10.Какоеявлениележитвосновепринципаобщегоконечногопути:

1)дивергенция; 2)конвергенция; 3)нейроннаяловушка; 4)посттетаническая

потенциация; 5)пространственнаясуммация; 6)обратнаясвязь.

Ситуационныезадачи:

1.Прираздраженииодногоаксонавозбуждаются3нейрона,прираздражениидругого-5нейронов,присовместномихраздражении-12нейронов.Насколькихнейронахконвергируютэтиаксоныикакназываетсяэтоявление?

2.Требуетсясоздатьпрепарат,которыйизбирательноподавлялбыреакциюнейронананекоторыеафферентныесигналы.Этотпрепарат

долженусиливатьпресинаптическоеилипостсинаптическоеторможение.Какоедействиевыпредпочлибы?

3. ВыдающийсяотечественныйфизиологА.А.Ухтомский,будучистудентом,помогалвлекционнойдемонстрацииН.Е.Введенскому.Цельюопытаявлялось:вызватьсокращениемышцконечностиприэлектрическомраздражениидвигательнойзоныголовногомозга.Опытнеудался.Вместодвигательнойреакциипроизошелактдефекации.

Объяснитеэтоявление,послужившееосновойкраскрытиюважнейшегопринципадеятельностимозга.

4.Вответнаодиночныйраздражающийстимулмышцаотвечаетодиночнымсокращением.Ноеслинанеститакоежераздражениенаафферентныйнерв,товозникающеерефлекторноесокращениемышцыоказываетсятетаническим.Почему?

5.Ребенок,которыйучитсяигратьнапианино,первоевремяиграетнетолькоруками,нопомогаетсебеголовой,ногамиидажеязыком.Объяснитемеханизмэтогоявления.

6.Еслиднемпристальносмотретьнаокно,азатемзакрытьглаза,тонапротяжениинекотороговременивсёещёвидишьпереплётрамы.Какимсвойствомнервныхцентровобъясняетсяэтоявлениеикаковегомеханизм?

7.Еслиспинальнуюлягушкусильноущипнутьзалапку,томышцысокращаются,илапкаостаетсяподжатойнекотороевремяпослепрекращенияраздражения.Будетлинаблюдатьсятакойэффект,еслиразрушитьспинноймозгинанестиэлектрическоераздражениенаседалищныйнерв?

Учебно-материальноеобеспечение:Основнаялитература:

1.Нормальнаяфизиология:Учебник/Подред.А.В.Завьялова,В.М.

Смирнова.–М.:МЕДпреес-информ,2009.–916с.,стр.30-48;

2.АгаджанянН.А.,СмирновВ.М.Основыфизиологиичеловека:Учебник.В2-хтомах.Изд.3-е,перераб.идоп./Подред.Н.А.

Агаджаняна.–М.:РУДН,2007.–364с.

3. Нормальнаяфизиологиявтрехтомах:учеб.пособиедлястуд.высш.учеб.заведений.Подред.В.Н.Яковлева.–М.,«Медицина»,2006.

4.Нормальнаяфизиология:Учебник/Подред.В.М.Смирнова.–М.:Издательскийцентр«Академия»,2010.–480с

Дополнительнаялитература:

1.СмирновВ.М.Физиологияцентральнойнервнойсистемы:учеб.пособиедлястуд.высш.учеб.заведений/СмирновВ.М.,СвешниковД.С.,ЯковлевВ.Н.,ПравдивцевВ.А.–5изд-е,испр.–М.:Издательскийцентр

«Академия»,2007.–308с.

2.Нормальнаяфизиология:учебник/К.В.Судаковидр.–М:ГЭОТАР-

Медиа,2012

3.Физиологиячеловека:Атласдинамическихсхем/К.В.Судаков,

В.В.Андрианов,Ю.Е.Вагин,И.И.Киселев.–М.:ГЭОТАР-Медиа.2009–

416с.

4.Атласпонормальнойфизиологииподред.АгаджанянаН.А.–М.:ООО“Медицинскоеинформационноеагентство”,2007.–496с.

5.КамкинА.Г.Атласпофизиологии:в2т.-М:ГЭОТАР-Медиа,2010

Материальноеобеспечение:

Наглядныепособия:учебныетаблицы,

Техническиесредства:TV,DVD-плейер;ПК.Обучающаяпрограмма

«Виртуальнаяфизиология»

Тема8.Рефлекторнаярегуляциядвигательныхфункций

Мотивацияизучениятемы:Движение-этоосновнаяформаактивностичеловекаиживотных,формаихвзаимодействиясвнешнейсредой.Активныедвиженияневозможныбезподдержанияопределеннойпозы,котороеобеспечиваетсямышечнымтонусом.Знаниемеханизмоврегуляциидвигательнойактивностивцеломиподдержанияиперераспределениямышечноготонуса,вчастности,необходимыприизученииклиническихдисциплин(хирургии,травматологии,нервныхболезней,ЛФК)длявыявлениянормыипатологииопорно-двигательногоаппарата;вспортивноймедицинеипрактическойдеятельностиврача–дляопределенияфункциональныхвозможностейдвигательныхсистемприразличныхфизическихнагрузках.

Целизанятия:

Общаяцель:ИзучениетемынаправленонаформированиекомпетенцийпоФГОСспециальности медико-профилактическоеделоПК-18;ПК-28;ПК-3;ПК-6

Конкретныецелиизадачи.

Послеизучениятемыстудентдолжен:

«Знать»-рефлекторныймеханизмподдержанияиперераспределениямышечноготонуса;основныефазныеитоническиерефлексыспинного

мозгаистволовыхструктур

«Уметь»-анализироватьструктуруифункциональноезначениеосновныхтоническихифазныхрефлексовспинногомозгаистволамозга.

«Владеть»-анатомо-физиологическимпонятийнымаппаратом

Вопросы,изученныенапредшествующихдисциплинахинеобходимыедляосвоениятемы

1. Анатомо-гистологическоестроениеспинногомозгаистволамозга

(кафедраанатомиичеловека,кафедрагистологиииэмбриологии)

2. Локализацияистроениерецептороввестибулярногоидвигательногоанализаторов(кафедраанатомиичеловека,кафедрагистологиииэмбриологии)

3. Проводящиепутикинестетическогоивестибулярногоанализаторов

(кафедраанатомиичеловека,кафедрагистологиииэмбриологии)

4. Проводящиепутипирамиднойиэкстрапирамиднойсистем(кафедраанатомиичеловека,кафедрагистологиииэмбриологии)

Заданиядлясамостоятельнойподготовкикпрактическомузанятию:Вопросыдлясамоподготовки:

1.Афферентное,центральноеиэфферентноезвеньядвигательнойсистемы.

2.Понятиеомышечномтонусеиегокомпонентах.Фазныедвижения

3Уровнирегуляциядвигательныхфункций.

4.Механизмрегуляциитонусамышц–антагонистовнауровнеспинногомозга.Рефлекс растяжения.

5.Рольдвигательныхцентровстволамозга(продолговатыймозг,мост,средниймозг)врегуляциидвижений.Децеребрационнаяригидность.

6.Статическиеистатокинетическиерефлексы.

Домашнеезадание(заданиядляСРСвовнеучебноевремя):

1.Зарисоватьсхемурефлексарастяжения.

2.Составитьтаблицустатическихистатокинетическихрефлексовпоследующейсхеме:

Условия возникновения	Локализация рецепторов	Уровень замыканияв ЦНС	Мышцы- исполнители	Название рефлекса