Рабочая программа учебной дисциплины

«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ

В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ»

Для направления подготовки:

030300.62 ПСИХОЛОГИЯ

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Псков

2012

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030300.62 Психология, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 года №759.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО.

Рабочая программа принята на заседании кафедры психологии развития и образования протокол № 5 от 18 января 2012 года и представлена на утверждение декану факультета психологии.

Программу разработала:

профессор кафедры

психологии развития и образования

д. психол.наук С.П. Иванова

Зав. кафедрой психологии

развития и образования

д.психол.наук профессор С.П. Иванова

1. Цель учебной дисциплины - формирование у студентов профессионально-личностной готовности к преподаванию психологии как учебного предмета в средних учебных учреждениях.

Задачи:

1. Сформировать у студентов систему научных знаний о методике преподавания психологии как гуманитарной дисциплины.

2. Ознакомить студентов с теорией обучения психологии как теоретической и прикладной науки.

3. Развить у студентов практические умения проектирования и организации различных форм учебных занятий по психологии.

4.Ознакомить студентов с процессом управления самостоятельной работой учащихся.

5. Сформировать у студентов практические умения руководства контрольными, курсовыми и дипломными работами по психологии.

6. Подготовить студентов к руководству разными видами практик по психологии.

7. Сформировать у студентов профессионально – личностную готовность к гуманистически ориентированному полисубъектному взаимодействию с другими участниками образовательного процесса.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Учебная дисциплина «Методика преподавания психологии» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3). Ее изучение подготавливается освоением ряда учебных дисциплин - «Общая психология»,»Общий психологический практикум», «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Психология личности»,»Психодиагностика», «Социальная психология личности», «Специальная психология», «Социальная психология», Методы социально-психологического исследования», «Методы активного обучения», в процессе изучения которых у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

А. общекультурные компетенции - способность к:

- владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

- использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

- владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

- восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

- овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

Б. общепрофессиональные компетенции –

Практическая деятельность: способность и готовность к:

- отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

- описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);

- выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

- психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

Научно-исследовательская деятельность: способность и готовностью к:

- применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);

Педагогическая деятельность:

- самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);

- просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).

Учебная дисциплина «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» предшествует изучению таких дисциплин, как «Психология труда», «Планирование карьеры», «Гендерная психология».