1. - Знакомство с вятским народным промыслом - дымковская игрушка: выставка коллекции дымковской игрушки, показ слайдов, презентаций, дымковская роспись.

2. (в соответствии с программной по народной культуре «Надежда» Н.В.Ветошкиной);

3. - Знакомство с творчеством вятского художника В.М.Васнецова: организация выставки репродукций художника: «Алёнушка», «Три богатыря», «Иван царевич на сером волке», беседы, показ слайдов.

4. (в соответствии с программной по народной культуре «Надежда» Н.В.Ветошкиной);

5. ­- Знакомство с предприятиями посёлка: экскурсии на пекарню, рассказ-беседа о бумажной фабрике «Эликон» с привлечением родителей работающих на предприятии, демонстрация видов бумаги изготавливаемой на бумажной фабрике).

6. - Экскурсия в Мурыгинскую среднюю школу имени А.Абрамова – нашего земляка, геройски погибшего в Чечне. Возложение цветов 9 мая к памятникам воинов-мурыгинцев, погибших в годы Великой Отечественной и Чеченской войн.

8. Специфика демографических условий.

9. Работа с семьями, чьи дети не посещают детский сад:

10. - консультирование (заведующий, старший воспитатель, старшая медсестра, педагог-психолог, логопед);

11. - совместная со взрослым игровая деятельность;

12. - посещение мероприятий ДОУ: праздники, ярмарки.

14. Вариативные формы работы с семьями, не посещающими детский сад:

15. *группа ранней помощи (разработано положение, договора с родителями, конспекты игровых занятий с детьми);

16. *работа районной базовой площадки в ОУ по социально-личностному направлению.

17. *организация работы РМО на базе ДОУ.

21. Специфика климатических условий.

23. Изменения в режиме дня с учётом климатических условий:

1. Режим дня на случай мороза, плохой погоды.

1. Вместо прогулки включены спортивные, подвижные игры в зале, с соблюдением режима проветривания в группе, просмотр детских телепередач, развлечения, поисково-экспериментальную, свободную деятельность.

2. Специфика режима дня в случай неустойчивой и неблагоприятной погоды заключается в том, что день ребенка эмоционально насыщается, а прогулочной зоной становится все учреждение. Прогулки для малышей организуются в проветренном зале, где организуются подвижные игры. В групповой в это время проводится влажная уборка и проветривание. Кроме того, предусматривается выход детей за пределы своей группы («в гости»). Режим дня предусматривает обязательно какое-либо музыкальное развлечение (кукольные спектакли, драматические постановки, концеры, аттракционы, сюжетно-ролевые игры).

2. Режим дня на случай карантина и период повышенной заболеваемости.

1. В период повышенной заболеваемости в режиме дня увеличивается общая продолжительность пребывания детей на свежем воздухе, выделяется время для проведения специальных лечебно-профилактических процедур, уменьшается количество занятий с повышенными физическими нагрузками. Свободное передвижение по ДОУ резко ограничивается. Режим разрабатывается старшим воспитателем и старшей медсестрой ДОУ. В дни карантинов увеличиваются прогулки и длительность сна. Музыкальные занятия проходят в группе, физкультурные занятия - на улице. Соблюдается режим проветривания и кварцевания.

3. Режим дня на время каникул.

1. Это организация жизни детей в определенные временные периоды, способствующая снятию накопившегося утомления, предупреждающая возможные психоэмоциональные срывы. Технологический режим «Каникулы» представляет набор сценариев деятельности детей на несколько дней.

17. Специфика групп.

19. Группы сформированы по возрастному принципу.

20. Приоритеты групп:

1. Организация мини-музея

1. Руководители:

2. Воспитатели Мошонкина Ольга Вячеславовна

3. Россохина Наталья Александровна

4. Группа: подготовительная

5. Организаторы выставок: дети-родители-педагоги.

6. Тематика выставок построена в соответствии с народным календарём, куда входят все циклы жизнедеятельности человека на земле, праздники и ремёсла:

7. Осень:

• Дары осени.

1. «Поделки из овощей»

• Декоративное прикладное искусство.

1. Зима:

• Рождество. Новый год

1. Весна:

• Мамино рукоделье

• Масленица

• Вербное воскресенье

1. Лето:

• Троица

• Краеведение: «Край родной навек любимый» (готовится выставка)

2. Использование в образовательном процессе

1. элементов Монтессори-педагогики

2. Воспитатель: Ивакина С.А.

3. Группа: 2 младшая

5. 3. Вышивание

6. Музыкальный руководитель Мамаева Е.Г.

7. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста проводятся согласно перспективному плану студии «Горенка».

8. Участие в выставках на базе ДОУ и на муниципальном уровне.

9. Организация персональных выставок Мамаевой Е.Г.

10. Тематика:

• «С любовью к Вам…»

• «Зимушка хрустальная»

• «Святая Русь»

• «Родная до слёз деревенька моя…»

• «Ах, лето красное…»

• Выставка детских работ «Не учи безделью, учи рукоделью»

2. 4. Использование информационных технологий в работе с детьми.

3. Воспитатель: Россохина Н.А.

4. Группа: подготовительная.

5. Создан Банк компьютерных презентаций, которые педагоги используют в осуществлении образовательного процесса и режимных моментах.

7. Тематика:

• Ознакомление с окружающим миром, природа: растения, птицы, звери, насекомые, города, реки, природные зоны и др.

• Декоративно-прикладное искусство

• Гимнастика для глаз

• Физкультминутки

• Загадки

• Художественная литература

• Упражнения на развитие познавательных процессов: память, мышление, восприятие, внимание, воображение

• Речевые игры

• Картины, репродукции художников

• Математические игры

• Презентации детских песен

• Аудиосказки

991. 5. Приобщение детей к декоративно-прикладному искусству посредством креативного рукоделия.

992. Воспитатель: Домрачева О.Л.

993. Группа: средняя.

994. Изготовление предметов интерьера группы, изготовление подарков, украшений, сувениров (вязаные предметы: фрукты, овощи, сумочки, пальчиковый театр). Знакомство детей с различными техниками декоративно-прикладного искусства:

995. -вязание,

996. -вышивание,

997. -макраме,

998. -бисероплетение,

999. -искусство икебаны.

1001. 6. Развитие творческих способностей детей через тестопластику и работу с бросовым материалом.

1002. Воспитатель: Суходоева Н.Н.

1003. Группа: старшая.

1004. Участие и победа детских работ в районных выставках «Шедевры из ничего».

1