2. Заполните пробелы.

1. Восприятие – это психический процесс осмысленного отражения предметов и явлений, в виде конкретного целостного образа, возникающий при _____________ воздействии множества раздражителей на органы чувств.

2. Если на основе ощущений человек формирует знания об отдельных качествах внешних объектов (цвет, форма, вес и т.д.), то восприятие позволяет получить ____________образ предмета во всей совокупности его свойств.

3. Восприятие отличается от воображения и памяти тем, что субъективный образ существует только ______________ отражаемого предмета. В его отсутствие восприятия ______________.

4. За возникновение ощущений отвечают __________________ зоны коры головного мозга, за возникновение восприятия – _________________ зоны коры.

3. Что происходит в мозге человека при восприятии, например, яблока:

а) возникают зрительные, осязательные, обонятельные, вкусовые ощущения, которые объединяясь, обеспечивают целостный образ предмета;

б) сразу же возникает целостный образ, так как восприятие не сводится к сумме ощущений;

в) возникают разномодальные ощущения, сопровождаемые соответствующим словом, в котором сконцентрирован человеческий опыт;

г) появляется соответствующий образ, формирование которого практически не зависит от ощущений.

4. Согласно данным опросов, проведенных в США, девять из десяти заключенных считают, что телевизионные программы могут научить новым криминальным трюкам, а каждые пять из десяти отметили, что предпринимали попытки совершить некоторые преступления, увиденные на экране. Все ли телезрители в состоянии воспринять подобные аспекты телепрограмм:

а) всякий, имеющий нормальное зрение, может воспринять все, что демонстрируется на экране;

б) скорее всего эти аспекты программ увидят не только заключенные, но и настоящие любители детективного жанра;

в) апперцепция большинства телезрителей существенно отличается от таковой у заключенных, что служит естественным препятствием в восприятии этих аспектов телепередач;

г) большинство телезрителей смотрят подобные телепередачи без всякого интереса и, естественно, ничего подобного не замечают.

5. По отношению к образам ощущения образы восприятия:

1. первичны;

2. вторичны;

3. третичны;

4. безразличны.

6. Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) целенаправленность характера деятельности субъекта.

7. Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:

а) константностью;

б) осмысленностью;

в) избирательностью;

г) целостностью.

8. Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как:

1. более продолжительное;

2. быстро прошедшее;

3. обычное, без изменений;

4. малозначимое.

9. Что делает восприятие состоявшимся:

1. органы чувств;

2. подкорковые структуры мозга;

3. кора головного мозга;

4. внешнее окружение.

10. Какой из приведенных примеров лучше всего иллюстрирует иллюзии:

1. студент боится экзамена и все воспринимает в негативном свете;

2. бедная девушка считает, что деньги важнее оценок;

3. толстяк выглядит более стройным, когда носит одежду, которая ему несколько великовата;

4. опоздавший на работу сотрудник пытается проскользнуть на свое место так, чтобы начальник его не заметил.

11. Как слепым удается почувствовать, что они проходят, например, через дверной проем:

1. они полагаются на интероцептивные ощущения и на те из экстероцептивных, которые функционируют нормально;

2. они используют экстрасенсорные способности;

3. они используют электронные системы с имплантированными в мозг электродами;

4. они полагаются на прежний опыт.

12. Что из нижеперечисленного можно отнести к расстройствам восприятия:

1. галлюцинация, агнозия, дереализация;

2. глухота, дислексия, телекинез;

3. слепота, иллюзии, телепатия;

4. ясновидение и предвидение.

13. Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, не зависит от:

а) потребностей;

б) интересов;

в) ожиданий;

г) задатков.

14. Основанием классификации восприятия на восприятие художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) вид деятельности.

15. Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:

а) ведущий анализатор;

б) предмет отражения;

в) форма существования материи;

г) целенаправленность характера деятельности субъекта.

ПАМЯТЬ

1. Установите соответствие. Свойства памяти.

Скорость запоминания		1. Способность точно сохранять и точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию
Объем запоминания		2. Умение припомнить материал в нужный момент
Точность		3. Способность удерживать информацию определенное время
Длительность		4. Количество повторений, необходимое для удержания информации в памяти.
Готовность к воспроизведению		5. Характеризует возможность запоминания и сохранения информации

2. Заполните пробелы.

   1. Память – __________ психический процесс, заключающийся в запоминании, ___________, воспроизведении и забывании человеком прошлого опыта.

   2. Память обеспечивает связность и устойчивость жизненного опыта человека, непрерывность существования сознания и самосознания личности.

   3. Память делает возможным _____________ впечатлений об окружающем мире, служит основой приобретения знаний, умений, навыков.

   4. Будучи важнейшей характеристикой всех психических процессов, память обеспечивает единство и целостность ____________.