- •Управление образования Калининского района г.Челябинска
- •На вопросы о взаимодействии образовательных учреждений района с психолого-медико-педагогической консультацией отвечает Волович а.П., заведующая рпмпк Калининского руо.
- •З а я в к а
- •Образец коллегиального заключения пмПк оу
- •Психолого-медико-педагогический консилиум
- •Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики на воспитанника доу для представления в рпмпк
- •Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда на выпускника группы доу для детей с тяжёлыми нарушениями речи для предоставления в рпмпк.
- •Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики на обучающегося моу для предоставления в рпмпк.
- •Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда на обучающегося моу, зачисленного на логопедический пункт, для представления в рпмпк.
- •Соглашение с родителями (образец №1)
- •Соглашение с родителями (образец №2)
- •На вопросы об организации деятельности специальных (коррекционных) классов VII вида отвечает Исрафилова л.М., специалист рпмпк, учитель-логопед высшей категории.
- •На вопросы об организации деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения отвечает Акулинина е.Г., специалист рпмпк, педагог-психолог высшей категории.
- •На вопросы о функционировании логопедического пункта в моу отвечают Зубарева н.Г., Исрафилова л.М., специалисты рпмпк, учителя-логопеды высшей категории.
- •Управление образования Калининского района г.Челябинска
- •Управление образования Калининского района г.Челябинска
- •Задачи и содержание деятельности.
- •Функции мо.
- •Права участников мо.
- •Обязанности участников мо.
- •6. Организация деятельности мо.
- •Р е ш е н и е методического объединения учителей-логопедов доу Калининского района от 23 мая 2002г.
- •Подготовительная группа (1 г. Обучения)
- •I период обучения
- •II, III периоды
- •Подготовительная группа (2-й год обучения)
- •I, II, III периоды
- •Старшая группа (1-й, 2-й год обучения)
- •I период обучения /сентябрь-ноябрь/
- •II, III периоды /декабрь-март; апрель-май/
- •Разъяснения к рекомендуемым сеткам занятий учителя-логопеда и воспитателя
- •Алгоритм написания пояснительной записки к календарно-тематическому планированию учителей-логопедов доу, работающих на группах для детей с тяжёлыми нарушениями речи (тнр).
- •Рекомендации по организации режима дня в логопедической группе доу.
- •Примерный режим дня
- •Организация взаимодействия учителя-логопеда с другими участниками службы сопровождения развития ребёнка
- •Особенности работы воспитателя в группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи
- •Коррекционные задачи воспитателя логопедической группы:
- •Взаимосвязь учителя-логопеда с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре:
- •Приложения
- •Программное и методическое обеспечение специального (коррекционного) обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи
- •Алгоритм составления характеристики учителя-логопеда на выпускника группы доу для детей с тяжёлыми нарушениями речи для предоставления в рпмпк
- •Алгоритм составления психолого-педагогической характеристики на воспитанника доу для представления в рпмпк
- •Форма отчёта по профилактической работе за ______ учебный год
- •Форма отчёта о работе логопедов доу с детьми раннего возраста за _____ учебный год
- •Форма отчёта об эффективности работы логопедов мдоу за ______ учебный год
- •Обязательная документация учителя-логопеда группы для детей с нарушениями речи
- •Основной диагностический инструментарий учителя-логопеда доу
Р е ш е н и е методического объединения учителей-логопедов доу Калининского района от 23 мая 2002г.
Составить примерную сетку занятий учителя-логопеда и воспитателя подготовительной и старшей (1-й, 2-й г. обучения) групп для детей с тяжёлыми нарушениями речи, ориентируясь при этом на:
установки программы массового детского сада ("Программу воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой, 1987г.)
"Программу обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи" Каше Г.А., Филичевой Т.Б., 1978г.
Программу "Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи" /Авторы: Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., 1991г.
пособие Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. "Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. Часть II. Второй год обучения (подготовительная группа)".
сетки фронтальных занятий, предложенные в пособиях Ткаченко Т.А., Коноваленко В.В. и С.В.
инструктивно-методическое письмо МО РФ "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения" (2000г.)
а также на психологические и возрастные возможности детей с тяжёлыми нарушениями речи, на значимость каждого вида занятий для коррекции речевого дефекта.
Рекомендовать данные сетки занятий к использованию в группах для детей с тяжёлыми нарушениями речи (сетки занятий прилагаются).
Заведующая РПМПК
Калининского РУО А.П. Ткачёва
Руководитель МО
учителей-логопедов ДОУ А.М. Бакунина (ОУ №482)
Учителя-логопеды ДОУ Г.С. Ступак (ДОУ № 454)
Л.И. Варава (ДОУ № 423)
В.И. Головина (дет. дом № 5)
Г.П. Филиппова (ДОУ №458)
Н.Б. Степанова (ДОУ № 166)
Примерная сетка занятий учителя-логопеда и воспитателя
Подготовительная группа (1 г. Обучения)
I период обучения
-
виды занятий
кол-во занятий
в неделю
Ознакомление с окружающим и развитие речи
1
Развитие речи
1
Математика
2
Рисование
1
Лепка/конструирование/аппликация
1
Музыкальное
2
Физкультурное
2
Логопедическое занятие
3
И Т О Г О
13
II, III периоды
-
виды занятий
кол-во занятий
в неделю
Ознакомление с окружающим и развитие речи
1
Развитие речи
1
Развитие графических навыков
1
Математика
2
Рисование
1
Лепка/конструирование/аппликация
1
Музыкальное
2
Физкультурное
2
Логопедическое занятие
3
И Т О Г О
14
Примерная сетка занятий учителя-логопеда и воспитателя