По изучению учебной дисциплины «Иностранный язык»

1. Роль и значение дисциплины для изучения гуманитарных и социально-экономических наук

Материалы курса " Иностранный язык " составлены на основе программы, рекомендованной УМО вузов РФ, в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта для специалистов, в процесс подготовки которых "Иностранный язык" войдет как одна из дисциплин общеобразовательного цикла. Содержание дисциплины базируется на основных отечественных и зарубежных подходах к обучению иностранному языку для специальных целей и иностранному языку профессиональной коммуникации. Изучение дисциплины носит выраженную практическую направленность. Курс "Иностранный язык" разработан для студентов, желающих реализовать такие аспекты своей будущей профессиональной деятельности, как

• Устное профессиональное общение с зарубежными партнерами в т.ч. при помощи современных технических средств коммуникации

• Профессиональное письменное общение с международным профессиональным сообществом

• Своевременное ознакомление с новыми технологиями, открытиями, тенденциями, открытиями в развитии отрасли

• Обеспечение иных форм межкультурной коммуникации в сфере основной профессиональной деятельности.

2. Структура курса

Курс обучения иностранному языку подразделяется на три уровня:

1. Основной \ Базовый - I семестр

2. Функциональный \ Совершенствующий уровень - II-III семестры.

3. Профессиональный \ Обобщающе-заключительный уровень – IV семестр.

На первом уровне особое внимание уделяется развитию навыков в области речевого этикета и разговорной практики, устного перевода, на втором уровне - целостному восприятию иноязычного текста, письменному переводу, на третьем уровне - изучающему чтению и письменному переводу специальных текстов, монологическому и диалогическому высказыванию по разговорным и специальным темам.

Общим для всех трех уровней является обязательное развитие навыков чтения, хотя и до разного уровня, но во всех случаях позволяющего практически им пользоваться. Это обусловлено следующими причинами:

1. умение работать с литературой является базовым компонентом любой научной/информационной деятельности;

2. ознакомление специалистов с зарубежным опытом в любой области науки, техники, искусства и т.д. осуществляется, в пер вую очередь, по печатным каналам (публикации в журналах, бюллетенях, патенты, техническая и др. документация, проспекты и т.д.);

3. без чтения не может быть самостоятельной работы специалиста по повышению своей квалификации или уровня владения языком;

4. если в профессиональной деятельности устное общение на иностранном языке носит эпизодический характер, чтение не дает угаснуть тем навыкам и умениям, которые были развиты за время обучения в вузе и помогает сравнительно быстро их восстано вить в случае необходимости.

_Виды занятий:

• групповые,

• обязательная самостоятельная работа по заданию преп. /внеаудиторное чтение специальной литературы, подготовка case study analyses, подготовка к ролевым играм, работа с обу чающими и контролирующими программами на ЭВМ и т.д.

• обязательная самостоятельная работа по выбору студента ( чтение специальной литературы на иностранном языке, участие в работе СНО при кафедре)

• индивидуальные и групповые консультации,

• факультативные занятия.