- •Ю. М. Кузьмин
- • Вятский государственный гуманитарный университет (ВятГгу), 2005
- •Введение
- •Глава 1. Понятие преемственности
- •Глава 2. Психологические особенности подростков и
- •2.1.Возрастные особенности учащихся 9 классов
- •2.2. Возрастные особенности учащихся 11 классов
- •Глава 3. Преемственность в процессе преподавании новейшей истории
- •3.1. Особенности преподавания новейшей истории в 9 классе
- •3.2. Особенности преподавания новейшей истории в 11 классе
- •Глава 4. Изучение новейшей истории в 9 классе Мир после первой мировой войны
- •Образование национальных государств в Европе
- •Революционный подъем 1918-1919 гг. В Европе
- •Возникновение фашизма и национал-социализма.
- •Экономическая и политическая ситуация в странах Запада
- •Основные пути выхода из экономического кризиса 1933 – 1939 гг.
- •Основные направления "нового курса" ф.Д. Рузвельта
- •Тегеранская конференция (28 ноября – 1 декабря 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Ялтинская (Крымская) конференция (4-11 февраля 1945 г.) Участники: у. Черчилль, и. Сталин, ф. Рузвельт
- •Участники: у. Черчилль/ к. Эттли, и. Сталин, г. Трумэн
- •В помощь учителю:
- •Руководители Франции после второй мировой войны. Временный режим
- •Четвертая республика
- •Пятая Республика
- •В помощь учителю:
- •Глава 5. Изучение новейшей истории в 11 классе Мир в начале хх и начале ххi вв.
- •Вывод: в течение столетия мир кардинально изменился по всем направлениям и наша задача выявить основные тенденции этих изменений на протяжении этого периода. Итоги первой мировой войны
- •Соотношение двух моделей экономического развития стран Запада в хх в.
- •Страны Запада в 20-30-е гг. Исторический выбор: демократия, тоталитаризм, авторитаризм (первый вариант)
- •Страны Западной Европы и сша в 1918-1939 гг. Исторический выбор: демократия, авторитаризм, тоталитаризм (второй вариант) (сокращенный вариант см. 32).
- •Итоги и последствия первой мировой войны
- •Сравнение политических режимов
- •Международные отношения в 20-30-е гг.
- •Исторический календарь
- •Три группы государств накануне второй мировой войны (43, с. 53)
- •Причины второй мировой войны
- •Захваты и конфликты в 1930-е гг. В Европе и мире
- •Причины, по которым не удалось создать единый фронт противодействия агрессии накануне второй мировой войны (21, с. 120).
- •Вторая мировая война
- •Мир после второй мировой войны
- •Ситуация в освобожденной Европе – (выделяем восточную и западную часть)
- •Начало холодной войны
- •Мир в условиях противоборства двух систем (50-е - 60-е гг.)
- •2. Ослабление напряженности на европейском континенте.
- •Международные отношения в 1985-1991 гг. Новое политическое мышление
- •Политическая ситуация в мире в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Развитие стран Запада и стран Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине хх – начале ххi вв. (сравнительная характеристика)
- •Страны Запада во второй половине 40-х гг.
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине 40-х гг.
- •Характеристика Народных фронтов в период их образования
- •Страны Запада в 50-60-е гг.
- •Научные открытия и технические изобретения
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 50-60-е гг.
- •Среднегодовые темпы развития стран - членов сэв:
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 70-80-е гг.
- •Внешняя задолженность стран сэв (в млрд. Дол.)
- •Специфика протекания революционных процессов (21, с. 226).
- •Страны Запада в 1990-е гг. – начале XXI в.
- •Доля стран и групп стран в мировых экономических и демографических показателях ( в %) – 1998 г.
- •Динамика отраслевого распределения занятости в ведущих странах запада в XX в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.).
- •Страны Центральной и Юго-Восточной Европы в 1990-е гг. - начале XXI в.
- •Доходы от приватизации собственности (1990-1998 гг.)
- •Заключительное занятие
- •Главная задача этого занятия – осмысление истории хх - начала ххi вв. В то же время следует провести параллели отечественной и зарубежной истории.
- •Первый вариант.
- •Второй вариант (16, с.129-134).
- •1. Глобализация.
- •Заключение
- •Приложения
- •Третий этап революции (30 декабря 1918 г. -12 января 1919 г.)
- •Четвертый этап революции (19 января – 14 августа 1919 г.)
- •Конституция Германии
- •Партийно-политическая система
- •Основные структуры оон
- •Государственные институты Франции (по конституции 1946 года)
- •Парламент
- •Президент
- •Парламент
- •Голлизм
- •Государственно-правовая доктрина
- •Экономическая доктрина
- •Социальная доктрина
- •Смена моделей экономического развития в странах Запада в хх в.
- •Глобальные проблемы человечества
- •Библиографический список
- •16. Захарова е.Н. Примерное планирование изучения курса всеобщей истории в 10-11 классах средней школы. – м.: аркти, 2002. – 144 с.
- •17. Исакова и.А., Кузьмин ю.М. Учебники 90-х: оценку дает практика // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2001. - № 4. – с. 62-65.
Специфика протекания революционных процессов (21, с. 226).
Эволюционная форма преобразований |
|
Венгрия. Февраль1989 г. – Пленум ВСРП – отказ от руководящей роли партии в обществе. Весна 1989 г. – начало работы «круглого стола». Март-апрель 1990 г. – выборы в парламент на многопартийной основе |
Польша. 6 февраля 1989 г. – начало заседаний «круглого стола». Соглашение о принципах парламентской демократии | ||
«Взрывная» форма преобразований: |
«Бархатные», «нежные» революции (достижение революционных целей без пролития крови) |
ГДР. Сентябрь-октябрь 1989 г.; Болгария. ноябрь 1989 г.; Чехословакия. Ноябрь-декабрь 1989 г. – массовые выступления населения, отстранение от власти коммунистического руководства.
|
|
| |
Народное восстание |
Румыния. Декабрь 1989 г. – расстрел выступлений в Тимишоаре. 25 декабря 1989 г. – восстание в Бухаресте. Убито 1104 человек. Свержение диктатуры Н. Чаушеску | |
Гражданская война |
Югославия. 1991 г. – распад СФРЮ. Начало гражданской войны |
Причины социального взрыва 1989 г.?
1. Вызревавший в течение длительного времени кризис к концу 1980-х г. охватил все страны этого региона.. Он проявлялся в экономической, политической, идеологической и нравственной сферах.
Политическое банкротство руководства правящих партий, несостоятельность административно-командных методов управления и нежелание подавляющего большинства жителей этих стран жить в условиях тоталитарного режима, - все это предопределило возникновение своеобразной, революционной ситуации.
Она складывалась и развивалась по-разному в разных странах. Но общим было стремление:
а) ликвидировать монопольную власть правящих коммунистических партий;
б) установить подлинно демократическую форму правления и на основе широкой демократии обновить социально-экономическую и политическую жизнь общества.
Эти события разворачивались почти одновременно во всех странах во второй половине 1989 г. Это объяснялось зрелостью предпосылок и высокой степенью социальной напряженности во всех странах.
2. Внутренний кризис сложившегося общественного строя был стимулирован и ускорен коренными изменениями в общей международной геополитической ситуации, прежде всего на европейском континенте.
Революции в странах в значительной (если не в решающей) степени были предопределены благоприятной внешнеполитической ситуацией. Необходимо учитывать новые подходы советского руководства в области внешней политики и, прежде всего отказ от «доктрины Брежнева», и принятие принципа свободы выбора. В этих странах осознавали, что Советский Союз не будет вмешиваться в их внутренние дела, не будет оказывать поддержку консервативным силам, пытавшимся воспрепятствовать демократическому процессу.
3. Определенное влияние на эти страны оказали преобразования в СССР (перестройка, гласность, демократизация и т.д.).
4. Поддержка преобразований странами Запада.
В целом, отметим, что эти демократические революции стали крупнейшим событием второй половины XX в.
Они имели своим результатом не только кардинальные внутренние изменения в странах этого региона, но и далеко идущие последствия международно-политического плана.
Проявилось обратное воздействие внутренних трансформаций в этих странах на изменение геополитической ситуации.
Именно демократические революции предопределили новую расстановку сил в Европе, новую структуру экономических и политических отношений между великими державами.
Наметилось завершение конфронтации между Востоком и Западом, между СССР и США. Стало реальным окончание длительной изнуряющей "холодной войны". Но события последующего времени показали, насколько сложным и противоречивым оказался этот процесс.
Вывод:
В 1970 - начале 1980-х гг. в странах этого региона обостряются социально-экономические и политические проблемы, которые привели к социальному взрыву, который произошел в 1989 г.