Страны Запада в 20-30-е гг. Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм (первый вариант)

Цели:

1) объяснить выбор различных моделей развития и дать представление о демократическом, тоталитарном и авторитарном режимах;

2) указать процесс трансформации демократических режимов на примере США;

3) рассмотреть причины установления тоталитарного режима в Германии;

4) сравнить три типа политических режимов.

Опора на пройденный материал:

вспомнить итоги первой мировой войны для Германии (9 и 11 классы), вспомнить «Новый курс» Ф. Рузвельта (9 класс) и нацистский режим в Германии (9 класс), вспомним понятие «тоталитаризм».

Основные понятия:

авторитаризм, демократия.

Даем характеристику тоталитарных режимов (экономика, политика, идеология, партийно-политическая система) и рассматриваем на примере отдельных стран: Германия (2. с. 82-87), Италия (2. с. 64).

Германия после первой мировой войны – формирование демократического режима (принятие Веймарской конституции) – очень сильны позиции центристов (левые радикалы значительно ослаблены после событий января 1919 г., правые радикалы еще не сформировались организационно). Отвечаем на вопросы 1 – 5, 8 и выполняем задания 1 (2, с. 90), 3 (2, с. 91), 4 (2, с. 92).

Пути формирования авторитарных режимов на примере Венгрии:

выделяем три важные даты:

16 октября 1918 г. - власть у центристов, своей бездеятельностью они себя дискредитировали;

23 марта 1919 г. - приход к власти левых радикалов, их политика вызвала у большинства населения отторжение (2 – можно использовать задание 2 на с. 68);

1 августа 1919 г. - выход из предшествующих проблем – установление жесткого режима, который опирается на армию, установление авторитарного режима (см. 2, с. 87-88).

Даем характеристику демократических режимов (экономика, политика, идеология, партийно-политическая система) и рассматриваем на примере отдельных стран: США (2, с. 74-76, вопрос 3 на с. 78 и задание 2 на с. 79-80), Франции (2, с. 76-77, задание 4 на с. 81).

Изучив главу Х, сделаем сравнение ситуации в области культуры в тоталитарных и демократических обществах (2, с. 101 – 112, вопросы 5 и 6 на с. 113).

Вывод:

В данный период произошло формирование трех типов политических режимов.

Страны Западной Европы и сша в 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм (второй вариант) (сокращенный вариант см. 32).

Цели:

1) объяснить выбор различных моделей развития и дать представление о демократическом, тоталитарном и авторитарном режимах;

2) указать процесс трансформации демократических режимов на примере США;

3) рассмотреть причины установления тоталитарного режима в Германии;

4) сравнить три типа политических режимов.

Опора на пройденный материал:

вспомнить итоги первой мировой войны для Германии (9 и 11 классы), вспомнить «Новый курс» Ф. Рузвельта (9 класс) и нацистский режим в Германии (9 класс), вспомним понятие «тоталитаризм».

Основные понятия:

авторитаризм, демократия, права и свободы граждан, пацифизм.

На изучение данной темы можно выделить три часа: первые два часа будут совмещенные, во время этого занятия учитель совместно с учениками рассматривает предложенную проблему, последующий час выделяется на проверку домашнего задания и подведения итогов изучения этой темы.

Таким образом, при проведении данного урока изучаются не только исторические события, которые проходили в ведущих странах Запада в межвоенный период, но и анализируются и конкретизируются такие обществоведческие понятия, как демократия, авторитаризм и тоталитаризм.

По нашему мнению, его следует начать с краткого повторения изученного материала предыдущего урока, на котором подводились итоги первой мировой войны. Учащиеся должны дома заполнить таблицу, которая может выглядеть следующим образом:

Таблица 14