470.Определите неверный ответ.

К качественным показателям диагностики подростковых и юношеских групп относятся:

А) характер, цели, мотивы деятельности

Б) подготовленность к совместной деятельности, ее эффективность и результативность

В) уровень организованности, сплоченности, устойчивости, конфликтности, групповой приемлемости

Г) частота и продолжительность встреч членов группы

471.Определите неверный ответ.

К качественным показателям диагностики подростковых и юношеских групп относятся:

А) криминальная зараженность членов группы

Б) типы общения и отношений

В) социальный и половой состав

Г) групповые интересы, потребности, способы их удовлетворения

472.Определите лишний ответ.

Наиболее распространенная типология подростковых и юношеских групп:

А) сплоченные группы

Б) просоциальные группы

В) асоциальные группы

Г) криминальные группы

473. Определите алогичное звено в схеме зарождения асоциальных групп:

А) постепенное отчуждение подростков от первичных социально полезных групп

Б) деформация семейных, производственных, коллективных отношений в результате недостатков учебно-воспитательной работы

В) перенос общественно-организаторской и коммуникативной активности подростков в сферу свободного общения, носящего негативный характер

Г) нарушение нормального взаимодействия подростков с окружающей средой, появление первичных форм социальной дезадаптации

474.Определите неправильный ответ.

Социально-педагогическая деятельность с группами различной направленности реализуется по нескольким направлениям:

А) оказание просоциальным группам необходимой поддержки

Б) популяризация просоциальных групп

В) переориентация асоциальных групп в просоциальные

Г) реорганизация, дезорганизация просоциальных групп

475.Разрушение структуры группы, связей между ее членами – это:

А) дезорганизация группы

Б) реорганизация группы

В) ликвидация группы

Г) популяризация группы

476.Перестройка структуры группы, изменение ее направленности – это:

А) дезорганизация группы

Б) реорганизация группы

В) ликвидация группы

Г) популяризация группы

477.Систему совместной деятельности социальных служб и школы по единому плану социально-воспитательной работы и защиты детства представляет:

А) социальный педагог

Б) школьный психолог

В) отдел опеки и попечительства

Г) социально-педагогический комплекс

479.Определите лишний ответ.

Задачи, которые призван решать социально-педагогический комплекс:

А) проведение поздней диагностики

Б) оказание оперативной социальной помощи

В) координация усилий различных учреждений, органов, организаций в работе с семьей

Г) обеспечение необходимых условий для эффективного социального воспитания детей

480.Особая роль в социально-педагогическом комплексе отводится:

А) семье

Б) школе

В) органам внутренних делт

Г) медицинским учреждениям

481.Определите неверный ответ.

Внеучебная внутришкольная работа в рамках социально-педагогического комплекса проводится:

А) в кружках

Б) в студиях

В) на уроках

Г) в секциях

482.Весь комплекс предметов и явлений окружающей природной и социальной действительности принято называть:

А) средой

Б) социальной средой

В) предметно-пространственной средой

Г) окружением человека

483.Отдых, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда, - это

А) релаксация

Б) рекреация

В) реабилитация

Г) репродукция

484.Современная предметно-пространственная среда нуждается в:

А) релаксации

Б) рекреации

В) реабилитации

Г) репродукции

485.Определите лишний ответ.

Реабилитация современной предметно-пространственной среды предполагает сочетание механизмов:

А) адаптация

Б) рекреация

В) дифференциация

Г) интеграция

486.Место, в котором человек с наибольшей полнотой удовлетворяет свои духовные, культурные и др. потребности, называется:

А) рекреация

Б) библиотека

В) ниша

Г) холл

487.Определите лишний ответ.

Природные ниши:

А) парки

Б) водоемы

В) архитектурно-природные объекты

Г) игровые площадки

488.Социально-культурные ниши:

А) парки

Б) водоемы

В) архитектурно-природные объекты

Г) игровые площадки

489.Определите лишний ответ.

Духовные ниши:

А) библиотеки

Б) музеи

В) парки

Г) театры

490.Наполнение ниш и предметов пространства понятным для человека смыслом – это механизм реабилитации предметно-пространственной среды, который называется:

А) адаптация

Б) реабилитация

В) дифференциация

Г) интеграция

491.Определение излюбленных мест время провождения школьников – это механизм реабилитации предметно-пространственной среды, который называется:

А) адаптация

Б) реабилитация

В) дифференциация

Г) интеграция

492.Включение в педагогический процесс ранее не задействованных объектов – это механизм реабилитации предметно-пространственной среды, который называется:

А) адаптация

Б) реабилитация

В) дифференциация

Г) интеграция

493.Внерабочее, свободное время, которым человек распоряжается по собственному выбору – это:

А) отдых

Б) досуг

В) рекреация

Г) релаксация

494.Совокупность видов деятельности, предназначенных для удовлетворения физических, духовных м социальных аотребностей людей в свободное время называется:

А) отдых

Б) досуг

В) рекреация

Г) релаксация

495.Пассивный и активный отдых выделяют в рамках:

А) отдыха

Б) досуга

В) рекреации

Г) релаксации

496.Уменьшать напряжение, осуществлять расслабление человека – это основная функция:

А) пассивного отдыха

Б) активного отдыха

В) рекреации

Г) релаксации

497.Перераспределение нагрузок между различными системами органов – это функция:

А) пассивного отдыха

Б) активного отдыха

В) рекреации

Г) релаксации

498.Определите лишний ответ.

Содержание досуга включает в себя:

А) спортивно-оздоровительную деятельность

Б) пассивно-репродуктивную деятельность

В) художественное, техническое, естественнонаучное творчество

Г) учебную деятельность

499.Часть жизненной среды человека, предназначенную для отдыха, обозначают термином:

А) сфера отдыха

Б) сфера досуга

В) часть досуга

В) часть отдыха