Форма обучения заочная (3,5 года)

Вид учебной работы

Количество часов

всего по уч. плану

в том числе по семестрам

6

7

8

Аудиторные занятия:

34

лекции

20

20

практические и семинарские занятия

14

14

лабораторные работы

самостоятельная работа

248

Всего часов на дисциплину

282

Текущий контроль (количество и

вид текущего контроля)

Виды промежуточного контроля

(экзамен, зачет)

зачет

экзамен

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия,

в том числе

Самостоятельная работа

лекции

практ.

занятия, семинары

лабор. работы

Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества

1. Предмет изучения и задачи курса «Теория и методика развития детского изобразительного творчества».

10

4

–

6

2. Феномен искусства.

16

10

–

–

6

3. Формирование базиса культуры личности дошкольника средствами изобразительного творчества.

10

6

–

4

Раздел 2. Психолого-педагогические основы

«Теории и методики развития детского изобразительного творчества»

4. Психолого-педагогические основы развития изобразительного творчества

32

20

4

–

8

5. Развитие способностей к изобразительному творчеству

16

6

4

–

6

6. Роль восприятия в развитии изобразительных способностей и художественного творчества

22

4

10

–

8

Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития

детского изобразительного творчества

7. Виды изобразительной деятельности детей дошкольного возраста

16

8

–

–

8

8. Формы организации изобразительной деятельности в ДОУ

14

2

6

–

6

Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной деятельностью

детей дошкольного возраста

9. Приоритетные методы и приемы обучения детей изобразительной деятельности

14

2

4

–

8

10. Специфика обучения детей графическому изображению

25

–

4

6

15

11. Специфика обучения детей лепке

20

–

6

2

12

12. Специфика обучения детей аппликации

16

–

6

–

10

Раздел 5. Преподавание курса «Теория и методика развития

детского изобразительного творчества» в педагогическом колледже и училище

13. Планирование и проектирование педагогической работы по приобщению дошкольников к изобразительному творчеству (в ДОУ)

10

2

–

–

8

14. Моделирование и виды моделей как основа планирования и проектирования образовательного процесса в ДОУ и педагогическом колледже

21

6

–

–

15

15. Сравнительный анализ альтернативных программ по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста

14

–

6

–

8

ИТОГО:

256

64

56

8

128