1561 на 2 сем / УМК 2010 sociolog

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»

Кафедра социологии и социальной работы

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«СОЦИОЛОГИЯ»

Специальности:

080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

080507.65 «Менеджмент организации»

040101.65 «Социальная работа»

080505.65 «Управление персоналом»

030602.65 «Связи с общественностью»

030701.65 «Международные отношения»

080115.65 «Таможенное дело»

030501.65 «Юриспруденция»

080105.65 «Финансы и кредит»

08103.65 «Национальная экономика»

08102.65 «Мировая экономика»

080503.65 «Антикризисное управление»

Санкт-Петербург

2010

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 31 августа 2009 г., протокол № 1.

Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗАГС. Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом СЗАГС.

Учебно-методический комплекс подготовили:

проф. А. В. Клюев, доц. О. А. Антончева.

Рецензент:

докт. социол. наук, проф. В. А. Семенов.

Программа дисциплины «Социология» и её учебно-методическое обе- спечение (список рекомендованной литературы, планы семинарских занятий, контрольные вопросы, словарь терминов, тестовые задания и др.) составлен в соответствии с требованиями (федеральный компо- нент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста.

© СЗАГС, 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ГСЭ.Ф.06. СОЦИОЛОГИЯ Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как

науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологи- ческие теории. Современные социологические теории. Русская социо- логическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система

ипроцессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общ- ностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, страти- фикация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор соци- альных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений

икультуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение социологии как одной из важных социальных дисциплин име- ет определенные цели и задачи, которые связаны с овладением студентами основополагающих теоретических знаний, пониманием специфики и осо- бенностей ее предмета, выработкой социологического подхода к действи- тельности и приобретением первичных навыков методики и техники прове- дения социологических исследований.

Цель дисциплины – дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки:

•раскрыть специфику социологии как науки, изучающей социальные закономерности развития общества;

•помочь овладеть знаниями основных социологических теорий, на- правлений и школ;

•способствовать подготовке широко образованных, творчески и прак- тически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнози- рованию сложных социальных проблем;

•способствовать приобретению студентами навыков методики и тех- ники проведения конкретных социологических исследований.

Задачи дисциплины:

•показать место и роль социологии и социологических исследований в современном обществе;

•раскрыть специфику предмета и метода социологии, а также мето- дологическую роль теории и понятийного аппарата;

•дать представление об обществе как социальной реальности и цело- стной саморегулирующийся системе;

•дать понимание причинно-следственных связей в развитии социаль- ных процессов и явлений;

5

•раскрыть содержание и структуру основных элементов социальной системы, специфику их функций и взаимодействия;

•дать понимание системы методов, применяемых в социологическом исследовании и раскрыть особенности его организационных структур.

Врезультате изучения данной дисциплины студент должен:

•знать систему методов социологического исследования и уметь их использовать применительно к исследованию конкретной социаль- ной проблемы;

•уметь анализировать конкретные социальные процессы и явления, происходящие в современном российском обществе;

•понимать окружающие социальные процессы, динамику и тенден- ции социального развития;

•быть готовым использовать полученные социологические знания в своей будущей профессиональной деятельности.

6

3. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда па- раллельно применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым ре- шаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приоб- ретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для само- стоятельной работы предусматривают возможности как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов.

Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам.

Семинарские занятия организуются по группам. На практических (се- минарских) занятиях по дисциплине применяются следующие методики и ме- тоды обучения: опрос, круглый стол, дискуссия, ролевые игры, работа в малых группах, анализ документов и т. д.

Под самостоятельной работой студента следует понимать совокуп- ность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствии препо- давателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории, и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).

4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Оперативный контроль – устный опрос, доклады.

Рубежный контроль – тесты по ключевым темам программы дисцип- лины, реферат.

Итоговый контроль – зачет, экзамен.

7

5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебно-тематический план дисциплины «Социология» для студентов факультета социальных технологий по специальности 040101.65 «Социальная работа»

8

9