4. Содержание курса

Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества Тема 1. Предмет изучения и задачи курса

Теория и методика развития детского изобразительного творчества – наука о психолого-педагогических механизмах развития творческой изобразительной деятельности детей. Система развития детского изобразительного творчества в России и за рубежом (Америка, Франция, Япония). Связь предмета с научными дисциплинами: эстетикой, психологией, педагогикой, детской литературой и др. Проблема развития изобразительных способностей и творчества детей дошкольного возраста в контексте личностно-ориентированной педагогики. Психология изобразительного творчества. Психолого-педагогические условия развития творчества дошкольников. Методы освоения курса: изучение литературы, наблюдение педагогического процесса, эксперимент, обобщение опыта, психолого-педагогический и идейно-художественный анализ произведений искусства. Предмет и объект изучения. Цель и задачи курса.

Тема 2.Феномен искусства Эстетика – методологическая основа изобразительного искусства. Понятие искусства

Искусство – как форма общественного сознания, категориальный аппарат. Понятия: эстетическое сознание, эстетическая потребность, эстетическое отношение, эстетическая деятельность, эстетика, эстетическое, гармония. Искусство как средство выражения эстетического отношения человечества к миру. Искусство – как специфическая форма познания, отражения и преобразования окружающего мира. Художественный образ в искусстве. Теории возникновения искусства. Функции искусства. Прогрессивное и регрессивное искусство. Классификация искусств. Группа изобразительных искусств. Виды, жанры, выразительные средства.

Основные направления развития изобразительного

искусства (историческая ретроспектива)

Феномен искусства как исторически сложившаяся форма (путь) творческого преобразования человеком мира. Графика: изобразительные средства, сходство и различия с живописью. Советские графики – иллюстраторы детских книг.

Живопись – иллюзорно-пространственное изображение предметов и явления реального мира на плоскости посредством цветных материалов. Монументальная живопись, станковая, декоративная, театрально-декорационная, миниатюра. Жанры станковой живописи.

Скульптура – искусства создания объемно-пространственных изображений материальных предметов. Монументальная, декоративная, станковая скульптура, техника и материалы.

Народное и декоративно-прикладное искусство. Виды декоративно-прикладного искусства: керамика, майолика, терракота, фарфор, фаянс. Изделие из дерева и их художественная отделка: резьба, роспись, инкрустация, токарная обработка. Изделия из кости, стекла, металла, папье-маше. Лаковая миниатюра. Ткачество и ковроделие, плетение кружев, вышивка, аппликация.

Древнее искусство: Египта, Греции, Месопотамии. Искусство Средневековья: древнерусское искусство, искусство Европы (монументальная живопись во Франции, Романский стиль в архитектуре, Готика). Искусство эпохи Возрождения, романтизм, барокко, рококо, классицизм, реализм, критический реализм, импрессионизм, авангардизм и. др. (общее, специфическое, актуальное).

Идейно-художественный анализ произведений изобразительного искусства

Особенности анализа разных видов изобразительного искусства.

Графика: станковая, книжная иллюстрация (иллюстрация как сопровождение текста, как дополнение к тексту, как самостоятельное произведение).

Живопись: портрет, пейзаж, натюрморт, бытовой жанр (примерные схемы анализа картин разных жанров).

Скульптура: портрет, групповая скульптура, статуэтка (примерные схемы анализа скульптуры разных жанров).

Народное искусство: Хохлома, Гжель, Городец, Дымка («загадки» росписи: колорит, элемент и композиция, декор).