажутся катализаторами, другие ингибиторами, третьи, взаимодействуя с реагентами или друг с другом, будут приводить к образованию побочных продуктов.
Таким образом выяснилось, что явление двойственной реакционной способности необходимо распространить на каждый из участников химического процесса X при его взаимодействии с каждым другим участником Y. Определение характера химического процесса в целом предстало после этого своеобразной задачей мяогих тел, решить которую было если не невозможно, то крайне трудно. И тем не менее даже в таком сложном переплетении взаимодействий оказалось возможным установить наличие определенной упорядоченности.
История поиска этой упорядоченности и представляет собой историю появления и развития различных кинетических теорий, каждая последующая из которых описывает механизм процесса все более разносторонне, глубже, раскрывая все новые факторы, обусловливающие его направление и скорость.
по