Б. Экзамен: студенты должны продемонстрировать:

- знание основных понятий курса методики преподавания психологии;

- умение анализировать занятия по психологии с позиции знания психологических закономерностей обучения в средней и высшей школе;

- умение поставить и сформулировать цели развивающего обучения;

- умение выделять психологические аспекты в решении педагогических задач.

Вопросы к экзамену по курсу

“Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях”.

1. Роль гуманитарного знания в картине мира современного человека.

2.Проблема гуманизации и гуманитаризации современного образования.

3. Психология как научная и гуманитарная учебная дисциплина.

4.Опыт преподавания психологии в зарубежной школе.

5.История преподавания психологии в отечественной школе.

6.Обучение с позиции системного подхода и теории управления.

7. Цели как фактор управления в процессе преподавания психологии.

8. Информационные основы обучения психологии.

9. Прогнозирование в обучении психологии.

10. Процесс решения задач и принятия решений.

11. Организационный компонент в процессе обучения психологии.

12. Общение и коммуникации в обучении психологии.

13. Контроль и коррекция в обучении психологии.

14. Педагогическая оценка как форма руководства учебной деятельностью обучающихся по психологии.

15. Особенности обучения психологии в школе.

16. Психология учебной деятельности.

17. Формы познавательной деятельности обучающихся.

18. Методы обучения в школе.

19.Таксономия учебных задач по психологии.

20. Дидактические стратегии управления формированием познавательной деятельности обучающихся.

21. Структура учебно-воспитательной ситуации как единицы управления процессом обучения.

22. Управление самостоятельной работой учащихся.

23. Цели и задачи учебного курса “Психология” в современной отечественной школе.

24. Организация учебного пространства в процессе преподавания психологии в школе.

25. Методы обучения психологии в школе.

26. Понятие о психологической культуре личности и ее формировании на уроках психологии.

27.Ненасилие как принцип, лежащий в основе гуманистически ориентированного учебно-воспитательного процесса.

28. Современные образовательные технологии.

29. Формы учебных занятий по психологии.

30. Лекция как форма обучения психологии и методика ее проведения.

31. Групповые занятия по психологии и методика их проведения.

32.Нетрадиционные формы обучения психологии.

33. Роль и функции преподавания психологии в учебном процессе.

34. Психологические факторы профессионализма и мастерства в педагогической деятельности.

1В соответствии с ФГОС ВПО занятия лекционного типа не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

2В соответствии с ФГОС ВПО практические занятия, проводимые в интерактивных формах, должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий.