Тема 2.3. Человек как личность и смысл его бытия

- 8 часов

Задания для самоподготовки:

Задание 1. Изучите предложенные источники. Составьте глоссарий, включив в него непонятные вам термины

Задание 2. На основе изучения конспекта лекций, источников и литературы поясните:

1.В чем специфика философского (в отличии от научного)

исследования человека?

2. В чем состоит уникальность человеческого бытия?

3. Что означает тезис экзистенциализма: «Существование

предшествует сущности»?

4. Как соотносятся друг с другом категории «Я», «личность»,

«индивидуальность»?

5.Почему многие философы говорят о человеке как о тайне?

6..Что означает понятие «философская антропология»?

7..Почему смысл жизни является высшей человеческой ценностью?

Задание 3. Письменно составьте сравнительную характеристику западного и восточного типов личности

Задание 4. Заполните следующую таблицу.

Философские школы	Представления о человеке

.

Тема 2.4. Свобода и ответственность личности

- 8 часов

Задания для самоподготовки:

Задание 1. Изучите предложенные источники. Составьте глоссарий, включив в него непонятные вам термины

Задание 2. На основе изучения конспекта лекций, источников и литературы поясните:

1.Как различаются понятия этика, нравственность, мораль?

2.Что такое нравственные ценности?

3. В чём принципиальное тождество и различие «свободу от» и «свободу для»?.

4. Почему этику И.Канта называют этикой долга?

5.Каковы этические ценности утилитаризма, прагматизма?

6.В чем суть классической концепции ответственности?

Почему её действие не эффективно в сложноорганизованных демократических обществах?

7.В чем суть неклассической концепции ответственности?

8.В чем состоит сложность решения проблемы разделения ответственности?

Задание 3 Письменно охарактеризуйте один из трёх основных типов этики

Тема 2.5. Культура как фактор развития общества и личности

- 9 часов

Задания для самоподготовки:

Задание 1. Изучите предложенные источники. Составьте глоссарий, включив в него непонятные вам термины

Задание 2. На основе изучения конспекта лекций, источников и литературы поясните:

1.Можно ли провести четкую границу между культурой и не-

культурой?

2. Как связано с понятием «культура» определение Кассирера о том,

что человек – это «символическое животное»?

3.Какова специфика цивилизаций Востока и Запада?

4.В чем специфика Российской цивилизации

5.Существует ли прогресс в культуре?

6. Совместима ли культура с войной, насилием?

Задание 3. Письменно составьте сравнительную характеристику российской и европейской культур, опираясь на работу Данилевского «Россия и Запад» и современные источники.

Тема 2.6. Глобализация и модернизация социального развития в современном мире

8 часов

Задания для самоподготовки

Задание 1. Изучите предложенные источники. Составьте глоссарий, включив в него непонятные вам термины

Задание 2. На основе изучения конспекта лекций, источников и литературы поясните:

1.Каковы основные стадии развития человечества с точки зрения коэволюции природы и общества? Почему концепция коэволюции может сыграть роль методологии в решении проблем современного экологического кризиса?

2.Почему техногенное общество в XX – начале XXI вв. переживает глубокий кризис? Чем грозит этот кризис всему человечеству?

3. Каковы характерные черты кризиса техногенной цивилизации на современном этапе?

4. В чем заключаются глубинные причины глобальных проблем современности?

5.Почему в рамках доминирующей в настоящее время культурно-исторической парадигмы социальных знаний невозможно создание программы преодоления кризиса современной техногенной цивилизации?

6. В чем суть сценарной методологии прогнозирования будущего человечества?

Задание 3. Письменно составьте максимально полную таблицутипологии глобальных проблем современности с указанием следующих параметров

• название

• сущность

• состояние (острота)

• последствия отказа от её решения

• возможные пути решения

Доцент кафедры В.А.Микляев