Тема2.Свойствавозбудимыхтканей

Мотивацияизучениятемы:Возбудимость-главноесвойствовозбудимыхтканей,котороевитогеопределяетнекоторыеважныефункции(сокращениемышц,проведениенервныхимпульсов),обеспечиваетритмичностьфункционирования.Восновемногихпатологическихпроцессов(сердечныеаритмии,возникновениепатологическихрефлексовит.д.)лежитнарушениевозбудимости.Знаниесущностиидинамикивозбудимости,умениееёизмерениянеобходимодляоценкифункциональногосостояниявозбудимыхсистем.

Целизанятия:

Общаяцель:Изучениетемынаправленонаформированиекомпетенцийпо

ФГОСспециальности медико-профилактическоеделоПК-18;ПК-28;ПК-3;

ПК-6

Конкретныецелиизадачи.

Послеизучениятемыстудентдолжен:

«Знать»-критерииоценкивозбудимости,динамикувозбудимостивпроцессевозбуждения;факторы,влияющиенавозбудимость,основныезаконыдействияпостоянноготоканавозбудимыетканиизаконыреагированиявозбудимыхтканей

«Уметь»-анализироватьмеханизмыизменениявозбудимостииоцениватьфункциональноесостояниетканейприразличныхвоздействияхвпроцессерешенияситуационныхзадач

«Владеть»-методикойоценкивозбудимости

Вопросы,изученныенапредшествующихдисциплинахинеобходимыедляосвоениятемы

1.Строениеклеточноймембраны(кафедрабиологии,кафедрагистологиииэмбриологии).

2.Виды транспорта веществ через клеточную мембрану. (кафедрабиологии,кафедрагистологиииэмбриологии,кафедрафизики).

3.Свойствапостоянноготока(кафедрафизики)

Заданиядлясамостоятельнойподготовкикпрактическомузанятию:Вопросыдлясамоподготовки:

1.Критерииоценкивозбудимости.Порограздраженияипорогдеполяризации.

2.Изменениевозбудимостипривозбуждении.

3.Основныезаконыраздражения(законсилы,силы-времени,явлениеаккомодации).

4.Методывоздействиянавозбудимыетканивклиникеивэксперименте

5.Законыдействияпостоянноготоканавозбудимыеткани

Домашнеезадание:(заданиядляСрСвовнеучебноевремя)

1.Зарисоватьграфиксоотношениявозбужденияивозбудимости,отметитьфазывозбудимостииПД.(потенциаладействия)

2.Составитьтаблицуионныхмеханизмовивозбудимостивразныефазыпотенциаладействия:

ФазаПД	Ионныймеханизм	Возбудимость
1.
2.
3.
4.

Вопросыдлясамоконтроля:

1.Какменяетсявозбудимостьпомереприближенияпотенциалак

критическомууровнюдеполяризации?

2.Какменяетсявозбудимостьпристойкойдеполяризациимембраны?

3.Каковавозбудимостьклеткивпикевозбуждения?

4.Чтоможносказатьовозбудимостиприудлинениихронаксии?

5.Какиеизменениянамембранеклеткисопровождаютсяснижениемвозбудимости?

6.Вкакомпериодепотенциаладействияпроявляетсязаконсилы?

7.Вкакойчастипотенциаладействияпроявляетсязакон«всёилиничего»?

8.Какиеизмененияхронаксииможноожидатьприповышениипороговойсилыраздражителя?

9Какменяетсявозбудимостьтканиподанодомикатодомвмоментзамыканиицепипостоянноготока?

10.Прикакихусловияхможетпроявитьсяявлениеаккомодацииикатодическойдепрессии?

Этапыпроведенияпрактическогозанятия

№п/п	Названиеэтапа	Цельэтапа	Время
1	2	3	4
Вводнаячастьзанятия
1	Организациязанятия	Мобилизовать внимание студентовнаданноезанятие	2мин.
2	Определение темы, мотивации,цели,задачзанятия	Раскрыть практическую значимостьзанятиявсистемеподготовки кпрофессиональнойдеятельности, сформироватьмотив и, как следствие,активизировать	3мин

		познавательнуюдеятельность студентов
Основнаячастьзанятия			80-90%
3	Контрольисходных знаний,уменийинавыков.Опрос-беседапоконтрольнымвопросам	Проверкаготовности студентовкзанятию,выявлениеисходногоуровнязнаний,уменийинавыков.Коррекцияисходногоуровнязнаний	30мин
4	Задания на СРС в учебноевремя	Дифференцированное ориентированиестудентовкпредстоящейсамостоятельнойработе	5мин.
5	Управляемая СРС в учебноевремя	Овладение необходимыми общекультурными,профессиональнымикомпетенциями, исходя изконкретныхцелейзанятия	25мин.
6	ОценкарезультатовСРС	Контроль результатов обученияиоценкаспомощьюдескрипторов	5мин.
7	Итоговыйконтроль	Оцениваниеиндивидуальных достиженийстудента,выявлениеиндивидуальныхитипичныхошибокиихкорректировкаприрешенииситуационныхзадачитестовогоконтроля	15мин
Заключительнаячастьзанятия			5-10%
8	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определениедостиженияцелизанятия	3мин.
9	Общиеи индивидуальныезаданиянаСРСвовнеучебноевремя	Указаниенасамоподготовку студентов,еесодержаниеихарактер	2мин.

Ориентировочные основы действия (ООД) для проведениясамостоятельнойработыстудентоввучебноевремя

Названиеработы	Объект	Программадействия	Ориентировочныеосновы действия
1.Определение возбудимостивкусовыхрецепторов	Человек	Приготовитьрастворысоли, сахара,лимоннойкислотыразличнойконцентрации(от 0,01до1%).Спомощьюпипеткинанестикаплирастворовнаязык.Определить,прикакой концентрацииощущаетсявкуспредлагаемойжидкости	Чемнижеконцентрация раствора,прикоторойопределяетсявкус,темвышечувствительностьвкусовыхрецепторов.Определить,длякакоговкусанаиболеевысокаячувствительностьрецепторов

Заданиядляконтроляуровнясформированностикомпетенцийвучебноевремя