15. Наука, её социокультурный статус. Методы научного познания.

Наука - одна из форм духовной деятельности человека. Она зарождается еще в античное время. Тогда она представляла собой нерасчлененное целое знание и была ответом на практические потребности и запросы человечества. В дальнейшем судьба науки складывалась по-разному. В докапиталистические эпохи она развивалась медленно. С развитием капиталистических отношений, с переходом к машинному производству наука получила новый импульс для своего дальнейшего успешного развития. В 19 веке, наряду с развитием естествознания, начинают развиваться и общественные науки. Для 20 века характерно дальнейшее ускорение научно-технического прогресса, изменение соотношения науки и производства. Коренным образом изменяется роль общественно-гуманитарных наук. Существенно возрастает значение науки в обществе. В наше время наука выполняет следующие функции в жизни общества:

1. Она формирует мировоззрение;

2. Она объясняет закономерности природного мира, общественных процессов и человеческого мышления;

3. Она становится непосредственной производительной силой;

4. Она выполняет социальную функцию (ее достижения используются в преобразовании общества).

Итак, наука- это область деятельности, которая призвана вырабатывать и систематизировать объективное знание о мире.Задача науки- получение нового знания, описание, объяснение, изучение явлений действительности.Наука стремитсявыработать объективное, обобщенное, логически непротиворечивое, целостное знание. Для более строгого, четкого, однозначного, адекватного описания объектов исследования наука вырабатывает свой специфический язык: формулы, символы, знаки, матрицы, чертежи и т.д.

Современная наука - сложная развивающаяся система. В научном знании можно выделитьдва его уровня:эмпирический и теоретический. Элементами эмпирического знания являютсяфакты, получаемые с помощью наблюдения и эксперимента, иэмпирический закон, фиксирующий устойчивую повторяемость и связь эмпирических характеристик, носящий вероятностный характер. Элементами теоретического знания являютсягипотеза, теоретическая модель, теоретический закон, научная теория. Научные дисциплины, составляющие науку как систему и вид деятельности, можно подразделить наестественные, общественные и технические науки. Также в современной науке есть разделение наприкладныеитеоретические (или фундаментальные). Современная наука составляет важнейший компонент научно-технической революции, является ее движущей силой, занимает ведущее место в познании окружающей действительности.

Чтобы получить какие-то знания об окружающем нас мире, исследователь должен пользоваться определенными приемами, с помощью которых он добывает сведения о мире. Система таких приемов образует метод деятельности. В любой сфере человеческой деятельности есть свои методы. Имеются они и в научном познании. Научный метод- это система принципов и приемов, с помощью которых достигается объективное познание действительности. Все методы научного познания можно разделить надве группы: 1. Методы, присущие человеческому познанию в целом - и научному, и обыденному. Их называютобщелогическими. Это - анализ и синтез, индукция и дедукция, абстрагирование и обобщение, аналогия и моделирование. 2. Методы, характерные только для научного познания. Они подразделяются наметоды построения эмпирического знания(наблюдение, эксперимент, описание, измерение и сравнение) иметоды построения теоретического знания(аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, исторический и логический методы исследования, идеализация и формализация).

Одним из важнейших методов эмпирического познания является метод наблюдения. Научное наблюдение- это целенаправленное восприятие объективной действительности, в ходе которого мы получаем знание о внешних сторонах, свойствах и отношениях изучаемых объектов. Изучая природу, человек не только пассивно созерцает ее, но и активно вмешивается в ход его процессов и явлений.Эта практически-познавательная деятельность человека составляет основу экспериментального исследования. В эмпирическом научном познании используется такжеизмерение,сравнениеиописаниенового явления и его свойств.

В теоретическом познании используются аксиоматический и гипотетико-дедуктивный способ получения знания. Суть аксиоматического метода сводится к следующему: устанавливается набор исходных теоретических положений (постулатов, аксиом). Затем по строго определенным правилам из них выводятся другие положения; из этих - третьи, вплоть до построения целостной логически связанной системы знания. Таким методом, например, была построена геометрия Евклида. Гипотетико-дедуктивный метод заключается в том, что создается система логически связанных друг с другом гипотез; из них дедуктивным способом выводятся следствия, которые затем подлежат эмпирической проверке.

В совокупности все методы, приемы и принципы научного познания, дают человеку знание о сущности мира, человека и общества.