- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли (ок-1,ок-4, ок-13)
- •Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема ( ок-4)
- •Тема 1.4. Философское учение о сознании (ок-1,ок-4))
- •Тема 1.5. Познавательные возможности человека. Методы и формы познания (ок-1,ок-4, ок-11)
- •Тема 1.6. Научные, философские и религиозные картины мира (ок-1, ок-4)
- •Тема 2.1. Общество как объект философского анализа (ок-4, ок-12)
- •Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории (ок-4,ок-12)
- •Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия (ок-4,ок-13)
- •Тема 2.4. Свобода и ответственность личности (ок-4,ок-12)
- •Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности (ок-4, ок-13)
- •Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире (ок-12,ок-13)
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли
- •Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема
- •Тема 1.4. Философское учение о сознании
- •Тема 1.5. Познавательные возможности человека. Методы и формы познания- 10 часов.
- •Тема 1.6. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 2.1. Общество как объект философского анализа
- •Тема 2.2. Человек и исторический процесс. Социальная типология истории
- •Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 2.4. Свобода и ответственность личности
- •Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности
- •Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Тема 1.2. Основные этапы развития мировой философской мысли (ок-4,ок-13)
- •Тема 1.3. Единство и развитие мира как онтологическая проблема(ок-1, ок-4)
- •Тема 1.4. Философское учение о сознании(ок-1, ок-4)
- •Тема 1.5 . Познавательные возможности человека. Методы и формы познания(ок-1, ок-4,ок-11)
- •Тема 1.6 Научные, философские и религиозные картины мира(ок-1, ок-4)
- •Тема 2.1 Общество как объект философского анализа (ок-4,ок-12)
- •Тема 2.2 Человек и исторический процесс. Социальная типология истории(ок-4,ок-12)
- •Тема 2.3 Человек как личность и смысл его бытия (ок-4,ок-12)
- •Тема 2.4. Свобода и ответственность личности (ок-4,ок-12)
- •Тема 2.5 Культура как фактор развития общества и личности
- •Тема 2.6 Глобализация и модернизация социального развития в современном мире (ок-4,ок-12,ок-13)
- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Примерные темы рефератов по разделу
Примерные темы рефератов по разделу
2 «Философские аспекты целостного подхода к изучению общества и личности» (ОК-1, ОК-4, ОК-12, ОК-13):
Общество как сложная система. Основные философские концепции общества
Философская антропология о сущности человека.
Основные феномены человеческого бытия (любовь, творчество, счастье, труд, игра, вера).
Проблема смерти и бессмертия в разных культурах.
Идеал совершенного человека в конфуцианстве и даосизме.
Образ человека в культуре арабско-мусульманского Востока.
Проблема человека в поздней античности.
Проблема человека в трудах Августина и Ф. Аквинского.
Человек разумный в теориях Нового времени (Локк, Гоббс, Спиноза).
Идея «сверхчеловека» в учении Ф.Ницше.
Личность и «массовое общество».
Идеалы и нормы научного исследования.
Философская и научная картины мира.
Проблема комплексной оценки последствий технического прогресса.
Сущность и смысл жизни человека. Сознание, самосознание
и личность.
Основные проблемы теории ценностей.
Основные черты и особенности современного этапа мировой цивилизации.
Проблема свободы и ответственности личности и ее осмысление в различных философских, религиозных и этических концепциях.
Глобальные проблемы современности, их роль и значение жизни общества.
Перспективы человечества, сущность и методы предвидения будущего.
Доцент кафедры В.А.Микляев