322.Определите неправильный ответ.

Системный подход к организации социально-педагогической деятельности предполагает:

А) деятельность каждого субъекта неизбежно влияет на совокупный результат социально-педагогической деятельности

Б) происходит интеграция усилий субъектов социально-педагогической деятельности

В) сужается диапазон возможностей решения социально-педагогических задач

Г) стимулируется самодеятельность и инициатива клиентов

333.Система знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта, в том числе – объекта социально-педагогической деятельности – это:

А) методика

Б) технология

В) техника

Г) теория

334.Оптимальная последовательность действий, направленных на достижение поставленной цели – это:

А) методика

Б) технология

В) метод

Г) теория

335.О технологии социально-педагогической деятельности можно говорить, если:

А) деятельность осуществляется в соответствии с поставленной целью; имеет место алгоритм или стандарт действий; существуют объективные критерии оценки результатов деятельности

Б) деятельность осуществляется в соответствии с поставленной целью; имеет место алгоритм или стандарт действий

В) имеет место алгоритм или стандарт действий; существуют объективные критерии оценки результатов деятельности

Г) деятельность осуществляется в соответствии с поставленной целью; существуют объективные критерии оценки результатов деятельности

336.Социально-педагогическая технология рассматривается как:

А) система этапов, средств и методов социально-педагогической деятельности, обеспечивающих достижение определенного результата.

Б) система этапов и методов социально-педагогической деятельности, обеспечивающих достижение определенного результата.

В) система целей, этапов, средств и методов социально-педагогической деятельности, обеспечивающих достижение определенного результата.

Г) система этапов и средств социально-педагогической деятельности, обеспечивающих достижение определенного результата.

337.При построении социально-педагогической технологии социальному педагогу необходимо уяснить:

А) социально-педагогическую цель; временные рамки реализации цели; возможные способы и формы достижения поставленной цели; особенности и возможности объекта; особенности и возможности субъекта социально-педагогической деятельности; критерии эффективности и оценки технологии

Б) социально-педагогическую цель; условия ее реализации; временные рамки реализации цели; возможные способы и формы достижения поставленной цели; особенности и возможности объекта; особенности и

возможности субъекта социально-педагогической деятельности; критерии эффективности и оценки технологии

В) социально-педагогическую цель; условия ее реализации; временные рамки реализации цели; особенности и возможности объекта; особенности и возможности субъекта социально-педагогической деятельности; критерии эффективности и оценки технологии

Г) социально-педагогическую цель; условия ее реализации; временные рамки реализации цели; возможные способы и формы достижения поставленной цели; особенности и возможности объекта; критерии эффективности и оценки технологии

338.Технологии самопознания, саморазвития, самосохранения, самообеспечения, самоорганизации, самообучения – это:

А) групповые технологии

Б) индивидуальные технологии

В) массовые технологии

Г) деятельностные технологии

339.Технологии трудоустройства безработных, перевоспитания детей девиантного поведения, социальной реадаптации детей-инвалидов, семейной психотерапии являются:

А) групповыми технологиями

Б) индивидуальными технологиями

В) массовыми технологиями

Г) деятельностными технологиями

340.Технология идеологического воспитания населения является:

А) групповой технологией

Б) индивидуальной технологией

В) массовой технологией

Г) деятельностной технологией

341.Технологии, направленные на организацию социально-педагогической деятельности, оптимизирующие деятельность воспитанников, направленные на оздоровление окружающей человека среды и оптимизации взаимоотношений человека с ней являются:

А) групповыми технологиями

Б) индивидуальными технологиями

В) массовыми технологиями

Г) деятельностными технологиями

342.Технологии прогнозирования, проектирования, моделирования социально-педагогической деятельности и т. д. – это:

А) технологии, направленные на организацию социально-педагогической деятельности

Б) технологии, оптимизирующие деятельность

В) средовые технологии

Г) персональные технологии

343.Технологии консультирования, корректировки личностных мотивов и т.д. – это:

А) средовые технологии

Б) технологии, оптимизирующие деятельность воспитанников

В) технологии, направленные на организацию социально-педагогической деятельности

Г) индивидуальные технологии

344.Технологии разрешения конфликтных ситуаций, коррекции общения человека и т.п. – это:

А) технологии, направленные на организацию социально-педагогической деятельности

Б) технологии, оптимизирующие деятельность

В) средовые технологии

Г) персональные технологии

345.Технологии, которые создаются искусственно и внедряются, главным образом, в условиях специальных кабинетов, носят название:

А) «полевые» технологии

Б) лабораторные технологии

В) средовые технологии

Г) деятельностные технологии

346.Технологии, которые существуют в реальных условиях жизни и деятельности воспитуемых, носят название:

А) «полевые» технологии

Б) лабораторные технологии

В) средовые технологии

Г) деятельностные технологии

347.Определите лишний ответ.

особенностями социально-педагогической технологии являются:

А) не обязательное строгое следование алгоритму

Б) отдельные ее звенья могут опускаться,

В) отдельные ее звенья могут видоизменяться

Г) этапы технологии не могут дублироваться

348.Способ осуществления действия или решения какой-либо задачи – это:

А) методика

Б) метод

В) технология

Г) деятельность

349.Совокупность методов, позволяющая достичь поставленной цели, - это:

А) методика

Б) алгоритм

В) технология

Г) деятельность